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文档简介
1 春笋阅读课(义务教育课程标准实验教科书苏教版一年级下册)教学目标 1能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。 2学会本课9个生字,7个只识不写。认识一个多音字,4个偏旁。理解由生字组成的词语。 3了解春笋能冲破重重阻碍,不断向上生长,感受春笋顽强的生命力。教学流程板块一:揭示课题 1小朋友,春天已经到了,虽然还有些寒冷,但很多植物已经醒来,它们要趁着这大好的季节生长呢!今天,我们来学习一篇课文。2揭示课题“春笋”。认读“笋”,它是平舌音,你读得准确吗?见过春笋吗?给大家说一说。课件这就是春笋,谁能说说它们什么样子?这些春笋,尖尖的脑袋,肥胖的身体,裹着一层浅褐色的叶片,像刚出生的娃娃。小朋友们,你们知道吗?春笋是竹子的娃娃,它们在春天里发芽,生长。春笋长大了就是又高又直的竹子。下面,我们来学习课文春笋,看一看,春笋在春天里是怎样长成竹子的。板块二:读通课文1请小朋友们借助拼音轻声读一读课文,注意读准字音,把句子读通顺,读完后标好课文的自然段。2这些生字词你能认识了吗?一声春雷 冲破泥土 掀翻石块 外衣 迎着春风 唤醒 冒出来 浅褐色 一节一节又一节 向上向上再向上 欢笑哪些生字的读音要特别注意的? “声”“迎”“再”的声母或韵母变红。3生字我们都认识了,那么这些句子你一定能读得更流利了!它们冲破泥土,掀翻石块,一个一个从地里冒出来。课件: 现在,请小朋友们再读读课文,把课文读得更正确、流利。Ppt板块三:精读课文下面,我们就来学习课文。1学习第一自然段。课件显示课文内容:一声春雷,唤醒了春笋。(1)请小朋友读读课文的第一自然段。(2)(课件“唤醒”变红。)“唤醒”你懂吗?就是叫醒,就像早晨爸爸妈妈把我们从睡梦中叫醒一样。春雷为什么要唤醒春笋呢? 因为春笋沉睡了整整一个冬天,现在,天气暖和了,春笋也该醒醒了。它好像对春笋说什么呢? (春笋宝宝,春天到了,快醒醒吧!)(3)春雷公公除了唤醒春笋,还会唤醒谁呢?想一想 。一声春雷,唤醒了( ),唤醒了( ),唤醒了( )睡醒了的春笋,睁开眼睛,他们有什么表现?课件显示: (4)请小朋友们读一读这一句。课件: 冲破泥土 掀翻石块 冒出来你从春笋的这几个动作中感受到什么?是啊!这些春笋多么用力地生长啊!泥土盖着不怕,石块压着也不怕,春笋们有着顽强的生命力,它要不断向上。小朋友能读出春笋的这种旺盛的生命力吗?你们听。(5)播放课件。好,我们也来这样读一读吧。 2学习第二自然段。春笋裹着浅褐色的外衣,像嫩生生的娃娃。(1)请小朋友们读一读课文的第二自然段,看看这一段共有几句话,每一句讲什么?课件:(2)请小朋友们读一读,你觉得他们可爱吗?你从哪些词中感受到的?这些春笋脑袋尖尖的,身体胖胖的,这些浅褐色的外衣一层一层紧紧裹着。看上去新鲜、娇嫩,真像个嫩生生的娃娃,多么可爱呀!这些春笋这么可爱,小朋友们一定喜欢,你能读出对它的喜爱吗? 课件(3)春笋外表像个嫩生生的娃娃,十分可爱,他们的生长也很让人喜爱呢!课件:它们迎着春风,在阳光中笑,在春雨里长。一节,一节,又一节。向上,向上,再向上。读一读,你从这句话中读懂了什么呢?长还有一个读音,在这里读chang;又、再都是更加、更多的意思。一节,一节,又一节。向上,向上,再向上。你从这一句话中又感受到什么呢?小朋友读这段话,要注意读出节奏感,一声比一声高昂。请小朋友们再次读一读。(4)春风抚摸着春笋娃娃,春雨也滋润着他们,他们开心地笑着,奋力向上,多么希望自己很快长成高高的竹子,成为有用之材啊!让我们来欣赏一下这些可爱的春笋吧。(5)播放课件录像。课件:课文内容(6)这些春笋在春天里,很快就会长成高大的竹子,你们瞧!因为春笋一节一节长得很快,所以人们把它的这种生长叫作“拔节”,我们还用“雨后春笋”的词语来形容生命力强,奋力向上,迅速发展。(7)嫩生生的春笋抓住春天的大好时光在奋力生长,争取早日成才。想一想,在春天里,我们小朋友应该怎么做呢?是啊,我们小朋友也应该趁着这美好的春光好好学习,天天向上,争取早日成才呀!板块四:指导背诵 学习了课文,我们感受到了春笋在春天里努力地生长,奋发向上的精神。 最后,让我们再把课文读一读,背一背好吗?板块五:识字
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