一年级数学下册 第8单元 总复习 第1课时 100以内数的认识教案 新人教版.doc

第1课时100以内数的认识【教学内容】教材第93页第1题和练习二十一第13题。【教学目标】1.巩固计数单位,理解各数位上的数所表示的意义。2.能够熟练地数100以内的数,会正确地读、写100以内的数,掌握100以内数的组成。3.掌握100以内数的顺序,会比较100以内数的大小,会用100以内的数进行表达和交流。【教学重点】正确读、写100以内的数,并能进行数的大小比较。【教学难点】数位及数位上的数的意义。【教学准备】PPT课件,计数器。教学过程教师批注一、直接导入同学们,整本书的内容我们都学习完了,这节课开始我们就进入了总复习的阶段,总复习很重要,前面有哪些没学好的知识,在总复习里可以再学习一遍,学得不错的同学在这段时间可以把知识巩固得更牢。今天我们来复习100以内的数的认识。(板书课题)二、复习数位出示计数器,教师交流。1.目前,计数器从右边数起,第一位是什么位?第二位是什么位?第三位是什么位?个位上1个珠子表示多少?十位上1个珠子表示多少?2.为什么同是1个珠子,所表示的数却不同呢?3.10个一是多少?10个十是多少?100里面有几个一?三、复习数的组成PPT课件出示练习题,学生抢答。1.45是由()个十和()个一组成的。2.3个一和5个十组成的数是()。3.一个两位数,个位上的数是7,十位上的数是8,这个数是()。4.46这个数,个位上的数是(),表示()个(),十位上的数是(),表示()个()。5.11这个数,左边的“1”表示()个(),右边的“1”表示()个()。四、复习数数、数的顺序和数的大小比较1.1个1个地数,从56数到70,从100倒着数到80。2.2个2个地数,从16数到26。3.5个5个地数,从20数到40。4.10个10个地数,从10数到100。5.30前面的一个数是几?后面的一个数是几?6.与49相邻的两个数是()和()。7.比18大、比27小的数有()。8.比36小6的数是()。五、巩固练习1.完成教材第93页第1题。学生独立完成,教师巡视指导,然后集体订正。2.完成教材第95页练习二十一第13题。学生独立完成,教师巡视指导,然后集体订正。六、课堂小结这节课,我们复习了哪些知识?你们能结合自己的学习谈谈有哪些容易出错的地方吗?七、布置作业完成全科王同步课时练习相关习题。【板书设计】100以内数的认识个位上的1,表示1个一。十位上的1,表示1个十。10个一是10,10个十是100,100里面有100个一。【教学反思】成功之处本节课一开始,借助计数器,设置相关的问题,来帮助学生回忆学过的100以内数的认识的基础知识,这样学生可以直观感受,有助于学生知识经验的调动。然后借助典型的习题,使学生在练习中回顾和深化知识。通过这样的回顾练习的形式,学生能把已学过的知识再次回忆起来,达到了复习的目的。不足之处由于本节课所复习知识的限制,课堂比较乏味,而我也只注重知识的复习回顾,忽略了联系实际生活的重要性,没有设计相关的生活情境或教学活动,使得课堂气氛不够活跃。再教设计再教学时,要注意联