《孤独之旅》教学设计２９

孤独之旅教学设计浙江省温州市平阳县水头一中黄平康【教学目标预设】 联系单元目标和学生的成长体验，学会阅读小说，理解小说主题，体会艺术特色，品位小说语言。【教学重点、难点】通过环境、心理等诗意的细节去深入解读小说主题，联系体验理解“孤独”与“成长”的内涵。【教学过程】一、课文导入在我们学习完诗歌单元不久，老师今天特地挑选了一篇象诗歌一样的小说来与大家一起讨论学习。老师发现，在你们在预习中，许多同学已阅读出了这篇小说的许多诗意来。那就让我们一起来欣赏这篇象诗歌一样美的小说。二、整体感知、课文题目孤独之旅是编者加的，文章题目本身可以多种多样，它所体现的是作者的不同侧重点，比如，可以侧重于人物、可以侧重于情节或主题思想等。提问：通过你自己的阅读和理解，能否给出不同的题目？例如：父与子、小康放鸭记；放鸭、放鸭之旅；成长之旅等。提问：那么，相比较于孤独之旅，课文的题目则侧重于什么呢？明确：老师认为，是为了更加诗意化地表达小说的主题思想。过渡：为什么呢？明确：用其他题目都把文章坐实了。只有“孤独”一词，本身是忧郁而诗意的，它与诗歌的浪漫特质相符。古往今来，文人墨客与哲学家等，无不是在“孤独”中升华和创造的。正如哲学家叔本华所说：“孤独是所有杰出人物的命运”！过渡：但是，“孤独”虽是每个人都有，却又非常抽象的一种情感体验和心理感受，只可意会不能言传。而曹文轩却用文字和他独特的风格，把“孤独”很好地传达了。、提问：你能否联系自己平时阅读小说的经验，对比一下这篇小说有什么特别之处？明确：对话少、情节性不强、环境描写多、语言唯美、细节很多诗意化。其实你们提到它与你们平时的小说阅读经验有差异的地方，正是曹文轩小说的风格和特点。试想，让鲁迅来写这个题材可能发现的是国民的劣根性，让金庸来写可能就从放鸭的过程中领悟到一种独门武功了，但我们这位曹文轩的笔下，却发现了孤独的诗意。正如当代著名儿童文学家王泉根所评论的：“曹文轩的小说具有优美的诗化语言，优雅的写作姿态，忧郁悲悯的人文关怀，执着于古典主义的审美情趣。” 、也就是说，孤独之旅一篇“诗化小说”，以上这些概括都体现这一文体的特点。、补充：“诗化小说”的特点还有以诗意化的笔触和意境来表现一切，追求小说的语言美、意境美和含蓄美。沈从文、何其芳、冯至、汪曾祺等都是这种风格的代表。过渡：而“诗化小说”与诗歌是不同的，诗歌是抒情的，而小说是叙述的，它讲述的是一个主题。三、思考探究、诗意的主题： 提问：那孤独之旅想表达什么样的主题？孤独？成长？在孤独中成长，这是一个永恒的主题。 对比阅读： 提问：老师在孤独之旅中的杜小康身上，看到了安徒生童话中的“丑小鸭”影子。安徒生给我们讲述了一个忧郁而美丽的故事。一只丑小鸭经过流浪的艰苦与磨难，终于在春天来临的时候，丑小鸭长大成了白天鹅。不知你们从两个文本中有没有发现什么共同点？ 明确： 1、 两者都诗意化地传达了主人公的成长历程。2、 两者都抓住了这种诗意的成长契机。曹文轩作为安徒生经典作品的欣赏者，他小说中的主人公杜小康也与安徒生童话中的丑小鸭一样，都战胜了自己的弱点，在苦难和孤独中成长，生活中的考验与变故是他们成长的契机。 、诗意的语言： 提问：这样一个诗意化的小说主题，又是靠什么来支撑和传达的呢？ 明确：毋庸质疑，是诗化小说的语言。这篇诗化小说的环境、情节、主题、人物等的表现都离不开诗化的语言。 孤独而诗意的环境： 围绕着“孤独与成长”这一主题的环境的描写可概括为几方面？ 明确：自然环境、暴风雨和鸭子的细节描写反映折射出主人公的内心变化。 请分别找出相应的最典型的语句、语段，并分析它们与人物和主题的关系是什么？ 学生自由从文中寻找并发言。 鸭群（扇面形水流） 心理刻画、衬托作用、孤独感、折射出少年的成长身影。 连鸭子离开了熟悉的环境，尚且感觉孤独害怕，离不开主人，何况人呢?鸭子的描写能使杜小康的孤独感受显得更为真切和具体，能帮助我们更好地理解小主人公的内心世界。 芦荡内心变化。 暴风雨搏击中坚强。 对自然环境的陌生与恐惧；前途的迷茫与恐惧：前方的未知，能否回到油麻地小学读书？ 诗意化的人物对白： 过渡：我们刚才讨论了环境，那么小说非常重要的人物刻画呢？ 小说主人公的对白一共有几句？作者为什么要仅仅只设置四句对话？ 明确：没人说话，和父亲又无话可说，更凸显出所处于的孤独环境。 小说的诗意化，小说情节的叙事性被大大削弱了，而增强了小说的抒情性。 从主人公杜小康前后的四句话中，你又发现了什么？ 明确：杜小康的心理变化过程：“不堪孤独之苦承受孤独之艰享受孤独之味”这一心理过程也是诗意化的成长过程。他们都是通过的环境和细节来折射的。 我们不妨重点来讨论第四句话：“蛋！爸！鸭蛋！鸭下蛋了！” 提问：这句话有什么特点？ 明确：简短、急促；都是感叹句，还有独词句。 提问：如果把这四个感叹句，颠倒一下位置，好不好？“爸！蛋！鸭下蛋了！鸭蛋！” 明确：不好。因为，原句的顺序更能表现杜小康发现鸭蛋的惊喜和神态。 总结：可见，小说用语言刻画人物，不在多，而在精。 提问：小说的结尾用父亲的“下蛋了，下蛋了”意味着什么？ 过渡：通过我们前面的讨论分析，想必大家对这篇文章的主题应该有了更深层次的认识。 提问：谁能再谈谈你现在对“在孤独中成长”的进一步认识？ 总结： 曹文轩论孤独中曾高度肯定“孤独”对于个人成长的作用：“它是一种正常并且健康的心态如果程度得当的话。它标志着一种人格的成熟。它使人少了许多盲目。它使人在嘈杂的生活中有了一份保护身心健康的清静。” 成长的过程是充满了曲折与困难的。成长不是一个结果，而是一个过程。杜小康由小男孩成长为男子汉，是在与这暴风雨挫折较量中，在“挽救家道”的孤独的征程中蜕变的。 几乎任何一个人的成长都需要“孤独”的“催化剂”，它是成长的一场洗礼。所以，孤独不仅是人生成长中的一种必然，也是人生成长中的一种必需。 、诗意地栖居： 北大才