2019秋一年级语文上册第八单元课文412雪地里的小画家教案新人教版.docx_第1页
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文档简介

12.雪地里的小画家第一课时课时目标1.认识11个生字，会写5个字。认识新笔画。2.引导学生正确、流利地朗读课文。教学过程一、复习旧知，激趣导入。21.老师请大家欣赏一幅图画，大家猜猜是哪个季节的景色。出示课件 雪景图2.学生欣赏美丽的雪景。3.同学们，看着这雪景，你们的心情是什么样的？你最想干什么？有一群小画家，看着这美丽的雪地，高兴地画起画来。他们是谁？都画了些什么？想知道吗？让我们一起学习课文雪地里的小画家。（板书课题）二、初读课文，学习生字1.引导学生自由读课文，边读边圈出生字，多读几遍。2.引导学生分组读课文，互相帮助，读准字音。3.出示带拼音的生字。4.引导学生交流识字方法。三、朗读课文，感知文意1.指名读课文，大家评价。2.同桌互听互读。3.引导学生齐读课文。四、指导书写，夯实基础1.出示生字“竹、牙、马、用、几”。2.认识新笔画“”。3.指导笔顺，学生书写。4.教师范写，学生描红，仿写。5.展示优秀作品。板书设计12.雪地里的小画家竹、牙、马、用、几第二课时课时目标1.了解课文内容，知道小鸡、小狗、小鸭、小马这四种动物爪(蹄)子的不同形状以及青蛙冬眠的特点。2.培养学生对动物的喜爱之情和他们的审美情趣，激发学生热爱大自然的思想感情。教学过程一、复习导入，引入新课1.复习导入，出示生字词。2.引入新课。二、研读课文，重点感悟1.雪地里来了哪些小画家？它们画了什么？2.逐句学习，感悟课文，指导朗读。（1）读了第1句，你知道了什么？抓住“！”，引导学生读出下雪啦小动物激动、惊喜的语气。（2）读了第2句，你知道了什么？重点理解“一群”。（3）指名读第3句，你知道了什么？出示课件，引导学生感悟小画家作画，帮助理解小鸡、小狗、小鸭、小马为什么会画竹叶、梅花、枫叶、月牙。这些小动物还能画别的吗？（不能，因为它们的脚趾不同，一种脚趾只能画一种脚印。）（4）反复朗读句子，你知道还有那些动物能画竹叶、梅花、枫叶、月牙？（5）指导读第4句。（6）第5句联系上下文理解“青蛙没参加”是指青蛙没有像小鸡、小狗它们那样出来到雪地里画画。（7）齐读第6句话，了解青蛙冬眠的特点。你还知道哪些动物冬眠？3.指导学生有感情地朗读全文。三、理清结构，背诵课文1.根据课文提示背诵：（）啦，（）啦！（）来了一群（），小鸡画（），小狗画（），小鸭画（），小马画（）。不用颜料不用（），几步就成（）。（）为什么（）？它在（）睡着啦。2.播放课件，引导学生根据情境背诵课文。3.引导学生加上动作练习背诵。四、总结全文1.学了这篇课文，你有什么收获？2.雪地里还会有哪
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