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文档简介

识字2 多彩的植物教学要求1.学习词语,引发学生的联想。掌握各种植物、蔬菜、水果的名称。2.认识生字,认真书写。 重点难点1.认识生字,认真书写。 2.了解草字头和木字旁的区别,认识与之相关的汉字。使学生掌握自主识字的方法。 教学课时 两课时第一课时教学目标 1.学习词语,引发学生的联想。掌握各种植物、蔬菜、水果的名称。2.认识生字,认真书写。 教具准备生字、新词的卡片;与课文内容有关的各种植物、蔬菜、水果的图片。教学过程一、激发兴趣,导入新课 1.教师出示各种蔬菜、水果、植物的图片。2.你看到了什么? 3.大家都能说出它们的名字。但是你们会认会写吗?今天,我们一起来学习它们的名字。 二、初读课文,认识词语 1.翻开书,一起看课文。这篇课文一共分成了两个部分。每个部分都由词语组成。2.分别读读词语,把生字朋友圈出来。3.出示生字卡片,认识生字。 菊菠萝葡萄卷梧桐枫杏杨4.开火车读一读。 三、分析字形,掌握记忆方法 1.认真观察生字。想一想用什么方法可以记住这些生字。 2.学生汇报:本课的生字可以运用熟字加一部分的方法,组成新字。3.按照这种方法,请学生逐一讲解生字的记忆方法。 四、分析中发现规律,教给学生识字方法 1.出示投影。 (1)菊荷茶莲藕(2)桃枫柿梧桐 2.仔细观察,你发现了什么? (第一组生字的偏旁是草字头;第二组生字的偏旁是木字旁。) 3.思考:偏旁和汉字之间有什么关系?(偏旁和汉字的意思关系密切。木字旁组成的汉字多与树木有关。草字头组成的汉字多和草本植物有关。) 4.你还认识哪些由这两个偏旁组成的汉字? 五、布置作业:熟读课文,完成字词作业第二课时学习目标1.复习巩固本课所学的生字。2.指导学生认真书写本课生字，教给学生写字方法。教具准备演示“杨、卷”笔顺多媒体课件。一、复习回顾,巩固强化 1.读词语,读准字音。2.认读生字卡。 3.开火车游戏。比一比哪个组的同学知识掌握得更牢固。 二、指导学生书写生字 1.认真观察,按照不同的结构给生字归类。2.学生汇报。 (1)左右结构:语枫杨桃(2)上下结构:杏茶卷 3.用什么方法才能把生字写得漂亮?4.认真体会每个生字的书写规则。5.分析哪个字形最难写?(杨卷)6.出示这两个字的书写课件。 7.请学生分别讲讲这两个字的占格位置。8.指导学生描红。 9.学生书写,教师个别指导。三、指导学生评议书写情况 1.展示一个学生所写的生字。 2.集体讲评。肯定优点,指出问题。3.对照范例,自己修改。 四、总结全文 1.总结书写的规则。根据不同的字形结构,我们在书写时要掌握要领。2.总结本课所学生字
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