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文档简介

6. 厨师小山羊1、 教学目标1.会认课文中15个生字，会写8个生字。2.通过各种形式的读，正确、流利、有感情地朗读课文。3.在课文学习中积累一些词语，让孩子养成边读边积累的好习惯。二、教学重难点1.让孩子读读、演演、议议小动物们的行为，大胆说出自己的体会，让孩子感受到学习童话的乐趣。2.通过学习本文，让孩子感受生活的乐趣，学习做生活的主人。知道只要用眼认真观察，用脑认真思考，用手亲自实践，就会成为生活的主人，就会让我们的生活更加丰富多彩的道理。三、教学方法1.以读为主，以演为辅，图文结合。2.看图理解课文内容，多种形式的读，小组形式的合作学习。四、教学课时2课时五、教学过程第一课时（1） 看课题提问 看到这个课题你最想知道什么？（厨师小山羊是怎样做菜的，做了哪些菜？） （2） 听配乐朗读课文 1、 你都听明白了什么？交流 2、 自由读课文，看还能读明白什么？ 3、 交流 4、 学写生字（课后练习3） （3） 检查课文的预习情况 1、 把自身最喜欢的、读得最好的读给大家听。 2、 读生字词。 （4） 指导书写“厨、麻、腐”为半包围结构，注意“腐”的书写，“广”要遮盖“肉”。（5） 巩固练习 1、 记一记自身认为难写的字。 2、 写一写生字。 3、 熟读课文。 第二课时一、复习导入师：上节课我们初步学习了童话故事厨师小山羊（生齐读课题）这篇课文写了哪些动物？你最喜欢谁？为什么？学生自由回答。二、阅读课文师：厨师小山羊把酸酸的柠檬、难吃的苦瓜、红红的辣椒都变成好吃的东西了，真是一位了不起的厨师，我们再来读读第2、4、6自然段。师：小山羊怎样把柠檬、苦瓜、辣椒都变成好吃的呢？故事还得从头说起。我们先到菜园看看好吗？三、引导学习小猴、小刺猬、小山羊的行为。（一）师引导学习小猴扔柠檬一段（出示图）1.仔细看图，图上画了什么内容？师：不错，通过看图就会知道发生了一件什么事。2.观察小猴，谁知道它在想些什么呀？能把小猴在树林做了什么、心里是怎么想的连起来说说就更棒了。师：哦，原来是这么回事。能读好小猴的话，体会体会它的心情吗？3.刺猬出示：“哎，酸死了！”谁能读出柠檬的酸味？边读边做出表情，动作？4出示全段。师：孩子们自己去读读这段话，体会体会小猴当时的心情。把不懂的词语画下来。 （学生说不出老师自己问）（二）学习做麻辣豆腐这段（1）小组齐读。（2）议一议：小山羊还做了什么？味道怎么样？（3）小组内再美美地齐读。5.读完课文，你能用“津津有味”造句吗？6.让我们津津有味地读出麻辣豆腐的
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