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文档简介
Unit2 I took some pictures 一、教学目标:1.掌握单词:tell, great, delicious, took, made, poster; 2.能用一般过去式谈论过去的行为或事件。二、教学重点:1.单词tell, great, delicious, took, made, poster;2.短语:took some pictures, made a poster, went to the concert, played the piano, went swimming, went to the supermarket3.句子:I took some pictures.三、教学难点:1. 一般过去式在日常交流中的运用;2.一些常用动词在一般过去时中的变位。 四、教学工具:1单词卡片,课文相关图片;2单词、课文录音,教学课件。五、教学过程:Step1: Warming up(热身)活动 一 :唱一唱建议用时:23分钟教师播放歌曲大家一起跟着唱做,可以活跃课堂气氛,调动学生们的学习积极性。Step2: Review (复习)活动二:口语练习建议用时:23分钟教师用PPT播放准备好的图片,让学生说出相对应的交通方式,从而复习上节课所学有关出行方式的知识。Step3: Presentation(呈现新课)1.新课导入 建议用时:23分钟(1) 教师设情景,用PPT播放两组照片一胖一瘦、一矮一高进行对比,从而引出拍照的英语表达方式”take pictures”. 再指出照片为以前所拍,即要用拍照的过去式进行表达”took pictures”.接着,教师可问学生:“大家拍过照片吗?又是干什么的时候拍的呢?”从而引起学生的好奇心,使其畅所欲言,活跃气氛。(2)教师用PPT播放课文第一部分的课件和录音,让学生跟读。之后,教师着重跟显示讲解单词”then”的用法。 Step4: Lets play (趣味操练)活动四:听一听,说一说建议用时:45 分钟播放课本第二部分的录音及教学课件,让学生认真听的同时跟读。之后教师挑选学生站起来读课文句子(可多选几个同学)。再让学生两人一组练习本部分的对话,之后回答PPT上显示的问题。 然后教师对课文内容进行讲解。2. 学习新单词建议用时:23分钟教师播放单词录音,让学生跟读单词。并给学生讲述一般动词的一般过去时变位规则。活动三:大小声游戏建议用时:56分钟教师出示单词卡片,让学生读出下面单词,每出示一个单词,老师小声读一遍,学生大声读三遍,然后反过来。重复练习。 教师把班级学生分成两组(或更多),让一组小声读的时候另一组大声读,然后两组互换,最后老师评出哪一组表现的最好。以此调动学生积极性。活动五:说一说建议用时:34分钟老师播放PPT上与课文第三部分相对应的照片,让学生按照题意要求运用句型”Yesterday I”根据图片的内容造句。最后由学生每人选一幅图说出自己所造的句子。活动四:唱一唱建议用时:34分钟 教师播放课文第四部分的课文录音,让学生先跟读课文内容,再跟唱歌曲。教师给学生讲解歌词内容,主要叙述了自己昨天都做了些什么。学生演唱时可根据歌词加上适当的动作。活动五:练一练 (1)教师带领学生进入第五部分练习阶段。先引导学生看图读句子,然后让学生两人一组自编自演进行对话练习。 (2)让学生看第六部分内容,然后让学生描述出自己和家人在上周末都做了什么。教师可挑学生站起来讲述。最后可将此部分留给学生做家庭作业,让其做出一张海报。 Step5: Consolidation巩固新知建议用时:34分钟 教师带领学生回顾一遍PPT,同时总结本课知识点,给学生一个完整的知识体系认识。最后,给学生留家庭作业。板书设计:Unit2 I took some pictures单词:tell, great, delicious, took, made, poster;短语:took some pictures, made a poster, went to the co
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