六年级语文上册 沿着红军走过的路教案 浙教版.doc

沿着红军走过的路第一课时教学目标：1 学会本课8个生字，读准本课多音字“散发”“不得了”“干馒头”“调皮”，理解部分字在词语中的意思。2 读通课文，了解课文大致内容，给课文分段。教学过程：3 揭示课题，审题质疑。课题告诉我们什么？需要了解什么？（时间、地点、人物、为什么沿着红军走过的路前进、怎么做、结果）4 初读课文，领会大意（1）带着上述问题，读通课文，在文中划出六要素。（2）讨论，梳理内容。A 课文介绍谁的事迹？事情发生在什么时间？什么地点？B 儿童团员们为什么沿着红军走过的路前进？课文有哪几自然段作了介绍？C 儿童团员们追赶红军大部队的过程中什么使你特别感动？这部分内容哪几自然段作了介绍？D 第7自然段介绍儿童团员追赶红军大部队的情况，与36自然段有何区别？E 第7小节的这部分内容能删除吗？为什么？F 第7自然段还介绍了什么？5 检查参与学习及朗读。（1）小组学习并检查。（2）多音字组词。 san 散发 tiao 调皮 散 san （ ） 调 diao（ ） gan 干馒头 liao 了不起 干 gan （ ） 了 liao（ ） le （ ）（3）说说带点字的意思和整个参与的意思。春意盎然 心急如焚 拔山涉水 风餐露宿（4）全班交流A 指导“掐”的笔顺B 解次而后说说你是用什么方法了解带点字和词语意思的。6 按事情发展顺序给课文分段，说明理由。7 有感情地朗读课文。8 作业。（1）完成作业本13题（2）有感情地朗读课文。第二课时教学目标：1理解课文一、二段内容，概括儿童团员们沿途遇到的困难及他们是这样克服的，体会儿童团员们不畏艰难，有志气，有毅力的革命精神。2正确概括一、二段大意。教学过程：1学习第一段（1）老师范读。生划出反映儿童团员们心情的短句。（难点：“直”的意思：一个劲儿。）（2）请用因果句式回答产生这种心情及其变化的原因。（3）指导朗读。注意点：读出兴奋、焦急、沉着的不同语气。（4）概括本段段意。（1935年春，苍溪县的儿童团员们因为下乡宣传红军打胜仗的喜讯，回来时红军大部队已经开走了，他们决心沿着红军走过的路追赶大部队。2学习第二段（1）指名读第3自然段。用划出儿童团员们表现的句子。A 思考：这段讲了拿几层意思？（一是介绍四月的川北春意盎然；二 是儿童团员们无心赏景、玩耍，个个心急如焚，只顾赶路。）B 这两层意思是这样连接起来的？划出有关连接的词语。C 把“平时”和“今日”对比写，强调什么？（提出赶路的急切心情。）D 指导朗读。读出春意盎然的喜悦和赶路的急切的心情.（2）默读46自然段.沿途儿童团员们又遇到哪些困难,划出概括性的词语.他们是怎样克服这些困难的 ?用划出反映他们表现的短句。A(自由准备四人小组交流补充填表综合板书)B根据表格，复述儿童团员们沿途遇到的困难及这样克服的。C从中反映儿童团员的一种怎样的精神？请说出你理解的依据。D指导朗读。E概括第二段段意。（白天，儿童团员们心急如焚，只顾赶路；晚上，他们壮着胆子在荒山孤庙里坐了一夜。第二天他们找到了五个供着的干馒头，边吃边说俏皮话。3作业。（1）完成作业本第4题。（2）概括地一、二段段落大意。第三课时教学目标：1理解课文第三段内容，正确概括段意，体会儿童团员的志气和毅力，不愧为革命的好后代。2初步学会借助课概括主要内容。教学过程：1词语听写。2学习第三段。（1）练习。根据练习提示默读第三完成作业。（2）联系作业，说说妇女部长为什么说他们是“党教育出来的好少年”？（3）直到朗读何莲芝的话，语气上扬（4）归并两层意思，归纳第三段段意。3复习。段意连缀，口头归纳全文主要内容。4导入新学的归纳主要内容方法，借助课题。（1）学习单元提示，自学后讨论：A 什么样的情况下可以采用借助课题的方法归纳主要内容？B 怎样借助课题概括主要内容/（2）知道课后练习3。A 根据题目提示思考，逐项口答。B 连贯口述。C 写下来。（3）小结。怎样借助课