《戏曲大舞台》教学设计3_第1页
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文档简介

戏曲大舞台教学设计3【框架问题】一、内容问题、你知道我国戏曲剧种现有多少吗？、戏曲有哪些基本特点？、我国戏曲的代表剧种有哪些？戏曲名家有哪些？、戏曲的观众群如何分布？、我们当地有哪些戏曲？二、单元问题、戏曲的作用是什么？ 、戏曲在当今人们的生活中扮演怎样的角色？、戏曲现在的国际影响力如何？三、基本问题我国戏曲在新时代会有怎样的发展？【项目概述】作为年代生的新新人类，学生是在流行歌曲的摇篮中成长的，对古人的流行歌曲戏曲，知之甚少。戏曲是我国古人智慧的结晶，是祖国艺术的瑰宝。了解戏曲，知道戏曲所走过的路，可以充实学生的民族文化底蕴。本次活动重在过程，以一堂“戏曲知识大擂台”的室内课结束。在整个戏曲知识的搜集过程中，学生要运用访谈法，采访戏迷和戏曲工作者来实践口语和交际能力；要运用文献法，来提高对资料的检索、分类和分析能力；还需要通过网络，加强信息技术的意识并提高应用的水平。【学习目标】、将口语、交际的知识和技巧学以致用；、掌握戏曲的基本知识；、在了解中国戏曲所走过的路后，展望戏曲的前景，并提出合理化建议。【学习过程】、阅读语文综合性学习课文戏曲大舞台、自由组成人小组，每组成员进行分工。、教师对学生进行问卷法、访谈法、文献法的指导。、利用网络、图书馆等，搜集戏曲资料。、学生走入街道，进行问卷调查；采访戏迷；教师为学生联系好文化艺术单位，为学生采访戏曲工作者搭好桥；学生采访戏曲工作者。、学生观看戏曲影碟，模仿学唱一两段。、搜索陶哲、王力宏等加入戏曲元素的流行歌曲，并与原始戏曲进行曲调、唱词等多方面的比较。、教师教授简单的PowerPoint应用技能、各组将搜集的资料和自己的想法用PPT课件表现。、利用一个课时进戏曲知识大比拼。共五三个部分，一为抢答得分；二必答得分；三为戏曲演唱得分；四为成果课件展示并讲解得分；五为学习过程的感受汇报得分。【所需资源】纸、笔、图书、能上网的计算机、影碟和影碟机、话筒、奖品（戏曲VCD）【评价方法】、戏曲知识抢答：分、戏曲知识必答：分、戏曲演唱：分内容：分道具：分唱腔：分表演：分、戏曲知识课件制作并讲解：分画面大方、技术运用得恰当：分介绍内容全面、自成系统：分有自己较深、较有新意的见解：分讲解时，仪态大方、自信；声音饱满，语调自然：分、学习过程汇报：分体现小组合作精神并有事例为证：分学习方法的运用说明
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