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文档简介
小鸟,小鸟教学设计教学目标:1、“春水”,“春雨”“小鸟”都向人们告“致春天”的来临。让我们在音乐的感染下进一步激发对大自然的热爱。2、表演小鸟小鸟、,歌曲借景抒情,运用不同的节拍、节奏表达对春天的赞美。3、在学唱歌曲的切分节奏及乐句的重复、变化重复的创作手法。表演小鸟小鸟教学重难点:1、学习并掌握切分音2、运用不同的节拍、节奏表达对春天的赞美.教学过程:一、以生态环保导入问:(1)哪些小动物是人类的好朋友?我们要加以保护。(2)你能说出描绘春天的成语吗?答:春光明媚,鸟语花香,春暖花开,莺歌燕舞等二、聆听范唱小鸟小鸟设问:(1)歌曲是几拍子?说出该拍号的含义?(复习八六拍,该拍号)(2)画出三个乐句的图形谱,找出相同与相似的部分。(3)按曲调的欺负,有感情地唱好第一部分曲调(4)学唱合唱部分(第二乐段)曲调。A、教师范唱两个声部的曲调。问:(听辨并找出相同与不同的地方?)B、在教师的知道下,两个声部先学唱第二乐段的第一乐句。注意第一声部六度音程以及第二声部的四度音准。C、分声部自学各自的声部,教师重视辅导二声部。D、合唱合成,要求学生能相互听对方的声部,做到和谐。三、学唱歌曲(1)完整地唱全曲曲调,要表达出欢跃,活泼的情绪。(2)用“la”唱全曲,注意合唱部分的和谐,注意用稍快的速度喜悦的心情,注意没句的休止符,要唱得“藕断丝连”状,以表达换卡的情绪。(3)填入歌词要唱得更有情绪。四、表演歌曲在完成以上环节的基础上,让学生发表表演歌曲的处理意见,如:演唱形式、编配打击乐、伴舞、小品表演等进行二度创作表演。表达对春天的赞美。学习乐理知识:切分音1、认识切分音2、正常的强弱节奏3、改变了强弱关系,产生了切分音:改写成的节奏,并唱唱,四人小组讨论并唱一唱五、学唱歌曲,表演歌曲(1)有感情的朗读歌词和讨论歌词词义问:(2)第一段歌词是什么含义呢?(3)第二段歌词“这是生命在歌唱,这是种子在发芽”谈谈你是怎么理解的?(借景抒情)(4)在理解歌词,
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