《制作弹性球动画》教学设计

制作弹性球动画教学设计黑龙江省讷河市教师进修学校 王姝媛 一、教学内容分析 制作弹性球动画选自人民教育出版社义务教育初级中学教科书信息技术八年级上册，第一单元第五课。本课是在初步了解Flash动画制作的基础上（包括动作补间动画、形状补间动画和多图层动画的制作），设置的一节综合运用课。以制作弹性球为主内容，巩固制作动作补间动画以及掌握复制帧的基本操作和“简易”参数的运用等。因此，本课的重点应该放在综合运用所学的Flash知识进行动画创作。 二、教学对象分析 本课的教学对象为初中二年级学生。初二的学生已经具备了一定的信息技术操作技能，在分析问题和解决问题上也具有一定的能力。但由于学生之间的信息技术差异，在教学中有可能会出现好的学生操作快，差的学生跟不上的情况。因此，在教学中我根据学生的差异情况，设计了不同的教学任务，让大多数学同都能完成基本的教学目标，对于能够再进一步的学生，我设计了再提高的教学任务，这样既能让学生感受到成功的喜悦，也解决了学生之间的差异问题。 三、教学目标 根据教学大纲，以及对教材和学生的分析，我将本节课的教学目标确定为以下三方面： 1知识目标：掌握复制帧的操作方法；了解“混色器”、“网格”、“简易”参数的运用；综合运用Flash进行动画创作。 2能力目标：通过巩固制作动作补间动画的知识与方法，培养学生观察、分析和解决问题能力，提高学生综合运用所学知识的能力。 3情感目标：通过同学之间的合作探究，培养学生互相帮助，增进同学之间的友好感情；给学生以方法、以胆量、以鼓励、以成功，让学生享受成就感，树立自信心。 四、教学重、难点 综合运用所学的Flash知识进行动画创作。 五、教学方法 本课采用“任务驱动”教学法，教师适当以讲解、启发、引导学生发现问题，学生通过自主学习、合作探究的学习方法分析和解决问题。 六、教学准备 在本课教学过程中，将运用网络教室，教师制作篮球运动动画和辅助教学软件。 七、教学过程设计与分析 （一）巩固复习，导入课题 师：首先请同学们根据老师的要求，创建一个动画。（屏幕出示要求：用1分钟的时间，创建一个由上向下运动的圆。） （学生操作） 师：谁能说一说，你是怎样制作的？ 设计思想：通过制作动画，让学生巩固以前所学的知识，并为下面的教学奠定基础。 师：老师也制作了一个动画，请同学们观察一下和你们制作的有什么不同？（屏幕播放“弹性球”动画） 设计思想：此环节的设计主要是为了导入新课，通过两个动画的对比，培养学生的观察能力，并引导学生说出：两个动画分别是由几部分组成？老师制作的是一个篮球由上向下运动，并且在下面有球的光影。而且篮球在落下先是被压扁，然后逐渐恢复原形并向上弹起。 师：老师制作的是一个弹性球落地后弹起的动画，你们想不想也来制作一个这样的动画呢？ 师：这节课我们就来学习制作弹性球动画。 （二）设置任务，合作探究 任务一：制作“弹性球”动画 师：刚才同学们已经知道了，这个动画是由两个元件组成，弹性球和光影。首先，我们先来制作“弹性球”的动画。 1制作“弹性球”元件 师：在制作动画前，我们要先来制作什么？ 生答：“弹性球”的元件。 师：下面同学们就按照教材42页“动手做”中的步骤，自主学习制作“弹性球”的元件，注意在这里有哪些是我们以前没有学过的知识，一会儿老师要找同学来的汇报自学收获。 （学生操作，教师巡视，帮助操作慢的学生） 师：谁能说一说，在制作过程中，你发现了哪些是我们以前没有学过的知识。 （学生汇报） 设计思想：由于元件的制作已经学过，因此制作“弹性球”元件部分采用学生自主学习，让学生根据教材自己操作，并发现教材中的新知“混色器”的使用，从而培养学生发现问题的能力。 2制作弹性球落地后弹起的动画 师：“弹性球”的元件，我们制作好了，接下来，我们就一起来学习制作弹性球落地后弹起的动画。 师：请同学们看屏幕，我们再来仔细观察一下弹性球的运动变化，通过观察，你能知道制作弹性球的运动变化需要多少个关键帧吗？ 设计思想：此刻学生不一定说对，教师可以根据学生说的进行制作演示或出示课件，直到引出需要5个关键帧。 第1关键帧 第2关键帧 第3关键帧 第4关键帧 第5关键帧 出示结论： 各关键帧的运动形态及位置对照表 关 键 帧 运 动 形 态 位 置 第1关键帧 准备落下 屏幕上方 第2关键帧 落 下 屏幕下方 第3关键帧 压 扁 屏幕下方 第4关键帧 恢复原形 屏幕下方 第5关键帧 弹 起 屏幕上方 师：同学们再来仔细观察，在这5个关键帧中，有哪两对关键帧是完全相同的？ 生答：第1关键帧和第5关键帧相同，第2关键帧和第4关键帧相同。 师：当我们遇到要使用完全相同的关键帧时，我们可以用“拷贝帧”和“粘贴帧”命令进行复制。请同学们看老师是怎样复制的（教师边讲解边演示复制过程）。 师：通过复制，即能使两个关键帧完全相同，同时也节约了我们的制作时间。 师：下面同学们就用这种方法来试着做弹性球的运动动画，在这里老师给大家出示两个提示： 提示一：要想准确地确定对象在舞台中的位置，可以根据舞台中的网格线。动画发布后，网络线不会显示在画面中。方法：执行“查看网格显示网格”命令，舞台中就会出现网格线，再次此命令，可以取消网格线。 提示二：为了让动画更加逼真，我们可以调整弹性球落下和弹起的速度。方法：在“时间轴”面板上选定要改变速度的关键帧，然后在“属性”面板的“简易”框中输入适当的数（-1到-100的数表示加速，1到100的数表示减速）。 师：大家在制作动画时可以试着运用提示中的方法。动画制作可以独立完成，也可以合作完成。 （学生操作，教师个别指导，可以让做的快学生帮助慢的同学。） 设计思想：制作弹性球落地后弹起的动画是本课的重点和难点，这部分即包含了本课的新知识“复制帧”的操作方法、“网格”、“简易”参数的运用，同时也是锻炼学生综合运用能力的环节。因此，为了能让学生提高综合运用的能力，本环节我只对新知做简单的讲解和介绍，更多的是让学生自己去观察和发现问题，并通过合作去分析和探索解决问题的方法，从而提高学生的综合运用能力。另外，由于“光影”的制作方法与“制作弹性球落地后弹起的动画”方法基本相同，因此，本环节的学习也为下一步的制作“光影”动画奠定了基础。 任务二：制作光影动画 师：弹性球的动画我们做好了，接下来就要制作“光影”。 师：（出示弹性球运动动画）大家再来仔细观察动画，“弹性球”和“光影”，它们两个之间在运动时有什么联系？ 生总结：光影的大小随着弹性球位置的变化而变化，也就是当弹性球向上弹起时，光影变大；当弹性球向下落时，光影变小。 教师拿一个手电筒做演示说明。 师：那么光影的制作方法和弹性球的制作方法是不是相同的呢？下面同学们就来自己制作光影的动画，你可以自己参照教材学习，也可以小组合作完全。 （学生操作，师巡视指导） 设计思想：“光影”动画的制作方法与“弹性球”动画的制作方法基本相同，因此，本环节让学生以自主学习、合作探究的方法去完成学习任务，教师主要是巡视指导，并发动做得快的同学去帮助做得慢的同学，缩小学生之间的差异，培养学生之间互相帮助、互相学习、团结友爱的精神。 评价小结：（略） （三）综合练习，分步提高 师：接下来的时间，如果有的同学认为你在制作这个动画时还不是很熟练，你可以再做一遍。如果你认为你已经能掌握这个动画的制作方法了，就制作课后练习，或者发挥你的想象，在这个动画的基础上，再填加一些东西，让动画更加丰富，有创意，一会儿展示给大家看。 （学生练习，师巡视，注意收集有创意的动画作品。） 参考作品：带线的弹性球运动、两个弹性球交替运动、变色的弹性球运动 作品评价：（略） 设计思想：此环节主要是让学通过练习巩固和提高综合运用的能力。针对学生的差异情况，我设计三个层次的任务目标：基本目标为再做一遍“弹性球动画”，要求全班同学都能完成；提高目标为制作课后练习，要求大多数同学完成；再提高目标为自主创作，要求少数制作能力高的学生完成。让学生选择自己能够完成的任务目标，这样，不同差异的学生都能完成学习目标，即能让学生享受成就感，树立自信心，同时也达到了分步提高的效果。 （四）布置作业，总结延伸 师：通过学习制作弹性球动画，你又学到了哪些新知识？ （学生总结） 师：课下，请同学们自己根据所学的Flash动画知识，设计一个动画，下节课我们来比一比，看谁设计的动画最新颖、最有创