人教课标版《苏州园林》说课稿

苏州园林说课稿 向真龚 一一.教材说教材说 1、州园林是一篇介园林建筑的明文。文章苏绍艺术说 高度概括了州园林建筑的成就，介了园林建筑的布局苏详细绍， 分析了园林建筑的原理，写得情文并茂，趣味盎然。选读这样 的作品既可以使学生了解我国园林建筑的成就，激学生发热爱 祖国的文化感情，又可以略中国园林的建筑美，逐步培灿烂领 养学生的力。艺术鉴赏 2、在教学中，我引学生合文的具体内容，了们应该导结课 解文章的构，体会文章言的准确性，同培养学生美的结语时对 能力，提高文化品位和美情趣。特定教学重、点鉴赏审拟难为： 了解州园林画美的特点苏图 理解文的分构及明言的多性课总结说语样 运用多媒体手段使学生州园林的美有一直感受，对苏观 从而激学生欣并祖国文化的感情。发赏热爱灿烂 3、本安排两个课课时 前准：要学生搜集有关州园林的片，影料等课备苏图视资； 第一：除文字障碍，了解州园林的体特征，了课时扫苏总 解本文的构；结 第二：掌握本文使用的 明方法，重点分析本文的 言特课时说语 点 二、教法说二、教法说 1、快速法阅读 在要的入之后，拿出五分学生快速，并思考简导钟让阅读 篇文明的象是什么。这课说对 提示：本文不是明州某个园林的特色，而是州近二说苏苏 百园林的共同特点和人的整体印象。处给 2、朗法读 有助于展学生的思和言能力，并加深文的理解发维语对课。 3、答式教学法问 它能充分生两方面的极性，可启学生思，培发挥师积发维 养学生分析、解决的能力和口表达能力，激其学问题问题头发 的主性和极性。习动积 4、情境教学法 一般在文学作品教学中常用，但我，本文的明象认为说对 是具美条件的园林，文章又是文笔美的典范，完全备审艺术优 可以运用情境教学法达成教学目，并且情境教学法可以激标发 趣，促学生知、情、意、行各方面的展。具体采用兴进协调发 多媒体件，在网上搜索州园林的照片，伴随照片解州课苏讲苏 园林的 特征，也搜索故和西方园林的照片、投影片等，尽宫 量学生以真感受，刺激学生的多种感知器官，增教学给观觉强 效果，因心理学表：形声并同刺激学生感官，可为实验时举时 使其信息的接受与保持收到对记忆1+1=3的效果。 三、教法说三、教法说 1、自主学习 前准，除文字障碍，快速，三个部分主要采课备扫阅读这 用自主学的方式。主要培养学生正确的，学生习阅读习惯训练 快速提取信息的能力。阅读 2、合作学习 朗、答提式教法主要采用合作的学方式。老提读问问习师 出后，然后以学小的方式，由学生思考、整理问题习组讨论 出最佳答案。培养他合作、探究的学能力。们习 3、探究学试习 美文，鼓励新，个可以前完成，也可后联读创这环节课课 去做。主要他搜集信息、理信息的能力，使他逐步锻炼们处们 养成勤思索、善探究、常累的。积习惯 四、程序说四、程序说 本安排两。第一教学等程序如下课课时课时 1、前课预习 2、入新导课 当代人敬之曾写的句：“云中之神啊中的诗贺过这样诗雾 仙，神姿仙桂林的山。”是啊，面美的大自然，人态对丽们总 会惊它的鬼斧神工。不，世上有多用人的智慧构建叹过还许类 的景，它巧天工，堪称人奇迹。今天，我就来学观们夺间们习 叶圣陶先生介景的明文绍这类观说-州园林。苏 3、 引、分析导讨论 篇文中被明的象州园林的体特征是什么这课说对苏总 呢？ 引学生找出“必使游者无站在哪个点上，眼前导务览论总 是一幅完美的画”，是穿全文的中心。图这贯 朗第二段，提。本段从哪几个角度明州园林读问说苏总 体特征?州园林的共同点具体体在四个“究”上（究苏现讲讲 亭台榭的布局，究假山池沼的配合，究花草木的映轩讲讲树衬， 究近景景的次），既高度概括了州园林的原讲远层苏总设计则， 又从大体了州林的画美。处现苏图 文课3、4、5、6段与第2段是什么关系？ ：第讨论2段是，具体明州园林某一方面所体出总说说苏现 来的画美。是重点，故作明。图这详细说 文第课7、8、9段明的内容是什么？与中心有何关系说？ ：三段从州园林每个角落、窗雕、色彩淡雅讨论这苏门镂 几方面明州园林的特点。是部分介，非重点，但决说苏这细绍 非可有可无，通微人的美感，充分明了州园林过细处给说苏 “无站在哪个点上，眼前是一幅完美的画”的特征。论总图 末段尾有何特点？结 ：用寥寥数作，留有余地，引人回味，从而更好讨论语结 地表州园林的美。现苏艺术 4、文核心部分构提课结纲 、投影示显 布局 配合 大部究 映 讲衬 3-6段 次层 （画美）分 总说图说 2段 3-9段 每个角落 部究 窗雕细讲门镂 7-9段 色彩淡雅 、本文明的序讨论说顺 从全文看：整体局部 从部分看：主次 大小 提示：本文先分的构次在各段中也有示，可总说说结层显 任一段作分析。选 5、布置作业 、找出文中的明方法并略作分析；继续课说 、完成后“思考与一、二、三”。课练习 五、用说应五、用说应 1、在网上搜集州四大名园：拙政园、浪亭、子林苏沧狮 和留园的 片， 学生根据 片特点，在 文中找出体州园林图让图课现苏 体特总征的句子。 2、把州园林的片与北京园林的片照，学生道出苏图图对让 它的