豫南九校联考2011-2012摸底考试语文试题答案.ppt

豫南九校联考 摸底考试卷一评析,夏邑高中高四语文组,1、下列关于名流与名士 的解说，不正确的一项是() A、名流与名士都有一定的才气与悟性，但人生姿态不 同，人生境界不同。（D1、D6） B、名流与名士对社会的意义不可相提并论，前者务 实，后者务虚。（D3、4、5，“务实”“务虚”无根据） C、名流与名士的流变与时代的发展和社会的变化有着 密切的关系。（D8） D、名流与名士都有一定的知名度，前者常常是刻意求 得，后者往往是无意而得。（D3、9）,2、下列对名流与名士的不同人生价值观的概述，不正确的一项是（） A、名士能够让自己的生命脉搏与大自然或自为的生活频率 一起跳动，追求内心的宁静。（D5） B、名流往往不甘寂寞，耐不住孤独，在自然与社会中，他 们更喜欢社会和人群。（D3、6） C、名士尽量远离社会的各种热闹场所，深居简出，回归自 然，以求成为名士的历史代表。（D4，“以求-”无据） D、名流常常抛头露面，以博取更大的利益和名声，在进击 社会的过程中往往变得世俗。（D3、6）,3、根据原文内容，下列理解分析不正确的一项是（） A、创造集名流与名士于一身的完美典范需要名流坚贞 自守、不媚世俗，既有遁世无我之心，又有入世救 世之志。（D7） B、社会大融合的不断深入和城市化进程的快速发展， 导致人的素质普遍下降，因此名士越来越少，名流 越来越多。（D8，“导致-”无据，因果不成立） C、时代和时尚的变化会使许多名流被新的名流取代， 而洁身自好有“士”的独立人格的名流却不会因此湮 没无闻。（D8） D、名流在不能节制的自我表现中往往丧失了知识人的 内在品性，沦为一种空洞的文化符号，因而其言行 常常令名士不齿。（D9）,朱云，字游，鲁人也，徙（迁）平陵。少时通（结交）轻侠（指轻生重义而勇于急人之难的人 ），借客报仇。长八尺馀，容貌甚壮，以勇力闻。年四十，乃变节（改变行为节操）,从博士（古代专掌经学传授的学官）白子友受易，又事（服侍，这里是师从意）前将军萧望之受论语，皆能传其业。好倜傥（洒脱不拘）大节（志节操守），当世以是高（尊重，尊崇。形动）之。 是时，少府五鹿充宗贵幸（显贵，受宠幸），为（研究，学习）梁丘易。自宣帝时善梁丘氏说，元帝好之，欲考（考证，辨析）其异同，令充宗与诸易家论。充宗乘（依仗）贵辩口（善辩的口才 ），诸儒莫能与抗（对等，抗衡），皆称疾不敢会。有荐云者，召入。摄（提）衣登堂，抗（举起）首而请（谒见），音动右左。既论难（争论焦点问题 辩论诘难 ），连拄（讽刺，驳倒 ）五鹿君，故诸儒为之语曰：“五鹿岳岳（挺立貌，耸立貌 ），朱云折其角。”由是为博士，迁杜陵令。,至成帝时，丞相故安昌侯张禹以（凭借）帝师位（居-职）特进，甚尊重。云上书求见，公卿在前。云曰：“今朝廷大臣，上不能匡（匡扶）主，下亡以（无以，没有什么用来-）益民，皆尸位素餐。臣愿赐尚方（制办和掌管宫廷饮食器物的宫署 ）斩马剑，断佞臣一人，以厉（鞭策，劝勉）其馀。”上问：“谁也？”对曰：“安昌侯张禹。”上大怒，曰：“小臣居下讪（毁谤 ）上，廷辱师傅，罪死不赦。”御史将（带，拉）云下。云攀（抓住东西向上爬）殿槛，槛折。云呼曰：“臣得下从龙逢、比干游（交游，交往）于地下，足矣！未知圣朝何如耳？”御史遂将云去。于是左将军辛庆忌免冠解印绶，叩头殿下，曰：“此臣素著（著称）狂直（狂傲直率）于世，使其言是，不可诛；其言非，固（原来，本来）当容之。臣敢以死争。”庆忌叩头流血。上意解，然后得已（停止，作罢）。及后当治槛，上曰：“勿易（换）！因而辑（整修,补合 ）之，以旌（表彰）直臣。”,云自是之后不复仕，常居户田，教授诸生（学生）。时出乘牛车从（使-跟从，带着）诸生，所过（探访）皆敬事（尊重）焉。薛宣为丞相，云往见之。宣备宾主礼，因（趁机）留云宿，从容（悠闲舒缓，随便）谓云曰：“在田野亡事，且留我东阁（古代称宰相招致款待宾客的地方 ），可以观四方奇士。”云曰：“小生乃欲相吏（吏我，把我当作属吏）邪？”宣不敢复言。 云年七十余，终于家。病不呼医饮药。遗言以身服（身上穿着的衣服）敛（殓），棺周（环绕，围绕）于身，土周于椁（外棺），为丈五坟，葬平陵东郭外。,4、对下列加点词语的解释，不正确的一项是（） A、当世以是高之 高：崇敬 B、御史遂将云去 将：带领 C、以旌直臣 旌：表彰 D、云自是之后不复仕 仕：做官,B项“将”这里的意思应为带，拉，拖，拽等带有强力的动作。殿上的栏杆都拉断了，可见不是一般的“带领”了,5、以下四组句子，全部直接表明朱云不惧权势的一组是 容貌甚壮，以勇力闻 摄衣登堂，抗首而请 今朝廷大臣，上不能匡主，下亡以益发，皆尸位素餐 臣愿赐尚方斩马剑，断佞臣一人，以厉其余 小生乃欲相吏邪 遗言以身服敛，棺周于身，土周于椁 A、 、 、 、 ,排除表现勇猛的，表现直率倔强的，表现节俭、不拘礼法的,6、下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（） A、 B、 C、 D、朱云为官时是正直之臣，不复出仕后一心教授学生。他时常带着学生们乘牛车出门，对所探访的人都能做到恭敬侍奉，但是和丞相薛宣相见时拒绝了薛宣的盛情挽留。,一、颠倒了关系，应是他所探访的人都恭敬地对 待他；二、不是完全拒绝挽留，比如留宿。,7、把画横线的句子翻译成现代汉语 (1) 今朝廷大臣，上不能匡主，下亡以益民，皆尸位素餐。 此臣素著狂直于世，使其言是，不可诛；其言非， 固当容之。,（1）如今的朝廷大臣，对上不能匡扶主上，对下不能有益于百姓，都是空占着职位白吃饭的。 （“匡”“亡”“尸位素餐”各1分，大意2分。） （2）朱云一向以狂傲直率著称于世，假如他说得对，就不能杀；他说的不对，本来也应该宽容。 （“使”“是”“容”各1分，大意2分。）,春寒简析：本诗可以按起、承、转、合的结构规律来把握。首联起，点明季节特征，说明春日阴云笼罩，虽然云层不厚，但整天浓阴密布，云天雾海，一片迷茫。 “薄更深”三字很好地点明了早春云雾变幻的特点。颔联承，以对仗的句式，写出了春寒料峭中的景物特征：蝴蝶因气候寒冷而紧缩了翅膀，不能飞舞；花朵因空气湿冷而迟迟不开。其中“不开心” 一语双关，写景写人，移情手法，别有意味。颈联转，由静景而至于动景。春风凛冽，吹动着挂在树枝上的酒旗；春雨阵阵，靠近山的地方，春风突然夹裹着春雨而来，叫人感到一阵寒冷。“压”，低低地垂挂着。“片”，不能理解为大雨，它准确地描绘出春雨的特点。尾联合，点明诗人对景物产生如此感受的原因，借此抒发了感情。“未尝辜”是说诗人不曾做对不住景物的事，是诗人情感和人格的表露。“病”字一语双关，既写了身体状况，也写出诗人此时的心情。联系诗人的人生经历和范仲淹革新失败的历史背景，不难理解诗人此时感情凄苦、心情悲凉的深意。,8、这首诗表达了作者怎样的感情？请简要分析。,这首诗表现了作者凄苦悲凉（悲苦惆怅，忧愁苦闷，忧伤愁苦）的感情。春日的阴阴，云容的变幻，是诗人愁苦心境的写照，“不开心”“病”等都流露出诗人内心的凄凉与伤感。,9、梅尧臣在艺术上注重诗歌的形象性，请结合颔联和颈联，分析作者是如何表现抽象的“春寒”的。,作者是通过具体的有代表性的物象来表现春寒的。（总括）颔联通过写蝶收敛双翅、花无力舒展表现春日天气的寒冷；颈联写翻动树上酒旗的急风和依山片云裹携的阵雨，给人凄风苦雨寒意逼人的感觉。（具体分述）诗人分别从蝶寒花冷风急雨临的角度渲染凄冷的气氛，把抽象的春寒写得真切，具体，生动，形象。（总结扣题）,10、补写出下列名篇名句中的空缺部分,（1）屋舍俨然；有良田美池桑竹之属。 （2）谁家新燕啄春泥，浅草才能没马蹄。 （3）秦人不暇自哀，后人哀之而不鉴之,11、（1）下面对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是 A、这篇小说主要情节可以概括为“进入终试拒绝吹奏，取消资格纪念碑前吹奏悲乐破格录取”，小说的情节发展过程也是朱丹精神的发展过程。（情节概括是对的，最后的说法不确切。） B、文章写朱丹“一身黑色云锦衣衫”，运用了外貌描写，暗示朱丹对南京大屠杀死难同胞的深切悼念；“小心谨慎地从绒套中取出木笛”，运用动作描写（细节描写），表现了朱丹参加决赛时的紧张心理。（最后说错） C、小说中的孩子方阵的自发出现，表现了像朱丹一样具有民族精神的人并不是少数，这样就使朱丹的举动更具有典型意义，小说中的这个重要场景起到了深化主题的作用。 D、开始时大师觉得朱丹要求换曲子是对自己的不敬，但纪念碑前的演奏，让大师发现这是一位有出色音乐才华的青年，所以录取了他。（“不敬”之说无据，音乐才华只是录取原因之一） E、这篇小说在艺术技巧方面很有特点：情节曲折生动，结局既在意料之外，又在情理之中；细节描写生动细致；场面描写庄严凝重，真切感人。,11、（2）小说中对雪的描写有什么作用？请简要分析。, 交待故事发生的时令，为人物活动创设典型环境； 渲染一种肃穆、悲壮的气氛，为刻画人物（少年 儿童、朱丹）、突出主题服务； 烘托主人公朱丹纯洁高尚的民族情感和民族精神， 凸现了少年儿童心灵的洁白无暇。,11、（3）小说中的朱丹是个什么样的形象？ 请简要分析。,朱丹是作者塑造的既有出色音乐才华，又有崇高的民族精神的音乐人形象。（2分）首先，他有出色的音乐才华。一路过关斩将成为参加决赛的两位选手之一；从纪念碑前的吹奏可以看出他具有很高的音乐才华，大师的高度称赞和最终被音乐学院录取也证明这一点。（2分）同时，他具有崇高的民族精神，这主要表现在：宁可落选也不愿吹奏欢乐曲，到南京大屠杀纪念碑前凭吊死难同胞，并吹奏起悲壮的木笛。（2分）,11、（4）探究“为了一种精神，一种人类正在流失的民族精神”这句话在文中的作用，并结合小说的主题说说你从中获得的启示。,作用：这句话交代了朱丹被录取的根本原因。（情节）指出了朱丹的人格魅力之所在，丰富人物形象。（人物形象）揭示文章中心，深化文章主题。（主题）（从对情节发展、人物塑造、主题表达三方面分析，每点2分。） 启示：才华横溢固然重要，但具有崇高的民族精神更值得敬佩。作为一名中学生，要不忘民族的耻辱，努力学习，使自己成为知识丰富、能力突出的有用之才，成为时时维护国家利益和民族尊严的卫士。（扣住民族精神、国家尊严回答，言之成理即可，2分。）,12、（1）下面对文章有关内容的分析和概括，最恰当的两项是 A、“一钵了却谁的浮生”这个题目新颖别致，一方面与李叔同的身份、性格紧密相连,另一方面也有引人入胜、发人深思的作用。（3分） B、作者将弘一人生的转变比作烟花，生动形象地写出了他前半生的绚丽与后半生的平淡，以二者强烈的对比，表达了作者对其人生轨迹转变的深深的忧伤。（错误） C、“在弘一法师寺院围墙的外面,我是如此的谦卑” 以人们公认的高傲的张爱玲的谦卑,体现出了李叔同的大家风范。（1分） D、弘一在写下“悲欣交集”四字后圆寂，表明他认为自己的人生既有喜的一面，也有悲的一面，是留有遗憾的，对自己的抉择隐隐流露出悔意。（错误） E、全文不仅在写李叔同的才华天才般的才华，更在写他坚定舍弃，对真正自由的追求。在当今物质至上、利益为先的商品时代，李叔同的这种追求，是照鉴我们灵魂的一面镜子。（2分）,12、（2）文章中有一句话，“要想得到大道的快乐，却要能熬得过刳骨剔肉的痛苦。”作者认为，“快乐”“痛苦”分别指什么？二者之间的关系是什么？,“快乐”指不再关注世事、生死和贫富，了却世俗，心游宇内；享受人生的平淡与本真带来的自由；“痛苦”是指忍受毁家弃业、抛别妻儿的悲伤；（4分）二者的关系是：要想获得心灵的自由，大道的幸福，就必须放弃尘世间的繁华和情欲，忍受孤独和寂寞。（2分）,12、（3）作者在文中直接引用李叔同作的送别和他的诗，双大量地引用了名家的言论，请简要分析这些引用的作用。,引用李叔同作的送别和他的诗，直接表现李叔同的过人才华和其思想精神；引用丰子恺、叶圣陶、林语堂、张爱玲等人的评价，表现了众人对他追求自由的高度敬仰，更加突出李叔同才学和品性的不同凡响。这些引用印证了作者的观点，丰富了文章内涵，增加文章的知识性，使传记具有真实感人的力量。（每点2分）,12、（4）李叔同“二十文章惊海内”，可谓是传奇般的天才，在艺术事业如日中天之时毅然毁家弃业，皈依佛门，以一钵了却浮生。你如何理解他的人生抉择？请结合文本谈谈你的看法。,我认为，李叔同之所以做出如此抉择，是因为人应该追求更高层次的精神境界和崇高独立的人格，（2分）他博学精艺，初始华丽，已经达到人生的很高精神境界；后来的出家，正如丰子恺所言，是出于对人生追求的自然渐进，是一种人格的完满和升华。（2分）他之所以刳骨剔肉，抛妻别子，是因为他知道需求越少，得到的自由就会越多。只有舍弃尘世的一切牵挂，才能获得心灵的真正自由。（2分）他大彻大悟，不求虚名，清苦自守，只是为了自己的心，为了传经受禅，普度众生。（2分）李叔同以一钵了却浮生，粗钵里盛满自由，通过宗教生活找到了他人生境界的圆满，灵魂的归宿。（要求观点鲜明、准确，理由充分，从文本出发。）,13、下列句中，加点成语使用正确的一项是,A项“痛不欲生”，悲痛得不想活下去，形容悲伤到极点。要表达痛恨到了极点的意思，应该用“痛心疾首”。 B“指日可待”：不久就可以实现。重在“实现”，而不是“出现”，侧重指希望发生的事。 C对象错误，“器宇轩昂”形容人气质、风度出众，不同一般。 D“如出一辙”,好象出自同一个车辙。比喻两件事情非常相似。,14、下列各句中，没有语病的一句是 A、温家宝总理9月7日主持召开国务院常务会议，听取关于蓬莱19-3油田溢油事故处理情况，研究部署加强环境保护工作。 B 、国家发改委日前下发通知，要求各地开展月饼市场价格专项整治活动，重点检查是否存在通过过度包装、搭售贵重物品的手段变相提高价格行为的发生。 C、新学期开学，为确保进城务工人员随迁子女在输入地就近免费接受义务教育，教育部网站15日公布一项通知强调，不能因为城市拆迁和学校撤并使随迁子女失学。 D、随着“9.11”十周年纪念日临近，美国联邦调查局和国土安全部表示，将逐步加强国内安保的级别，纽约世贸中心遗址所处的区域在纪念日将被纽约警方“冰封”。,A项成分残缺，应在“情况”后加上“的汇报”。 B项句式杂糅，去掉“的发生”。D项“加强”与“级别”不搭配，可将“加强”改为“提升”。,15、依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是,分析选项，实际上是四个小句的排序问题，因为都是开头， 又可以合并。本来难度不大，偏要故弄玄虚。 是的陈述主体， 是对“影视剧创作人员”的要求。 先有一态度，再遵守规范，再具体行动， 自然会有“让经典焕发新的风采”的结果。答案为C项。,16、读下面一篇微型小说的片段，回答后面的问题。,（1）解释上文中三个加点的“意思”的含义,指“目的”“意图”；指“表示心意”；指“趣味”、心机、头脑等。,（2）说出加横线句子的言外之意。,张局长准备收下礼物的客气说法。（或张局长收下礼物了、或那“我就收下了、那我就不客气了等）。,17、请仿照给出的句子，另写两句话。要求句意连贯，句式一致，修辞一致。,夏风热，给大地送来活力，那是风对大地的问候；（3分）秋风凉，给大地铺上金黄，那是风对大地的赞美。（3分） （首先做到语意连贯，写四季风中的夏风和秋风，所写的风必须吻合季节特点，其次要句式一致，给大地那是；其次要运用拟人的修辞，最后要保持意蕴和谐，抚慰，问候，赞美等和风的特点保持和谐）。,秋风凉，给大地送来火红，那是风对大地的赞美。（3分）南风热，给大地铺上金黄，那是风对大地的回报。（3分）,18、阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的作文。,在2010年11月14日的韩国G20峰会上，美国总统奥巴马给了东道主韩国的记者一次提问机会，但在场的韩国记者竟无一人举手。这时，中国记者芮成钢果断举手应答，在自报家门后遭遇奥巴马委婉拒绝。芮成钢以退为进，希望代表韩国朋友向奥巴马提问，将稍显紧张的现场氛围又拉回提问者可控制的局面。最终，芮成钢的“大胆”行为使其成为现场向奥巴马提问的唯一亚洲记者。在后来的提问过程中，芮成钢与美国总统奥巴马就“解读”这一话题展开对话，他所提问题的深度引起世界的关注，成为两人交锋的另一个亮点。 事件在网上引发热议，逾八成网友力挺芮成钢，赞赏他表现出了记者应有的胆识和睿智，表现很棒。同时，芮成钢的精彩提问也受