《士兵进行曲》教案04

士兵进行曲教案一、 教学内容：欣赏士兵进行曲。 二、教学目标： 1通过欣赏两首进行曲使学生初步感受进行曲的特点。 2欣赏士兵进行曲能跟着音乐的节奏整齐地做出相应的动作，在活动中形成良好的合作意识，并享受表演的快乐和创作成功的喜悦。 三、教具准备：钢琴、多媒体课件、小军帽。 四、教学重、难点：能跟着音乐整齐地表演动作。 五、教学过程： （一）听运动员进行曲，进教室。 小朋友，快乐的音乐课开始了，让我们一起走进教室吧! 师带领生入座（播放运动员进行曲）。 师：小朋友，刚刚我们听到的这首乐曲你熟悉吗?什么时候听过? 生：做操的时候。 师：你知道它的曲名吗? 生：运动员进行曲。 师：你真是个细心的孩子，平时就注意聆听身边的音乐。 师：这首乐曲的曲名叫运动员进行曲，一般在体育健儿入场时都会播放这首雄壮有力的乐曲。小朋友，你觉得运动员在入场时他们的精神面貌是怎样的? 生：精神抖擞、神气、有朝气 师：说得好极了，现在让我们也像运动员一样跟着音乐走一走吧!（师生练习） 提示：纵向对齐，注意节奏，步伐一致。 师：小朋友们走得好极了，可是脚步太重了，地板会疼，它会吃不消的，我们在做动作时应该注意什么? (轻轻地)说得真好，这次我们踏步时高高地抬腿，轻轻地落下，要求更高咯!我们一起来练习一次。 （师生再次练习） （二）揭示课题 刚刚我们听了运动员进行曲，今天这节课老师要为大家介绍另一首进行曲，我还为它配了动作，请看! 师表演。 师：通过刚才的表演，你能猜出这首乐曲的曲名吗? 生：军人进行曲、解放军进行曲 师：真棒，这首乐曲就是由德国著名作曲家舒曼所创作的管弦乐士兵进行曲。 1生齐读士兵进行曲。 2拓展：小朋友你眼中的士兵是什么样子的? （英勇、精神） 师展示一组图片补充：瞧，他们头顶烈日、手握钢枪，这个伟大的群体犹如钢铁大门。正是他们的守卫，才有了国家的安康和人民的幸福。让我们带着对军人的崇敬，再一次来静静地欣赏这首士兵进行曲，听听看这首乐曲一共有几句组成。 （三）新课教授 1欣赏第一、二句旋律。 （1）学唱歌谱 师：小朋友，你能找出旋律完全相同的两句吗? 生： （2）设计动作 你能为这两句设计动作吗?自己边唱边想，可以同桌交流。 师：士兵的动作都非常整齐划一，下面老师将大家设计的动作进行组合，我们一起来学习。 师生齐练（师提醒握枪、踏步） 生边唱边练习。 师：第二句我们应该用相同的动作还是不同的，为什么? 生：应该用相同的，因为它们的旋律是一摸一样的。（生表演） 2欣赏第三句旋律。 师：这一句是小士兵正在操场上锻炼身体呢，他们正进行着方向的操练，他们是这样做的，一起看。 师示范（边作动作边说口令，生练习）。 师提示：我看谁站得最像小士兵，最像那个又精神又神气的小士兵。再做动作，边听音乐边看老师在最后一句做了什么动作。 3欣赏第四句旋律。 师：我最后做了什么? 生：跑步、敬礼。 生练习第四句，讲解动作（敬礼强调右手），生再次练习，跟音乐完整地来一次。 4引子 听引子，讲解引子是吹哨声，告诉士兵要集合了，我们一起来听听看引子有几拍组成。 生边听边数节奏、做动作。 5完整地表演。 生跟音乐完整地表演，指名表演。 设计意图音乐是听觉艺术，音乐艺术的一切实践都依靠于听觉，通过多种手法让学生聆听乐曲，有利于学生熟悉乐曲旋律。 （四）拓展小小配乐师 师：今天我们欣赏了士兵进行曲运动员进行曲，你觉得进行曲有什么特点?给我们一种什么感觉? 生：有精神、有力度 师：听了以后想干嘛? 生：想走路，有一种行进的感觉。 师总结：进行曲就是指能跟着音乐整齐、有节奏行走的曲子。 今天老师为大家带来了一段录像，但没有声音，请