模块理解和熟悉信息化教学资源.ppt

内蒙古师范大学传媒学院,模块4 理解和熟悉 信息化教学资源,活动安排,活动1：了解信息化教学资源（30分钟） 活动2：熟悉信息化教学资源（60分钟） 活动3：多媒体素材及其存储格式（60分钟） 活动4：策划选题所需信息化教学资源（50分钟） 活动5：填写评价量表（10分钟）,原始/现在时间：210/210分钟,我们的目标,能说出信息化教学资源的概念、区分不同类型的信息化教学资源及其应用条件 能说出信息化资源所具有的各种作用方式，能意识到信息化资源建设的重要性 熟悉本学科的常见信息化资源类型和工具类型 掌握资源设计方法，在教学设计过程中自觉地应用该法进行资源设计 参与小组活动，形成反思意识,我们的成果,修改资源应用计划表 “如何保证信息化教学资源应用的有效性？”短文一篇 模块学习记录,本模块主要内容,活动1 了解信息化教学资源（30分钟）,反思实践，思考问题：您使用过或开发过那些信息化资源？如何应用，为什么应用他们？（5） 反思自已在教学中的实践，填写书本52页的表格，在这一过程中请您边思考自已实践的同时边仔细研读理论导学论部分资源（53页和54页）和快速浏览阅读材料 “模块”“阅读资料”“信息化教学资源”“信息化教学资源的定义与分类” ，“模块”“阅读资料”“信息化教学资源”“信息化教学资源的特性” 其中没有读完的部分请晚上自主学习，并作笔记 (20) 交流上述所学，修正和完善自己表格的答案(5),活动1 了解信息化教学资源,总结： 根据教育资源建设技术规范（征求意见稿），目前常见的信息化资源主要包括9类，分别是：媒体素材（又包括文本、图形/图像、音频、视频和动画）、试题、试卷、课件与网络课件、案例、文献资料、常见问题解答、资源目录索引和网络课程。我国目前正在实行的新课程需要丰富的教学资源作支持，如果没有适用的信息化教学资源，信息技术的先进技术潜力就将难以被充分发掘，势必影响人们对信息技术作用的认识，进而阻碍现代教学观念形成，影响教学方式的改革，信息技术的普及和远程教育也就失去了意义。 应用形态：课堂演示、个别化学习 、模拟实验、训练复习、教学游戏 、资料、工具、网络课程等。 从课堂应用与教师的密切程度来说，信息技术环境下课堂用的三种主要类型的课件：PPT课件、网页课件、FLASH，随着时代而将不断变化它们是信息技术与课程整合的主要信息化资源,1、信息技术和信息化教学资源作用方式,活动2 熟悉信息化教学资源,资源阅读和案例观摩 ：仔细研读理论导学论部分资源（56页）和快速浏览阅读材料，最后详细研究案例 并完成填写书本55页的表格任务“模块4”“阅读资料”“信息技术的作用方式”部分的资料” ；“模块”“案例”“信息技术与教学资源应用案例” (选择其中一个案例)，其中没有读完的部分请自主学习，并作笔记 (60) P56理论导学,活动2 熟悉信息化教学资源,讨论信息化教学资源选择、设计和应用的原则 小组集体分析信息化资源应用案例 在上面的基础上由小组长组织观摩“模块1”“案例” “新课程改革实践教学案例或信息技术与课程整合案例” 中某一个案例，并由小组派出一个打字高手，在网络平台小组讨论区的“模块4信息化资源应用有效性分析”主题下，将小组作业以表格的形式（见书本59页的表格）提交上来，回复在该主题下。,活动2 熟悉信息化教学资源,阅读P60提示卡 课后作业思考如下问题：如何保证信息化教学资源应用的有效性？晚上完成作业，并发布在网络教学平台全班讨论区的“模块4-如何保证信息化教学资源应用的有效性？”，跟帖完成! 要求100字左右 发布位置：学习平台全班讨论区如何保证信息化资源的应用有效性,活动3 熟悉信息化教学资源的基石,了解多媒体素材 设疑观摩 自主阅读，填写表格 全班交流讨论 教师小结，总结提高 掌握素材的媒体格式以及应用于课件的条件,活动3 熟悉信息化教学资源的基石,1了解多媒体素材（P61）,演示“模块6”“案例”“观摩案例” 中的一个样例，提出问题：该资源中有几种素材类型？它们对于该课件的有何作用？（5分钟） 自主阅读 “理论导学”部分资源(61-62页）和配套光盘（或网络学习平台“资料馆”）“模块4”“阅读资料”“多媒体素材的种类和特点”部分的资料，努力对完成本书60页的表格任务。,多媒体教学素材及其特点 文本、图片、音频、动画、视频,活动方式： 设置疑问：素材文件的存储格式 发现式学习：图片类素材文件的存储格式及其特点、文件大小与图像质量的关系 发现式学习：视频类素材文件的存储格式及其特点、文件大小与视频质量的关系,活动3 熟悉信息化教学资源的基石,2掌握素材的文件格式以及应用于课件的条件,2掌握素材的文件格式以及应用于课件的条件,素材文件的存储格式：阅读书62页-63页的理论导学，思考素材类文件有哪些格式，并划出您认为重要的语句。,阅读理论导学（63-64页）图片素材文件的格式及特点、文件大小与图像质量的关系，浏览“光盘模块4”“案例”“图片案例”完成书中64页的表格。,阅读理论导学（65-66页）视频素材文件的格式及特点、文件大小与图像质量的关系，浏览“光盘模块4”“案例”视频案例”完成书中66页的表格。,活动3 熟悉信息化教学资源的基石,活动3 熟悉信息化教学资源的基石,3总结与提高,图片素材：一般情况下，课件制作中如果涉及到图像，一般使用JPG格式的文件，大小控制在100KB-200KB之间；如果涉及到图形，一般使用GIF格式的文件，大小控制在几K到几十K之间。 视频素材：一般情况下，课件开发中使用WMV格式的视频文件，流量控制在250KB/S左右。 动画素材：一般情况下，使用GIF和SWF（即flash）格式的动画文件，前者适用小卡通动画，大小控制在几K几十K之间，后者适用于各种类型的动画，而且交互性很强，播放行云流水一般畅快，大小一般控制几M以下。 音频素材：一般情况下，使用wma或者mp3格式的音频文件，流量控制在16Kb128Kb/s之间。,活动4 策划选题所需教学资源,修改资源应用计划表,子任务（反思）： 请您再认真阅读您已完成的学习成果“选题计划和教学设计方案（包括学习目标分析、学习者特征分析、教学策略选择等）”，仔细分析“教学设计方案”中的教学策略与活动，反思教学设计方案中哪些知识点、哪些教学内容需要用到信息技术和信息化教学资源？是否有必要应用它们？是否有更好的、更经济的替代方案？如果发现有不妥的地方或更好的设计思路，请您按照现在的意图重新修改教学设计方案，并作好保存。,活动4 策划选题所需教学资源,子活动：自主修改资源应用计划表,子活动：小组内分享与修改资源应用计划表 1修改资源计划应用 将小组成员意见记录于书本上，根据小组成员的意见，再次修改与完善您的资源应用计划表，并作好保存。 参阅：P68演示型课件资源应用计划表,活动5 反思已完成的任务并填写评价量表,根据前面的成果对照表，检查本模块的学习成果是否已经全部完成。本模块所有完成的学习任务包括： 若干书本上填写的内容 完成资源应用计划表 如何保证信息化教学资源应用的有效性？（论坛跟帖） 填写评价量表