《小壁虎借尾巴》教学设计(6)

六年制小学语文第二册小壁虎借尾巴教学设计教学时数：第二课时 一、揭示课题：板书 25、小壁虎借尾巴引语：上节课我们学习了本课生字，这节课我们继续来学习课文。请同学们打开书，翻到第123页。二、学习课文第一、二自然段。1、集体朗读第一、二自然段。思考：12自然段主要讲什么？（小壁虎的尾巴被蛇咬住，它为了保住自己的生命，用力一挣，把尾巴挣断了。它想去借一条尾巴。）演示：小壁虎 挣断指导朗读“没有尾巴多难看啊！”（读出感叹的语气。）区别“挣断”和“咬断”的不同意思。三、学习第三自然段。1、指名朗读。2、指导学生看图，思考：这一段共有几句话？3、第一句写什么？（小壁虎爬呀爬，爬到小河边。）指导朗读，让学生通过朗读，体会到小壁虎爬的路很远，时间很长。4、第二句写了什么？（小壁虎看见小鱼在河里摇着尾巴游来游去。）教师描述：鱼靠着尾巴的摇动，一会儿快游，一会儿慢游，有时候左拐弯，有时候左拐弯。随着尾巴的摇动，河水轻轻地荡起波浪。鱼儿轻松自如地往前游，突出了小鱼尾巴的作用。5、第三、四句写什么？（小壁虎向小鱼借尾巴。）小鱼为什么没有把尾巴借给小壁虎？（小鱼要用尾巴拨水。）演示：鱼 摇 （尾巴）拨水指导读句子，让学生体会，小壁虎和小鱼说话时的态度是怎样的。指导朗读时，读小壁虎说的话，要读出有礼貌的商量的口气；读小鱼说的话要读出很客气，很为难的口气。6、这一段主要写什么？（小壁虎向小鱼借尾巴，小鱼说：它要用尾巴拨水。）四、学习第四自然段。（集体朗读课文）1、指导看图。2、提问： 图上小壁虎在哪儿？（树上）老黄牛在哪儿？（树下） 小壁虎又是怎样向老黄牛借尾巴的？（乞求地）老黄牛是怎样回答的？（抬起头，甩着尾巴） 老黄牛为什么要用尾巴赶蝇子？教师描述：蝇子不是一般的苍蝇，它是一种形似蜜蜂的蝇类。它产卵在牛身上，经过牛的毛孔，钻入牛的皮下，在牛皮下移动穿孔，引起发炎，伤害牛的身体。并破坏牛皮。大家说，牛的尾巴这么重要，牛能把尾巴借给小壁虎吗？3、小结：这一段告诉我们，牛甩尾巴赶蝇子。演示：牛 甩 尾巴 赶蝇子五、学习第五自然段。1、看图，指名读课文。2、提问：小壁虎向燕子借尾巴，燕子为什么没有把尾巴借给他？（燕子用尾巴掌握方向。）演示：燕子 摆 掌握方向3、什么叫掌握方向？听老师说一说。（教师用叙述说明和动作演示，让学生懂得燕子的尾巴像剪刀一样，飞的时候摆来摆去可以控制方向。）4、这一段是说小燕子摆着尾巴掌握方向。5、教师小结：“摇、甩、摆”都是表示动作的词。课文的第三、四、五自然段，句子的顺序是一样的。先写小壁虎爬到什么地方，接着写看见什么？再写借尾巴。但具体的内容不一样。这三个自然段向我们讲述了小壁虎借尾巴的过程。六、学习第六自然段。集体朗读课文。1、小壁虎借不到尾巴，心里很难过。它把借尾巴的经过告诉了妈妈。妈妈是怎么说的？为什么说它“傻”？演示：长出 （自我保护）2、小壁虎爬了很长的路，没有借到尾巴，这时发现自己长出一条新尾巴，心情怎样？谁会读小壁虎的话？要读出高兴的心情。七、分角色表演课文内容，（配幻灯片，插音乐，内容见后。）八、总结课文。1、利用板书进行总结：小壁虎在借尾巴的过程中，懂得了许多知识。如，它懂得了小鱼摇尾巴拨水；牛甩尾巴赶蝇子；燕子摆尾巴掌握方向。它们的尾巴各有用处。（板书：各有用处）小壁虎还懂得了自己尾巴的特点，挣断了尾巴还会再长出一条新尾巴。2、师述：这节课我们学习了小壁虎借尾巴这篇课文，懂得了许多知识。人们懂得这些知识，对人类有很大用处。科学家已经根据小动物身上和特点和作用，仿造出许多对人类有用的东西。如，人们仿照鱼的尾巴，在船尾上安上舵，船就可以掌握航向了。又如，人们仿照鸟的一双翅膀造出飞机的机翼，飞机就可以在蓝天上自由自在地飞翔。你们知道还有哪些东西，也是根据动物身上的特点制造出来的吗？（仿照蝙蝠，发明了雷达；仿照鱼鳔，发明了潜水艇。）九、课堂练习。填表，仿照第一句，把下面几个句式相同的句子补充完整。老黄牛树下甩着尾巴吃草小鱼水里摇着尾巴拨水燕子空中摆着尾巴掌握方向他看见小壁虎在墙壁上挣断尾巴逃跑小猴子树上用尾巴勾住树枝荡秋千袋鼠跳跃时用尾巴来保持平衡，控制方向小松鼠树洞里用尾巴妆降落伞，当被子盖小黑狗家门口摇着尾巴表示欢迎主人老虎山上用尾巴做武器抽打猎物。十、板书设计。25、小壁虎借尾巴动物（名称） 动作 特点壁虎挣断 长出鱼摇 尾巴 拨水 各有用处牛甩 赶蝇子燕子摆 掌握方向小壁虎借尾巴（课本剧设计）要求：通过课本剧的表演，培养学生的口头表达能力和表演才能，帮助学生进一步理解课文内容。准备：1、分配角色，指导对话和表演。2、制作道具：动物面具五个（小壁虎、小鱼、老黄牛、燕子、壁虎妈妈）表演内容：幕后话音：这个故事发生在夏天的一个下午，小壁虎家附近。墙角里绿草茵茵，青藤蔓蔓，蚊子嗡嗡响。小壁虎高兴得直跳：这么多美味佳肴，今天我可要大饱口福了。就在小壁虎美食之时，一条蛇从后面扑上来，一口咬住了他的尾巴。小壁虎一看不得了，连忙用力一挣，挣断尾巴，慌慌张张地逃跑了。小壁虎紧张、慌张、气喘吁吁地上。小壁虎：（回头看）哎呀呀，要不是我溜得快，现在一定躺在蛇肚子里睡大觉了。坐下歇会吧！（得意地刚坐下）哎哟哟，我的屁股怎么好痛啊？（低头看，大惊失色）哇，不得了，我的尾巴不见了。到哪儿去了呢？（迟疑片刻）该死的蛇，咬掉了我的尾巴。哎，没有尾巴多难看哪！（心情急切，托腮思考）嗯，我去借一条尾巴，安上去，不就好看多了吗？幕后话音：借尾巴，好主意。可是向谁借呢？小壁虎爬呀爬，爬到小河边，他看见小鱼摇着尾巴，在河里游来游去，可高兴啦！小鱼游来游去上小壁虎：（站在小河边高兴地）小鱼姐姐，您的尾巴摆来摆去，闪闪发亮，多漂亮啊！您的尾巴借给我行吗？小鱼：（昂着头，摇着尾巴）不行啊！我要用尾巴拨水呢！（下）小壁虎：（扫兴地）是啊，没有尾巴拨水是不行啊。幕后话音：小壁虎爬呀爬，爬到大树上。他看见老黄牛所着尾巴，在树下吃草。老黄牛上小壁虎：（乞求地）黄牛伯伯，请您把尾巴借给我行吗？老黄牛：（抬起头，甩着尾巴）不行啊，我要用尾巴赶蝇子呢。（下）小壁虎：（懊丧极了）唉！（向前爬呀爬原场）幕后话音：小壁虎爬呀爬，爬到房檐下。他看见燕子摆着尾巴，在空中飞来飞去，啾啾啾地叫着。燕子上小壁虎：（再次乞求地）燕子阿姨，您把尾巴借给我行吗？燕子：（一边飞一边说）不行啊，我要用尾巴掌握方向呢！（燕子下）幕后话音：小壁虎爬了许多路，尾巴还是没有借到，心里别提多难过了。他越爬越慢，好不容易才爬到家。（小壁虎无可奈何的样子）小壁虎妈妈上妈妈：（一眼看见小壁虎耷拉着脑袋，惊奇地）哟，我的孩子，怎么啦！小壁虎：（十分伤心，又耍娇地）妈妈，真倒霉，蚊子没吃到，自己的尾巴倒给蛇咬掉了。我想借一条尾巴，可一条尾巴也没有借到。妈妈：（哈哈大笑）傻孩子，你转过身子看看。小壁虎：（转过身一看，手摸尾巴，按动机关弹出尾巴，高兴地）我长