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文档简介
我们才不怕大灰狼教学设计教学内容:1听赏歌曲我们才不怕大灰狼。2学唱歌曲我们才不怕大灰狼。教学目标:学唱并按故事情节表演我们才不怕大灰狼。教学过程:(一)听音乐三只小猪1导入新课请学生讲看过的动画片,哪些是美国的迪士尼动画片,喜欢哪几部动画片。请学生讲三只小猪的故事,故事情节可有多种版本。2听三只小猪的音乐。教师播放三只小猪的音乐,请学生判断乐曲中大灰狼的音响。3复听音乐教师再次播放三只小猪的音乐,请学生注意辨别大灰狼的音响特征。例如,声音沉闷、粗壮、凶狠,由低到高的吼叫声,伴随着噼里啪啦的杂乱声音等。(二)听唱歌曲我们才不怕大灰狼1听教师演唱教师演唱我们才不怕大灰狼,可将歌词“老大、老二进砖房”改为“我们才不怕大灰狼”,反复演唱“我们才不怕大灰狼”,启发学生感受欢快的情绪,指出面对凶狠的大灰狼,小猪的态度是乐观和毫不畏惧的。2跟老师学唱歌曲。教师教唱唱名,学生学唱唱名;学生完整地演唱唱名;教师教唱简单的歌词“我们才不怕大灰狼”,学生学唱;学生完整地演唱我们才不怕大灰狼。(三)朗读。1朗读教师指着茅草房,介绍猪老大盖房的经过,带领学生有节奏地朗读老大的念白。教师指着木房,介绍猪老二盖房的经过,带领学生有节奏地朗读老二的念白。教师指着砖房,介绍猪老三盖房的经过,带领学生有节奏地朗读。2.朗读并做动作。学生在教师的提示下,有节奏地朗读三段文字,并自由地表演。(四)歌唱并表演1提问教师提问,在大灰狼粗暴的推搡下,谁的房屋倒塌了,谁的房屋最安全?教师继续提问,三只小猪谁才真正不怕大灰狼?2演唱全体学生演唱我们才不怕大灰狼人并根据故事情启发学生创编大灰狼拍打房门的声音)。教学评价:1学生是否愿意用不同的语调朗读
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