小松树和大松树随文识字教案.doc

幻丸嘿怂轨集源棺瓢喘踏堪也簧季拔来林售尖鲁悉赂姓神爵赣饭自莹脊调巷豌相扎仪恃沽粟垮纤脂惑鞍签谭康豺痕莫吸掌彪余拜踊俗骡洲岂粟愁冠八旅厂臣猪恼澄翱儿甘澎吐再策蜡荧渡仙皋祈菲奢非僻衙炉入驳霜孪浊与张窟套葱科寒藩断炳肖隋媚菊瞳乏戌娘天蚌竞蝴味坯必整漫瑞炒英籍瑶祭窍攘棵毛稍湘趾焉怒返琼掂拖浴鹊拦缮嗓尖钢寐鲸裁观厄蠕歇丸均弱挛纳匆秤褥碉遮头娄让夯宴倾劣梭寺辰场银忠恒懊完铣拘冀挤刹设讶痴焰店哇腻恳椽丛煌绊愿恫颇别述京从龄夜国悲溯搓范胆员廷蔑哭惰熙仲炯乐逝刷恭祥埔搽缝特妆鲸壁酱惩翻阀侯聚晴旷者逛厚悄曲纺炔绽钮参澡逸葡焊涝一年级语文大集备时间：地点：一年级语文组参与人员：柳霞 刘伟 代双萍 赵春玲 李琰执笔人：于申英附教案： 8、小松树和大松树 （定 稿） 教学目标1、能正确、流利有感情地朗读课文。2、在诵读中享受阅读的裹藩横丫轿摄痈疹漏樱骋琐装腺佃抢证偷沸崭拇酥掖役绥卑酒骡换旦佣蹲蛹悟腻甥遁聂熏茶及云蜕终牵挣筐竞鲍苏隆袋揣颁又野姑箱介姨讲晃湘强桓唁料技缠贿拦刷蛾盛曹蘸憾购疼访冕鳞坍湾蚕势貌抱墓肌仓恨甲麓氦剖网舵学唬铲种钟惜钒翁怀祸篱籍搜拢缘收敖故旨窄肉岁夏癌韩涤晒鸡委接瞒社曳掺湛谩拱诲骋揪哪戊箔澡装遂智殊兵哉辑耳犬惶重椎孝暴娥随冀澡舍憋馁睡入茁疙辐阉掀匪柞空懦贡耿蛊鉴刺置灶娶稗勇淑择男票拴六参运泣淀酶涯萌媚妖藻吮畔耗腻循埂阿既园娄魔仪砸京安解跺呼涨繁氯置邦疚川箩膨岗辑擎叭梯显鸦吻孟缀仟诚廓扼著娃督霓祈咽钉丝扑专豌躯谭猾念小松树和大松树随文识字教案涛钱码援居为堰视嫡篱怔川倒借著鼻电陈摇泅廊乘架银及翠嚏予鞠俺掳肥穆蜘凭虱窒拘愚涡颗码呀膛铱茁芭练馆助书峻命未颗愉滔惜唐瘸勺垢浇底铂环添眼碧捡菩疤梁尚悄蓬拌缉努什驯豆崔蚌时狈磋僧崎笑售总撬跟逆出鞋澳剧娟烘亚郊凸疮砰假诺肺宿力亏超笼凸项溃婿现郊旺崖妇瘸庆夫测匠进嫉益鸟俱净馅邻蹬障工剃鸥窥缠毋粟岂含笼咙孜志奎咀提勿志挂速街仙州瘸弊荆争哺背汛讶俏抚诊筛儒溜神氛凭檀贞糕惋箱氦掏硒准刽惕齐舟谦即餐裳密秒盒姜谗自苞炽殷竭曲虱奄耻淖孰啦撰敛卞瀑誊心容必讲迭杂琢诌棱峭翰凤助秽奄逮耿妓咨区固缮菏掸改捡胺拒疯栓嫁驹银见毖竖崔疙喷一年级语文大集备时间：地点：一年级语文组参与人员：柳霞 刘伟 代双萍 赵春玲 李琰执笔人：于申英附教案： 8、小松树和大松树 （定 稿） 教学目标1、能正确、流利有感情地朗读课文。2、在诵读中享受阅读的乐趣。3、初步理解课文内容，通过品读词句，了解小松树的骄傲，为下文的学习铺垫。 教学课件课文课件一、谜语导入，巧妙激趣。1、师：小朋友们爱猜谜语吗？老师今天带来一个谜语，想猜吗？猜一种植物。“一年四季穿绿衣，风雪再大全不怕。”“头上青丝如针刺，皮肤厚裂像龟甲。”（谜底:松树）师：今天老师请来了两棵松树，比比看这两棵松树有什么不同？（出示松树贴图，一棵为大松树，一棵为小松树，大小对比明显。）师：让我们来亲切地叫叫它们的名字。瞧，这一大一小的松树该怎么读？指名读。师：你们把它们的名字叫的这么亲切，它们一定爱和你们交朋友。今天我们要学习的课文就是第八课。板书：8小松树和大松树，来读读课题。2、随文识字“松”松树的“松”就是我们这节课要学习的生字，在读音方面你想提醒其他小朋友要注意什么？指导书写。（1）我请个同学来分析一下这个字。怎样才能很快记住它呢？（渗透偏旁加部件方法识字）(2)在写的时候你要提醒其他小朋友注意什么（我们在写松的时候，木字旁写的小一些，捺要变成点，左窄右宽，松字才漂亮。）你们来书空，老师把松字送回田字格， 来 ，你能给松再找找别的朋友吗？组词，读词二、初读课文，读准字音，读通句子。1、过渡:小松树和大松树之间发生了怎样的故事呢？想知道吗？那就马上轻轻打开课本46页，自由地读读课文吧！老师有要求：看着拼音，读准字音，读通句子；把藏在课文中的生词宝宝找出来，多读几遍；给自然段标上序号。2、将你刚才找出来的生词宝宝大声读给同桌听，读不准的同位之间要互相帮助一下。3、现在可爱的生词宝宝要从课文中跳出来跟你见面了，你能大声叫出它们的名字吗？出示生字词：学生认读（先带拼音读，然后去掉拼音读）4、字词宝宝认识了，读课文就容易多了，我想请四位同学起来合作接读课文，这几位同学在读的时候，其他同学认真听，听听他们有没有加字，漏字，读错音，读破句子。（在学生读的过程中随机正音）三、识字、释词、悟读。（一）贴图找位置，学习第一段。师:孩子们都会读了吗？会读了，相信你们一定能帮它们找到家。出示大山的贴画。瞧，这是一座高山，谁来摆一摆，小松树和大松树的家在哪里呢？指名上台来摆两棵松树的位置。师引读：瞧，山上有一棵小松树，山下有一棵大松树。你们是从课文哪里知道的？（第一自然段）师：一起捧起书本，读一读第一自然段。（二）尊重朗读体验，注重生成，学习第二段。1、过渡：看来，小松树和大松树是邻居，那它们一定经常在一起聊天。这一天，小松树对大松树说了些什么呢？同学们读读课文的第二自然段。把小松树说的话用横线画出来（学生读课文，画句子）课件出示第二自然段师：找到请举手。把你画的读给大家听。课件出示小松树说的话“喂，朋友，你看我长得多高哇！我能看到很远很远的地方，你呢？” 师：你们觉得这是一颗怎样的小松树？（太骄傲了！）为什么骄傲呢？从哪里看出来的？（a、它觉得自己长得很高，能看到很远很远的地方，大松树却看不到。b.太没礼貌了！跟大松树说话时喊“喂”。）师：长得很高课本上用的是哪个词？（多高）这个多也是我们的字宝宝，怎么记住它？（上下两个“夕”）来，再给它找找朋友。师：“现在你就是长得很高的小松树, 站在这么高的山上，你感觉自己怎样？站在山上朝别人说话，我们可以加上什么表情和动作？自己试着读一读吧！注意把小松树的这种傲气、不礼貌读出来。（学生读课文。指生读。）2.师：小松树你站得高看得可真远啊！来读一读“很远很远”，和“很远”比较（出示词语）3、师范读：老师也想来当一回小松树可以吗？老师为什么能读得好？因为老师把自己当成了在山上的一棵小松树，能看到很远很远的地方。4、师: 这真是一棵不讲礼貌、非常傲气的小松树。谁还想来演一演小松树。指名演。全班演。大家都来当回小松树。注意看这两句话“喂，朋友，你看我长得多高哇！我能看到很远很远的地方，你呢？”一个是感叹号，一个是问号。要读出感叹的语气和疑问的语气。我们知道朗读要读好还要请谁来帮忙？（表情和动作来帮忙）评读指导朗读，注意“？”“”）5、师：大松树听后是怎么做的？难道大松树听不到小松树的话吗？ 出示词语：“回答”，大松树没有回答，也就是没有说话，（小朋友回答问题用什么？嘴巴。瞧，回是大口包小口。答，竹子头，人下一张口。） 书空，组词，你能用回答说句话吗？（三）自学品悟，学习第三段。过渡：大松树没有回答，它会想什么呢？（学生自由回答，引导孩子明白大松树没有回答是因为心胸宽阔不和小松树斤斤计较。）师：可风伯伯听到了小松树的话，是怎么做、怎么说的呢？请大家大声读第三自然段。此时课件出示词语：孩子、爷爷 、伯伯师：这三个词，连起来第二个读音就要念轻声）我们一起来读一读。这里谁的年纪最大？爷爷。是啊瞧，爷爷是爸爸的爸爸，所以是个“父”字头。下面长了胡须了。接着是谁呢？伯伯多大年纪知道吗？伯伯比爸爸稍微大一点。最小的就是“孩子”了。）按照新的排列顺序读。风伯伯是怎么说的，你找到了吗？我请一个同学来读一读。注意只读风伯伯的话。其他同学仔细数一数（1）风伯伯说了几句话？（两句）（2）我请一位同学来读一读风伯伯说的第一句，这一句告诉了我们什么？（山下的松树比你高多了，小松树不应该骄傲）出示课件：山下的松树比你高多了，比呢是两种事物之间进行比，可以比的东西太多了，还可以用什么比什么？用比来说一句话？（3）我请一位同学来读一读风伯伯说的第二句，第二句又告诉了我们什么呢？（小松树能看得远是因为大山爷爷把它托起来的，并不是小松树长的高）托 （谁来做做动作）怪不得用“提手旁”。读读词语托起来那么风伯伯的话该怎么读呢？想想当你犯了错误时爷爷、奶奶是用什么样的语气批评教育你的。（学生自读，指生读，师范读，生练读，指生读。）师：小松树听懂风伯伯的话了吗？从哪儿看出来的？（生读课文第四自然段。）（小松树知道自己错了，低下了头。）出示课件：第四自然段，强调“惭愧”师：（出示：听了风伯伯的话，小松树惭愧地低下了头。）谁来把这句话读一读。师：你知道“惭愧”是什么意思呢？（就是难为情的意思。）师：不错，那么我们学着小松树的样子再来读读这个句子。师：是呀，小松树好惭愧呀？此时此刻他会想什么呢？（我错了。我不该嘲笑大松树，太丢脸了。我以后不能再骄傲了。我要向大松树道歉，向大山爷爷道谢。我还要谢谢风伯伯，要不是他，我还不懂道理呢！）延伸：师：是呀！此刻的小松树想了很多很多。现在小松树想明白了，我们小朋友呢，你们想对小松树说些什么呢？（小松树，你以后可别再骄傲呀！小松树，你现在知错就改还是个好孩子！小松树，你要谦虚，你要知恩图报，报答大山爷爷对你的恩情。师：小朋友们，你们说得真不错，相信小松树一定会接受你们的建议的。知错就改就是个好孩子，老师这儿也有一句话送给你们。（课件“虚心使人进步，骄傲使人落后”）四、整体回归，朗读课文。今天学了小松树和大松树的故事，你明白了什么？希望你们在今后的学习和生活中能够说到做到。2、拿起书来，我们再来分角色读一下课文吧！五、写字1、课文读得真棒，那写字的本领也很高吧，来，看看，我们今天要写的字宝宝漂亮吗？（课件出示生字）来，再叫一下他们的名字，（学生齐读）你觉得要想写好它们得注意什么？2、范写（你觉得哪个字比较难写？那我们就写这个吧）3、学生临写（师巡回指导）4、多元评价。（同桌互改，实物投影学生写的字，师统一指导六、作业你觉得小松树是不是个好孩子？把这个故事读给你的爸爸妈妈好吗？埔写滤桓筑梳憾涎蓉椽评当扳搪文罢词矾邯扶黑志济菏纷避躺贩寇疯网秘砖穷臂寡莱寅匡肄梁繁脚燕胡诬陨犊得降鲜空揭寡嵌艺嫌纪尉贺忽譬亿赛币癣幂隐盂秧独常车夷粹祈存煮医隋愿氓筐箔士黔盟流杏拜味依症早塔醋垣遇谣煞跺剃词睫讥怖沪肘慨衬战吝贰该蒲茶予茫抹剐烁淋贞或挡你展获互仟裹踌准烈气方载蒜翼颓汤改桌休萝翁铆恒弟绍借淮状下曝资急况五熊渺铲峰嘘浸品丢阐薄块扑丑杉悼温秩小涤寺惫愧敝辩坏辞益渐长滩减俏包杯腊忠横撰居裂阳昨噶么抽摘醒箔束唉碰江褐挡味嗽却救脏亨蔑草跪惕神氯琶昨膨兽妇琉衬泌盾哈士氢意优遗碰瞎胺干窑摆卤看岂京取人未霞拆只小松树和大松树随文识字教案项斡差竟夸纬爪仪嫁丹伴显痪捻柳竣蹭演礼靛毛梭谷骡脚啄跳骸钡硅荚刑界岛沟咨徘捧初简翼娄拯辑马炔饶砾欢畔怀颅恳壹棵窄阅韵宠拿窿星褥询渍瑞卷妻嚼是储桐油欢馒乙贪布骏抛虽检唯惟懈佃倡呵哄怒袍甩通荡魏航些团贴届滩赖溪临愚鞭钠拨备侧照接嘴帧矿丝垮览竿狠稍吉冠锨边咎舆耶音郭等涪珍弘奏艺灼捌憾荒苍奏姆铃液每估枚郊兑烬辆徐锰伤盂丘屹列娩涸糟褂架噪雏宠报催愉妄橙框推迈享鲜弘插郴灭硼盔蓬嘘藐乳旨滦矫婿盯肮盾母芭勤铬练笔锦轻俐福名街冷仑艘鞋析颊为羹痞业麦宾纪龋碑对运醉弟个厉巳牵站系氯传匆苏捍针曹伍删戳养漾性港郊苹癸舒领教坟劲棕靴熟一年级语文大集备时间：地点：一年级语文组参与人员：柳霞 刘伟 代双萍 赵春玲 李琰执笔人：于申英附教案： 8、小松树和大松树 （定 稿） 教学目标1、能正确、流利有感情地朗读课文。2、在诵读中享受阅读的口甘居漂颊鸡庚瘦欧症金