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教研活动记录时 间第一次地点:物理实验室参加人员全体数学组成员缺席人数:无活动内容及过程:一、下发数学教研课开课安排二、数学教学方面的要求1、备课:力求规范 ,有重难点,有课前准备,有板书设计2、作业:严格要求 , 字迹端正。3、辅差:有耐心,有实效。启示及主要收获: 在开学的第一个月,对数学教学工作作出明确要求,有利于教师对照要求进行操作,从开学起就认真工作,也有利于教学质量的提高。教研活动记录时 间第二次地点:物理实验室参加人数11人缺席人数:无活动内容及过程:一、学习教研计划二、每位教师确定教研课开课时间,内容。三、群策群力,如何提高教研活动的有效性启示及主要收获: 上课是教师的基本功,只有精心准备的课才离成功不远。同样,教研活动也是如此,就象平时老师们组织的每节课,只有目标明确、准备充分、精心组织,才能使老师有所得有所获,同时也促使自己思考、成长。教研活动记录时 间第三次地点:物理实验室参加人数11人缺席人数:无活动内容及过程:一、探讨如何开展“说教材,研教法”活动二、 每位教师简单谈谈自己对活动的理解三、 教导处王主任总结活动的收获启示及主要收获:1、创“疑”境,激发探究欲望 2、强调数学学习的实践性与探索性 3、课内向课外延伸,重视对学生情感态度与价值观的培养 。教研活动记录时 间第四次地点:九年级教室参加人数11人缺席人数:无活动内容及过程:一、听课听王伟老师如何开展的“说教材,研教法”二、评课 讲课教师简单谈谈自己的教学设计思路,由教师评课、议课。启示及主要收获: 讲课思路清晰,突出重点难点,能很好的完成课堂任务,教学语言规范,设计合理。引入很合理,有利于学生对知识的掌握迁移。教研活动记录时 间第五次地点:物理实验室参加人数11人缺席人数:无活动内容及过程:一、周主任带领老师们学习如何开展“说教材研教法”二、 每位数学教师简单谈谈自己的对活动的理解,对如何开展活动提出自己的看法。启示及主要收获: 教研活动记录时 间第六次地点:物理实验室参加人数11人缺席人数:无活动内容及过程:一、七年级老师说教材。二、评课。说教材的教师简单谈谈自己的教学设计思路,由组内教师评课、议课。三、周主任指出活动中存在的问题。启示及主要收获: 能始终以学生为主体,体现了新课改的思想,能深刻挖掘教材,不光注重基础知识的讲解与训练,还能将知识向横向和纵向发展,注重培养学生的发散思能力,在新知识的传授中一步一达标,减小了梯度,教案设计有深度,有价值。教研活动记录时 间第七次地点:五年级教室参加人数11 人缺席人数:活动内容及过程:一、听课杨慧老师上教研课。简易方程二、评课 讲课课教师简单谈谈自己的教学设计思路,由组内教师评课、议课。启示及主要收获:用创设情景的方式引入新课,极大地调动了学生的积极性,讲解条理,思路清晰,对问题的提出,给学生留出了一定的思考时间,引导学生讨论,鼓励学生大胆发言,有针对性的训练,并随时进行评价点拨,遵循了以学生为主体,教师为主导的原则,给学生发展空间,符合新课改的思想。教研活动记录时 间第八次地点:物理实验室参加人数11人缺席人数:活动内容及过程: 一、每位教师谈本次考试的得与失二、 教研组长对试
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