小学英语UnitTwo《 What time isit》教学设计

小学英语教学设计 教材选自：义务教育课程标准实验教科书 PEP PRIMARY ENGLISH BOOK 人教版四年级下册课题名称：Unit Two What time is it ? 授课时间：一课时教学内容：Unit Two What time is it ? Section A Lets learn Lets do教学方法：愉快教学法 讲授法 模仿练习法学习方法：合作学习 探究学习 体验学习教学目标：1、知识目标a.能够听、说、认读本课时的主要单词和词组：oclock breakfast ， English class， lunch, music class, P.E.class, dinner。b.能认读句型：What time is it? 并做出相应的回答：Its.Its time for.c.能够听懂指示语，并按要求做出相应的动作，如：Time for breakfast. Drink some milk.2、能力目标能运用所学的语言知识在创设的情境中进行熟练的交际，并在此基础上能将其应用于日常生活之中。3、情感目标激发学生学习英语的兴趣，帮助学生树立学好英语的信心，增强学生的参与意识，引导学生积极与他人合作，共同完成学习任务，并在成功中体会英语学习中的乐趣。4、德育目标通过本课的学习，培养学生珍惜时间、热爱生活的良好品德。重点与难点：a. 本课时需要重点掌握有关学生日常活动的六个单词和词组。b.本课时的难点是对新句型What time is it? Its nine oclock . Its time for.的理解和运用课前准备：a.CAI 课件 b.一个教具钟和六张单词卡 c.录音机及录音带 d.学生自备一个闹钟教学步骤：Step 1 : Free talk and warm-upT: Good morning, boys and girlsS: Good morning, Ms LiT: Ok, now lets sing a song our schoolStep 2: Preview(教师分别与单个学生对话)Hello!/ How do you do? / How old are you ?/ How old are you ?/ Is this your book? And what s this ? Its a .(pen ruler book)(教师拿出教具钟)引出clock Its a clock.Step 3 Presentation (1)1Learn the new words and the sentence patterns: oclock, breakfast, lunch , dinner , English class, music class , P.E. class. What time is it? Its Its time for .CAI课件展示12个漂亮的钟面。T: Wow, so many beautiful clocks and how many clocks are there? Lets count together one 、two.and twelve. Yes ,Its twelve clocks.Now lets see what time is it.(教师拿出教具钟并且一只手按住时针转圈)And say: one oclock ,two oclock twelve oclock(学生跟读几遍、模仿火车轮转动的方式操练、个别学生抽读)CAI课件展示一个特大闹钟，图中包含各个时间点以及张鹏一天的基本活动；点按CAI课件显示：具有早餐特点的食物：太阳出升的图片以及显示7：00的小闹钟；T:示范Point to the clock (7:00) and ask what time is it? Its seven oclock. Its time for breakfast.(教师带读句型和单词; 教师点击课件依次学习其余单词，巩固句型Its time for .)Step 4 Drill在操练这一环节中，可采取小组竞赛的形式，在学生中展开互帮互学。a) CAI依次显示钟面（7：00，9：00，4:00, 6:00）同时操练：A:What time is it? B: Its.Its time for .b)用滚动的“CAI时刻”设置游戏，抢答竞赛;Practice between the two big groups or between two students in each groupS1: What time is it? Its .and Its time for.c) Play games: 耳语传声(教师给每组第一个学生看一张时间卡，然后说 “begin ” ，以最后一个学生的时间和答案为准评判whos the winner?)Step 5 Presentation (2)Lets doT:Now lets look at the pictures (CAI) and listen to the tape(要求学生听音跟读，做出相应的动作。可以采取组与组或男、女竞赛方式，评价包括动作是否准确，到位和优雅。)1) T: Time for breakfast .S :Drink some milk.2)Boys:Time for lunch. Girls: Have some chicken.Step 6 consolidation and extentiona)Listen to the tape and read the text.b)和同桌一起玩：“画画，写写”的游戏：根据本人实际情况用钟的形式画出自己的活动时间。并和同桌一起进行问答练习。c)在家听Lets do中的指令，自己做动作。教学板书设计： Words （词卡） the sentence patterns:oclock What time is it?breakfast 教具闹钟 Its.English Its time for.lunch music classP.E classdinner教学反思1. 小学生一般喜欢在游戏中完成学习任务,所以我主要采取游戏方式来调动大家的学习兴趣,让学生乐于学习.同时本节课借助多种教学手段和不同的教学形式,刺激学生多种感官参与英语学习活动,优化教学过程,提高教学效果.2. 适当地评价.在教学中对于表现好的学生我会给与及时的表扬,可以是口头上的,也可以是物质上的.学生在得到老