关于加强高职院校学生社团建设的几点思考

关于加强高职院校学生社团建设的几点思考1 高职院校学生社团的发展趋势及特点在高职教育飞速发展的大环境下，高职院校学生社团建设日益适应学校的发展需求，趋向专业技能型、实践拓展型方向发展。当前，高职院校学生社团的发展趋势及特点如下：1.1 广泛的参与性 高职院校的专业课程设计趋于合理化，学生在学习时间的利用上有了较大的自主权，这为学生发展自己的兴趣爱好和专业提供了客观的条件。高职类的学生自觉学习科技文化知识的热情较高，比较重视参与校园科技和学术性文化活动1。于是逐渐形成以在校学生为行为主体，专业教师参与指导，志趣相同的学生集合成联系紧密的学生社团。1.2 充分的民主性 学生社团属于自发性组织，学生参与完全自愿。社团负责人的选拔以及社团章程均由社团成员通过民主的方式来确立。团内重大活动也是按照少数服从多数的原则民主决定。社团成员在相对民主的工作氛围中很容易培养自身的团队意识，并且人际交往能力都会有一定程度的提高。1.3 动态的多样性 社团成员来自各院系不同专业，这使得社团形成了一个多层次、多方位的纵横交错的学识交流沟通网络，社团内部的成员通过交流和学习取长补短，共同提高2。而且，社团活动丰富多样，大都安排在课外时间安排团内活动，活动规模和具体操作相对灵活，既可以是单独的活动项目，也可以是多个项目组合成一个综合型的活动项目，较为适应学生学习、生活的规律，具有强大的吸引力。1.4 较强的专业性 社团活动是巩固学生专业知识与锻炼学生专业能力的有机结合，学生在课堂上掌握主要的专业知识，到社团里利用各种灵活的社团活动形式进行延伸，激发了学生的学习兴趣，自主地将专业知识与实践结合起来，并且活动形式的多样性和成员之间的交流讨论也激发了学生的创造性思维能力和创新能力。学生社团为巩固专业思想，提高专业素质和专业技能搭建了平台，是体现职业教育特色的有效途径。2 高职院校学生社团发展的困境及建设思路以中山职业技术学院为例2005年，中山职业技术学院首批2个学生社团获准注册成立。经过9年的发展，累计注册学生社团67个，累计注册成员16800人次，累计举办各类社团活动3200余次。尽管在发展规模和形式上取得较大突破，但与大多数高职院校学生社团建设一样，都存在着运行和管理不够规范、效果不够理想等客观存在的问题。对于普遍存在的发展困境，我院针对以下四个方面加强学生社团建设：2.1 提升社团活动层次 社团指导教师作为学生社团的核心引导者，在社团活动中除了扮演授课教师的角色外，更多的涉及指导工作。社团指导教师应该从活动项目选题策划、技能训练甚至是某些问题上对社团成员进行有效指引，同时全面把控并综合评价社团活动的效果。如何充分对现有的教师资源进行使用，针对这一新要求，出台了学生社团指导教师管理办法，通过建立一定的激励机制并采取双向选择的方式公开招聘学生社团指导教师，加大对社团指导的专业力度和投入，精心选配一批热心学生工作、德才兼备的教师担任社团的指导老师，对社团进行正确的引导，提高社团活动的层次，增强社团活动的有效性。2.2 完善社团管理体系 目前我院学生社团采取的管理模式是：学院团委指导学生社团联合会进行日常管理和监督社团自主开展社团活动。由于部分社团管理意识较为薄弱，对一些管理制度和管理方式不够重视，导致管理工作难以落实。中山职业技术学院在加强对社团管理干部培训的同时，对各学生社团的工作进行量化考核，将审批标准和审批方式进一步科学化、规范化，最终形成了一套完整的、行之有效的管理体系。重新修订了学生社团管理办法，制定了学生社团年度测评制定、执行了学期注册制度，通过一系列强有力的措施，完善了学生社团的管理体系，进一步规范了对学生社团的管理。2.3 加大硬件设施投入 社团活动的开展离不开经费和活动场地的支持，但这往往也成为大部分社团发展的瓶颈。针对这一点，中山职业技术学院采取节流开源和整合资源的方式进行改善。除了会员的会费，学院在每年都集中开展“社团文化节”，对这期间开展的社团活动给予相应的经费支持。同时充分发挥我院高职类院校的优势，对挂靠单位的资源进行有效利用。通过挂靠单位与校企合作单位的有效来往，为企业进行技术革新和项目开发，并以此构筑社团活动的平台。2.4 加强社团干部队伍建设 针对我院社团干部选拔出现选不出、不得力、小团体以及社团的传承出现断层等现象，学院团委加强了对社团干部的选拔和任用，制定了详细的学生社团换届办法，以公平公正公开的民主选举形式以及严格的考核制度对学生社团的候选人的产生程序进行规范管理。同时，在综合测评、评优评奖、推优入党中将学生社团骨干作为同级学生干部对待。通过加强与社团骨干分子的联系与交流，鼓励社团评优评先，促进社团文化的全面繁荣。3 结语新形势下，高职院校学生社团作为高校第一课堂的补充，作为大学生自我教育、自我管理、自我完善的有效