PEP小学英语五年级上册教案设计

PEP小学英语五年级上册教案设计教学材料： Unit 6 Part B Lets talk P74教材分析：PEP小学英语五年级上册Unit 6 主要是围绕自然公园和村庄的话题来展开，培养学生热爱大自然的美好情感，增强学生的环境保护意识，是Unit 5 用There be 结构来描述房间的延伸和拓展。整个单元的学习内容都不算活泼，甚至有点平淡和枯燥，这样的内容要激起学生的学习兴趣有一定难度。本课时是本单元的第五课时，起到承上启下的作用。主要知识点是There be 结构复数形式的一般疑问句及应答。在语法方面要引导学生正确使用any 并强调其后面名词的复数形式。学情分析：五年级的学生学习英语的热情虽然没有低年级学生那么高、兴趣也没那么浓，但是他们已经有比较强的竞争意识，尤其是我所教的班级，更是喜欢小组竞赛。从学生知识能力水平上来看，There be 结构，学生在Unit 5 My New Room 中已经学会用其单数形式和复数形式去描述房间里面的东西，在Unit 6 In a Nature Park Part A 部分也学习了其一般疑问句的单数形式。设计理念：基于对教材和学情的分析，我决定以知识重点为基点，采用多种不同形式的活动，逐步帮助学生掌握要点，突破难点，进一步运用语言知识进行交际；以小组竞争为手段，激发学生学习热情，提高学习效率。教学目标：1、情感目标：学生通过本课的学习能产生热爱大自然的美好情感，增强环境保护意识，摒弃亲城市远农村的思想。2、知识和能力目标：学生能运用There be结构简单描述村庄，用一般疑问句询问村庄的基本情况和作答，并能在情景中正确运用。教学重、难点：1、重点： There be 结构复数形式的一般疑问句Are there any? 及应答的正确运用。2、难点：1）、学生区分many 和any 的用法。 2）、any 后面名词的复数形式。教学准备：学生自备家乡的照片、课件等教学过程：一、 Warm up 1、 Greeting : T : Whats the weather like ? S : Its fine . And its a beautiful day !2、Chant P68 ：The grass is green . The sky is blue Beautiful day , beautiful day !（从Greeting自然过渡到chant，这首歌谣比较动感，配上动作容易使学生兴奋起来，且歌谣里面的句子也是描述村庄的很好的句子，这也为接下来的学习做好铺垫。）二、 Review用课件的形式展示Lets try 的图片，T：Look at the picture. Whats in the village ? S1：There are many houses in the village .S2 : There are many trees in the village .教师板书：There are many houses in the village .(学生用there be 结构描述这幅图，教师要强调many 后面名词的复数形式，既复习前面Lets learn 所学的单词及其复数形式，同时也更熟悉many 在There be 结果肯定句中的用法，为后面any 的学习做好准备。)三、 Presentation1、 Lead-in : （教师拿出家乡的照片，）T : Look , this is the picture of my village. There are many houses in my village . Are there any houses in your village ? 引导学生回答Yes , there are . / No，there arent .板书： Are there any houses in your village ? Yes , there are . No，there arent . 教师带读，强调any 的读音和后面名词s 的读法。2、 Practise：学生拿出课前准备的家乡照片，模仿刚才师生的对话谈论自己的家乡的情况。个别演示，教师纠正出现的错误。让学生观察板书的肯定句和一般疑问句，发现规律，小结many 和any的用法。3、 Lets talk (用课件展示Zhang Pengs village 的图片, 一闪而过，尽量不给学生看到什么，吸引学生的注意。) T : Look , this is Zhang Pengs village . Listen , Whats in Zhang Pengs village ?Ss answer the question . Then read after the tape .4、 拓展对话：A : Hello B , Nice to see you here .B : Nice to see you , too . Are there any roads in your village?A : Yes , there are . B : Are there any lakes in your village ?A : No , there arent .B : Do you like your village ?A : Yes . Its pretty .(学生运用所学语言于真实情景中，提高其交际能力。小结时教育学生要热爱大自然,保护周边的环境,摒弃亲城市远农村的思想。)5、 Do a Survey 采访一下，乡村、城市和你们学校有些什么，用“”或“”表示。Are there anyin the city/village/school ?Yes , there are . No , there arent .flowerstreesbridgesroadspathshousesbuildindscityvillageschoolThere are in the city .There are no in the city .There are in the village .There are no in the village .There are in the school .There are no in the shool .( 学生通过调查，并将情况变成文字写下来，既锻炼说的能力，也练习了写的能力，又反馈了学生对知识掌握的情况，尤其是本课的难点：any 和其后面名字的复数形式 。)四、 Summary：结合板书，让学生回顾本节课所学的知识和要注意的地方。五、 评价：算一算哪个组积累的分数多，评出优胜组。六、 板书设计: Unit 6 Part B Lets talk