《语文百花园一》教学设计(2)

语文百花园一教学目标1、了解和认识汉语词语中多音字的现象。2、引导观察，发现一些汉字多义的现象。3、引导学生读读、背背、说说，积累词语，发展语言。4、举办“我爱家乡”展示会，培养学生动手、动脑，合作探究，提高口语交际能力。重点难点重点：把句子说完整。难点：举办“我爱家乡”展示会，把想说的话写下来。教具准备教师：课件。学生：搜集家乡风景、古迹、名人、家乡的变化等资料图片。教学时间两课时。教学流程第一课时本课学习内容：语海畅游、读一读、我的采集本。一、激趣导入出示课件：春天到了，花园里百花盛开，美丽极了，可小黑熊种的四盆智慧花却迟迟未开，它很苦恼。我们班的小朋友能用我们的聪明才智为它浇浇水，帮帮小黑熊，让花儿早日开放吗？二、语海畅游1、出示课件：花盆上的（黄、红）花蕾含苞欲放，小黑熊苦恼地坐在花盆旁边，想：“谁帮帮我？”2、给“黄花”浇水（读一读，连一连）。(1)出示花语：连一连，读一读。弹tn琴dn弹弓 乐l曲快乐成长长短 感觉睡觉(2)说说你发现了什么。（有些字在不同的词语环境中读音不同。）(3)再出示几组词，让学生练读:好事好学首都都是担心担子(4)学生们读准字音，黄花美丽地绽放了，小黑熊露出了笑脸。3、给“红花”浇水（汉字真有趣）。(1)出示词语卡片：你发现了什么？前方前面方队方形的队伍方法办法(2)让学生读一读、比一比，说一说发现了什么。课件相机把“方”字变成红色，让学生注意该字在不同词语中的不同含义。(3)再让学生观察“张口、开张、张望”这组词，了解“张”字有不同的意思。(4)举例说一说还知道哪些字有多个意思。(5)老师小结：同学们，大家发现了有些汉字在不同的词语或句子中有不同的意思，第二朵花儿悄悄地开了，小黑熊笑得咧开了嘴。三、走进语林中给“树林”浇水（读一读）教师：聪明的小朋友用知识与智慧帮小黑熊把花儿浇开了，可是山上还有一片可爱的小树，你们有信心浇灌它们吗？1、学生自由读儿歌爷爷的日子，不会的字请教老师或同学，把儿歌读准确读流利。2、小组内轮读，各评选一名最好的，参加全班汇报朗读。3、说说读懂了什么，老师相机指导理解“所有、瘦了、胖了、老了、依然”等词语的意思。4、全班有感情地朗读。四、我的采集本(1)读小女孩采集的有关“笑”的词语，说说自己最喜欢哪个词语。(2)说说自己也搜集到哪些类似的词语。(3)小结：我们要多留心搜集词语。五、总结拓展1、总结收获。2、提出课外学习活动要求。第二课时一、谈话引入1、同学们，你们的家乡在哪里？那是一个怎么样的地方？你喜欢你的家乡吗？2、你们的家乡一定会有很多优美的风景，出名的特产、古迹，有名的人物，请把你搜集到的资料拿出来和大家分享吧。二、展示交流1、让学生出示自己课前搜集到的资料、图片，四人小组交流。（1）提出说话要求和听话要求：说话要求：态度自然大方，声音响亮。语言通顺明白，表达清楚。把家乡的资料介绍清楚。听话要求：认真倾听，不走神，不交头接耳，有不懂的问题可提问。（2）四人小组交流，互相介绍自己的家乡，老师在学生介绍的过程中，随机指导学生从各个方面把家乡介绍具体：如位置、名胜、特产等。2、各小组推选一名学生上台发言。全班同学评价，评选