六年级下册语文优质课件-习作3《表达 读书笔记》长春版

,不动笔墨不读书,几十年来，毛主席每阅读一本书，一篇文章，都在重要的地方划上圈、杠、点等各种符号，在书眉和空白的地方写上许多批语。有的还把书、文中精当的地方摘录下来或随时写下读书笔记或心得体会。毛主席所藏的书中，许多是朱墨纷呈，批语、圈点、勾画满书，直线、曲线、双直线、三直线、双圈、三圈、三角、叉等符号比比皆是。,毛泽东读书的故事：,长春2011课标版小学语文,长春版五年级下册第十单元第三节,表达 读书笔记,执教教师：孙国燕,单位：农安县三盛玉镇中心小学,读书笔记是指人们在阅读书籍或文章时遇到值得记录的东西，或者有了心得、体会而随时随地把它写下来的一种文体。,1.摘录式笔记，即词句内容的摘抄。要有选择地抄录，把文中最具价值的内容抄下来，力争做到“少而精”。,例文： 鲁滨孙漂流记119135页 好词： 纹丝不动 爱惜不已 忏悔 一模一样 归心似箭 聚精会神 平静温和 颇不相同 照旧 进退自如 好句： 1.当我们遇到坏事时，我们应当考虑到其中包含的好事。 2.一个人只是呆呆地坐着，空想自己所得不到的东西，是没有用的。这是个绝对真理。,2.提纲式笔记，即用纲要的形式把一本书或一篇文章的要点扼要地写出来。可以用原文的语句，也可以用自己的语言。,例文： 鸟的天堂课文提纲 第一部分（14自然段）：介绍向“鸟的天堂”出发的时间、地点，以及人物、环境。 第二部分（59自然段）：写作者近看大榕树的情景，赞美大榕树的美丽与生机。 第三部分（1013自然段）：写作者第二次经过鸟的天堂所看到的群鸟欢腾的景象。 第四部分（14自然段）：写作者对鸟的天堂的留恋和赞美。,3.心得式笔记，即读后感，记录的是阅读后的体会、感想、收获等内容，一般以自己的语言为主，可适当地引用原文。,例文： 桂林山水读后感 早读课的时候，我手捧课本怀着好奇的心认真阅读桂林山水这篇文章。读着读着自己仿佛就走进了那“连绵不断“的画卷。 你看那桂林的水，作者先用波澜壮阔的大海和水平如静的西湖作对比，直接点明了漓江水独特的美;着重描写了漓江水的静、清、绿的特点。还用翡翠作比较，突出了漓江水的“绿“，读到这时，我仿佛坐在小船上，听到了划水声，看到了一只只小船悠然地在江上的情景，多美的桂林水啊! 再看桂林的山，作者巧借峰峦雄伟的泰山，红叶似火的香山与桂林山做比较，写出了桂林山的三个特点：奇、秀、险。奇在千奇百怪、拔地而起、各不相连;秀在峰峦叠幛、色彩明丽;险在危峰兀立、怪石嶙峋。我的家乡是大山深处的一个村庄，作为一个山里娃，见得最多的就是故乡的山，故乡的山虽然也不乏峰峦叠幛、小巧玲珑、郁郁葱葱，却是连绵不断，缺乏特点和个性，充其量只能算“木秀于林“。哪里能和桂林的山相比? 到了最后，作者把桂林山水结合起来，更使我如痴如醉，我仿佛在桂林的山间小路上漫步;又好象回味自己在漓江上尽情地荡舟，流连于山水之间，怎能不让人心旷神怡? 啊!美丽的桂林山水，你的丰姿吸引来自五洲四海的游客，是我梦寐以求的天堂。,除此之外，还有以下几种形式： （1）眉批式（也称符号式）。凡自己的书籍，读书时用笔圈圈、点点、画画、写写，如，在生字的下面用“”标出，查阅字典后注上拼音；在一此精彩的句段下面用“”点明；需要认真思考的地方用“？”注上；在书空白处，扼要写上对某一句段的评析。 （2）剪贴式笔记。自己订阅的报纸、杂志上好的文章或有用的资料及时剪下来，经过整理就是