六年级下册语文优质课件-15.母鸡 冀教版

15 母鸡,第一课时,第二课时,欺辱,田,b,q r,第一课时,坝,多音字,要使自己说话有分量，最好举几个例子,纵横交错的田间小路，把大地分割成无数的小方块,fn,fn,坝,疙,瘩,欺,辱,撮,孵,哼,啼,锐,状元成才路,瘩,疙,左右 结构,辱,撮,啼,半包围 结构,哼,锐,生字归类,坝,欺,识字方法,字理识字,土宝贝，专挡水。,巧记,坝,坝,b,巧记：土宝贝，专挡水。,最后一笔是点,易写错,整体感知,自由读课文，说说文中主要写了作者对于母鸡的哪两种截然不同的感情。请找出相关的语句。,作者对母鸡的态度为什么会有这样的变化呢？,我一向讨厌母鸡。 我不敢再讨厌母鸡了。,第一部分（ ）：“我”讨厌母鸡，因为它无病呻吟、欺软怕硬、爱炫耀。,第二部分（ ）：写出“我”对母鸡的改观，发现它是一只负责、慈爱、勇敢、辛苦的母鸡。,第三部分（ ）：表达对母鸡的崇敬之情。,1-3,4-8,9-10,边读课文，根据作者的情感变化给课文划分段落。,一、火眼金睛，辨别形近字。,期（ ）撮（ ）啼（ ）锐（ ） 欺（ ）最（ ）蹄（ ）悦（ ）,最后,愉悦,锐利,蹄子,啼哭,欺负,一撮,期待,课堂演练,拟人 比喻 夸张 反问 （1）到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能使全世界都知道它这点成绩；就是聋子也会被它吵得受不下去。（ ） （2）猫的头撞在门上、桌腿上，撤疼了也不哭。（ ） （3）这样的一只母鸡难道不伟大吗?（ ） （4）黄河是我们中华民族的摇篮。（ ）,夸张,反问,比喻,拟人,二、我会选择修辞方法。,上节课我们初读了这篇课文，了解了老舍先生对母鸡前后截然不同的态度。那么为什么会有这样的变化呢？这节课让我们继续学习。,第二课时,朗读课文第1-3自然段，说说作者为什么讨厌母鸡？,互动课堂,有的时候，它不这样乱叫，可是细声细气的，有什么心事似的，颤颤巍巍的，顺着墙根，或沿着田坝，那么扯长了声如怨如诉，使人心中立刻结起个小疙瘩。,这三个词语表现了母鸡的无病呻吟，母鸡这样的叫声使作者心里很不舒服。,词语积累（AABB式的词语）,摇摇晃晃,歪歪扭扭,如火如荼,如醉如痴,它永远不反抗公鸡。可是，有时候却欺侮那忠厚的鸭子。更可恶的是，当遇到另一只母鸡的时候，它会下毒手，乘其不备，狠狠地咬一口，咬下一撮儿毛来。,形象地刻画了母鸡的欺软怕硬，这也是作者一开始讨厌母鸡的原因。,到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能使全世界都知道它这点儿成绩；就是聋子也会被它吵得受不下去。,夸张的手法，讽刺了母鸡的卖弄。,淋漓尽致地表达了对母鸡的讨厌之情。,朗读指导,在朗读这一段的时候，要用嘲讽、俏皮的语气来读，才能体现“老舍的幽默”，要读出对母鸡的讨厌。,作者既然这么讨厌母鸡，后来为什么改变了对母鸡的态度？自读课文4-10自然段，找出答案。,一只鸟儿飞过，或是什么东西响了一声，它立刻警戒起来，歪着头听；挺着身儿预备作战，看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来！,这些动词形象地写出了勇敢、负责的母鸡妈妈形象。,结果每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆似的，它自己却消瘦了许多。,对比的手法，写出了母鸡妈妈的慈爱。,它教给鸡雏们啄食，掘地，用土洗澡；一天教多少多少次。它还半蹲着我想这是相当劳累的教它们挤在它的翅下、胸下，得一点温暖。,写出了母鸡的辛苦以及对小鸡雏的慈爱。,联系上文，说说这是一只怎样的母鸡呢？,它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。,总结了母鸡的高尚品质。,写出了作者被母鸡身上表现出来的母爱所感动，也赞颂了所有的母亲，点明了文章的主旨。,用“不敢”来表明自己对母鸡情感的变化。作者的情感升华到对母爱的纯洁、神圣的尊敬。,我不敢再讨厌母鸡了。,这和开始的讨厌形成对比，这是先抑后扬的写法。,小鸡雏们有一个伟大的母亲，我们每个人都有这样一位伟大的母亲，点滴之恩，当涌泉相报。把你最想对妈妈说的话写在书中的空白处，回家说给妈妈听吧。,小练笔,提示关键词：感谢；珍贵；疼爱；辛苦,一向讨厌,不敢再讨厌,结构梳理,母鸡,母爱伟大,课文,通过,描写,作者,对,的,的,转变,，,塑造,了,一,位,伟大,的,鸡,母亲,的,形象,，,表达,了,作者,对,母爱,的,赞颂,。,主题概括,母鸡,看法,母鸡下蛋后的叫声，是一种兴奋的表现。母鸡在产蛋窝里下蛋的时间都比较长，一般最短也得1020分钟，时间长的，会孵上45小时才生下一个蛋来。由于母鸡下一个蛋要消耗不少体力，,母鸡下蛋后为什么叫？,拓展延伸,所以等到下好蛋，经过一定时间的休息，它才离开窝。这时候，它的精神呈兴奋状态，因此就咯咯地叫个不停。,母鸡下蛋后为什么叫？,一、选择题。 不属于“我”以前讨厌母鸡的原因的一项是（ ） A.母鸡嘎嘎或如怨如诉的叫声 B.欺软怕硬 C.“我”曾在幼时受了母鸡的惊吓 D.下蛋后炫耀自己,C,课堂演练,二、根据课文内容填空。 课文刚开头写道：我（ ）讨厌母鸡，结尾却说：我（ ）再讨厌母鸡了。作者对母鸡的情感由（ ）变为（ ），在写法上采用了先（ ）后（