《有效备课》PPT课件.ppt

福州市英语学科骆小山名师工作室 ,有效备课,-谈实施高中新课程的体会,英语新课程标准,高中英语课程的目标主要是以学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素养整合的发展为基础，培养学生英语综合语言运用能力。,如何,实施新课程,如何做到有效备课？,有效备课,传统意义上的备课 备教材 备学生 备教法 新课程的备课 备课标 备育人 备资源 备教材 备学生 备教法,有效备课-单元备课,课标理念 目标定位 资源整合 教材处理 编写教案,宏观构想,微观操作,课标理念,课程目标: 综合语言运用能力- 语言技能、语言知识、情感态度、学习策略、文化意识等素养 学习方式: 积极尝试、自我探究、自我发现、主动实践以及与他人合作,目标定位,(单元目标) 教参、教材 + 学生、教师,M8U4学生作业,资源整合,教材观,课本-教科书,补充教材,凡是有利于学习者增长知识或发展技能的材料 都可称之为教材。,教材处理,课标：教师应根据课程的要求，对教材进行分析，对学生的需求和水平进行深入了解，并根据自己的教学条件和教学环境，补充和调整教材的内容，创造性地完成课程标准中提出的教学目标与任务。,(P.27),教材处理,LARA Leave something out Amend something Replace something Add something,教材处理-Amend something,(WB Ex2-Complete the following sentences with the given words and expressions.) 5. Dr Yuan has a dream that one day his rice will grow in every corner of the world so that no one will suffer from (hunger). I have a dream that all weapons will disappear so that all the people in the world may (lead) a peaceful life. What is your dream?,M4 , U2 P.49,教材处理-Add something,Unit 4, Module 4 Reading-Showing our feelings Para 3- A smile is the universal facial expression,Smile,U4,M4,smile,Universal expression,A smile does not always mean that one is happy.,A smile can hide other feelings, such as anger, fear or worry.,If someone “loses face” they may smile to hide it.,A smile usually intends to put people at ease.,smile,Smile can open doors and tear down walls.,get through difficult situations,find friends,apologize,greet someone,ask for help,start a conversation,feel happier and stronger,这是对上一个层面备课的进一步细化与具体化，是教师教学理念、教学方法的具体体现，也是教师驾驭教材能力、教育教学水平的集中体现。,编写教案,编写教案的几点建议,每一教学环节都要紧紧围绕教学目标展开。 要有利于学生思维训练，有利于学生有效学习策略的形成。 关注学生的兴趣和情感态度。找准教学活动的最佳切入点。 把握预设与生成的关系、把握丰满与留白的关系。 要体现教师自身的创造性。 课后教学反思。,M8U2备课案例,案例分析,Unit 2,Cloning Module 8,课程理念,Unit 2,Cloning Module 8,Unit 2 Cloning,课程理念: 1.了解克隆这门生物技术。 2. 通过克隆主题，诱发学生的想象力和思辩力。,目标定位,Unit 2,Cloning Module 8,教参+教材,1.什么是克隆,克隆的利弊（多莉羊）及对克隆技术的反思。 2.如何进行辩论。,学生 +教师,可以完成教参的要点。 预测：学生可能对此主题比教师更加熟悉。,本单元目标定位,1.什么是克隆,克隆的利弊（多莉羊）及对克隆技术的反思。 2.如何进行辩论。(WB P.58) 3.就克隆的利弊写一篇记叙文。 4.掌握本单元教学目的和要求中的词汇和短语的用法。,资源整合,Unit 2,Cloning Module 8,Unit 2 Cloning,资源整合: (Warming up) 1. (EW) Talk show - advantages and disadvantages. 2. (EW) Reading (Cloned animals) - history, difficulties and problems. 3. (Best) Reading - what is cloning, differences between plant cloning and animal cloning.,Unit 2 Cloning,资源整合: (Reading: Cloning: where is it leading us?) Pictures in warming up - natural cloning and man-made cloning Reading - cloning, Dolly (procedure), arguments and peoples concerns,Unit 2 Cloning,资源整合: (A debate) Reading task: A debate - how a debate goes on. Listening 1. Is cloning cruel? - different ideas about cloning.,Unit 2 Cloning,资源整合: (Writing) 1.(Best) 对克隆人的看法 2.(EW) 如何写议论文。 作文要求： 用英语将班会讨论克隆的情况写成短文。,教材处理,Unit 2,Cloning Module 8,Unit 2 Cloning,课本教材处理: 1.Reading 1(精读） ，2（泛读），3（为辩论打基础） 2.Listening 1（作为辩论的语言素材）, 2 （克隆人） 3. 删去Talking, Speaking task ,Writing task. 4.自选：Listening 3 （克隆宠物）,阅读课,思考：本节课有否体现下述的要点？,每一教学环节都要紧紧围绕教学目标展开。 要