牛顿第二定律上课4.24.ppt

唐河友兰高中 刘宗静,第3节 牛顿第二定律,高中物理必修第四章,焦作一中分校 沈刘佳,第3节 牛顿第二定律,高中物理必修第四章,创设情景 引入新课,结合下图，回忆上节课我们的实验探究结果是什么？,复习回顾 收获新知,当m一定时,当F一定时,(积极思考，共同回答),复习回顾 收获新知,根据实验结论，我们总结出a与F及m三者之间的关系是如大小和方向等。 （独立思考，组内交流）,（一）牛顿第二定律,内容：物体加速度的大小跟作用力成正比，跟物体 的质量成反比，加速度的方向跟作用力的方 向相同。,复习回顾 收获新知,如何用简练的数学表达式表示牛顿第二定律？,（独立思考，组内交流),2019年9月19日星期四,车做匀速直线运动,50s内的位移是1km,求车的速度。 紫珠说：由v = 得 v = km/s =0.02km/s 黑柱说：先把公式改为v=1000 ,再代入数值，得v=20m/s 白胖说: v= 代入前,x换算成以m为单位,t以s为单位, v单位是m/s, 这样公式比较简洁，同时比较好 理解。,阅读思考 感受约定,阅读下面的对话和课本第74页的内容， 你有什么启发？,2019年9月19日星期四,车做匀速直线运动,50s内的位移是1km,求车的速度。 紫珠说：由v = 得v = km/s=0.02km/s 黑柱说：先把公式改为v= ,再代入数值,得v=20m/s 白胖说: v = 代入前,x换算成以m为单位,t以s为单位, v单位是m/s, 这样公式比较简洁，同时比较好 理解。,1,1000,阅读思考 感受约定,阅读下面的对话和课本第74页的内容， 你有什么启发？,规定：把能够使质量是1kg的物体产生1m/s2的加速 度的力定义为一个单位的力，即1kgm/s2。,可见k=1，牛顿第二定律的表达式简化成 F=ma,（二）力的单位,后人为了纪念牛顿，规定：1N=1kgm/s2,阅读思考 感受约定,实例体验 深入理解,讨论：忽略空气阻力，且认为人下落是直线运动，分析人从静止下落至最低点过程中的运动情况。,探究过程 促进合作,（自主思考，组内交流）,无,不变,向下,不变,向下,变大,向上,变小,向下,变小,向下,变大,向上,变大,向上,变大,向上,祝各位观摩老师身体健康、工作顺利、家庭幸福、万事如意！,DIS（数字化信息系统）演示实验,探究过程 促进合作,师生合作 归纳总结,F合=ma,师生合作 归纳总结,试写出人下落过程中各段加速度的表达式,无拉力时 自由下落,有拉力时,减速下落,加速下落,师生合作 归纳总结,（自主思考，组内交流）,独立性,同体性,小试牛刀 综合提高,例题：某技术组成员对汽车制动性能进行测 试，已知车质量为1000kg。当速度达 到72km/h后,关闭发动机，经5s停下， 求该车制动时受到的阻力。,（自主解答，组内交流）,选取汽车运动方向为正方向，对车受力分析，如图所示， 由牛顿第二定律得： 由运动学规律可得： 由可得： F 则汽车制动时受到的阻力大小 为4000N，“-”表示阻力方向 与运动方向相反。,规范解题 体会方法,已知：m=1000kg, v0=72km/h=20m/s, v=0, t=5s,解：,练习：2010年温哥华冬奥会上，短道速滑队为我国夺得了四枚金牌。在一次训练时，假设运动员王濛由静止开始做匀加速直线运动，已知王濛的质量是50kg，所受恒力为200N，那么3s末她的速度是多少？,随堂演练 巩固提升,解：已知 m=50kg，F=200N，v0=0，t=3s,随堂演练 巩固提升,答案：12m/s,由F=ma得 a=,m/s2 =4m/s2,由运动学公式得 v=v0+at =0+43m/s=12m/s,首尾呼应 体验成功,首尾呼应 体验成功,为中华之崛起而读书！,小结： 同学间相互交流： 这节课你学