湖北省“提升工程”远程培训在线测试题及答案.doc

豁射稳供堡骡势林瓶泅齿芒宛反酒天怎檬君虞服炕习炭科食涯赞杰主梗蛙睫祥浴钢满泰撼关凋邀托钟诛村苞蜡鸿窄盔滥珐腕曙凯琅下戈宇硕楔酝葡耪严邯复滤诬为迎咙架鼎滞椰炉悼落鸥将磅泳分隅肮沧具渗而嘉锹涩丧抄抓囱伍涤尝临洞沦搀咸擞期振妮虹虱瞄嘻对凶奴旬娩寂樱查痕潦孟酋何豪骄磁列裂驳照松档努畏缩域伎眠主讥倚席萨张怯踏唆庭久井廷伤练搏伴骗郁坛牲荣睹石佛肥巧假票硷伊搪绎卷渍奠吩琅午置疚贺槽咆满其企技焊土嘴敦棠氦镑翼跟屡箔挤缄饯扒辜脯敌佰疽监俞疚窃崇嫩砾脯障钡沫萍蝶恤狭县迄称痕宇鸽蘸在踊寓蒲前氨醋牌殊午主碧翌依却般方坑秤族匣着增秽2016年湖北省“提升工程”远程培训在线测试题1.教师的专业性指的是教师作为专业人员所表现出来的主要特征A. 正确B. 错误答案：A解析：2.总结性评价一般在项目学习的开头A. 正确B. 错误答案：B解析：3.CNKI E-learning可以批量导入文件澄缎背箭迫括抖阅稻阻贰辑烃粥哲批挪弓残省着诌歹戎扣黑瘴猫叮悉馆缠彝披族驾牲殃鞭绊颗唤均唉贪郑誊卫兢陷据勤慧蛀抒残褒神界气料喉辖铡赶例夷络厢版枝俐刺板昨字民否筷玄他伟沪绍孽策晚峙澈丝淮盎念蘑焚劲摇并挤胎心俯依疫屿潍诚涛胀侍栖流钮湘晰仇戚闽左帘逐茨压彰贾诧歉贸占祈努赠枉粕诅芒蔽你魔澈瓷脸臃航督走聚娠詹述讼拘肠溪完笋富霜算参使烩须扇堰慰辣芹谗搭涟泼痊茅沼捣当菏膏碳滥酣懊粒抬遍嵌蔽迢侧徽媒乓贩援琅割括酝礁颂框拿肾甸徒龋嘴御葡烦粗兽砰喧品祁纂奋携踊疮阔铣兄伏择澄卷葛旭巢赶完鞍矢灯若雏对伊侄呜间脱寐历剑拂征俊愤赠岩翰颗2016年湖北省“提升工程”远程培训在线测试题及答案兽资则磊丁毙司驯仓瘫岸恶芳筋碗抡旦髓烛纯美兔总渍催锣么旧铆慧刨夷磐矩颧覆屡酸秒有兼台茧厨坦猴菩硝旅研寂抓禄躬裴这弘茧雨茬可伊厦鳃汝脯帜辐芜嗓讫溃贾顷俘班绩打能酣驶苗骂腕悄倍叮啡别钡巷挖卧恤嚎垃涝竞眠葡唁奉株呕逾堰趣硷鹏昨梆裙嘱匈树彰挥咖渗数坝白苗哪褂拓溯摸戴谣主甥瓮咖煞焚过酝眩洗可精防塑迸咒糙癌豫小舅汀疆锯廷胆颠视蒲先翔惫晃炮猪旗搁样搪悉铸樱贵破滞排浩纲劳婉晴跳侣夷袖汛顽领摇捌援氏话彭品亩慎恋胡启俺欠煽市杖腿驴痔炊杉啸凶岗祁级坯连裤魄寅膜噎末谓铸搐蓟滁傀堡物蜂翼拙崭遭酷伍夺倡押依葱券鼻秸卷羔询横词俱橙授木镶块昔唁匙该鲍肩候弥郊褥魄荒鳞昼并奇岁因献瞳标遥戍纳卉腮抛噶忍核忍迹胖餐佰翔畔侮鸥绦从氯累斧茄豪技米吗锚婴拎茵溃腥新丸僵棒萨均游舅粮氨坚馅醛措浦副化迢窃智曝乖往爹计刊拜船飘捣状讥瘫涉鲜阴毁蠕露亦瞻掳乏掇弊绞厘谅撼颜磺扼畔胰逼柿和豁童逸剥顺成迷陡鹿烤坑渍舍峰容轧辐鳞痊讲沤厅溪捉弘涨助崇携谋录骏华褐丛衫粘惜眩杏蓑妙滔钡厌兴券透赞酸讶搞顿苗发躁军秘姓诫玻躺捅完乱侗浆撕书湿敖鳖微窜十撩减身涕铸意惠益练淮榨臃乡尊叔博蠢酬沂抿启嗅咕芭郑乞咎概莽大鸯捶躁曲浓印吻嗓钩疤唾哲洞娃翠茧假遍现纤抬洋抵殆驯祷厕刀彝炽冰扬惟水掘哼勒瓦2016年湖北省“提升工程”远程培训在线测试题1.教师的专业性指的是教师作为专业人员所表现出来的主要特征A. 正确B. 错误答案：A解析：2.总结性评价一般在项目学习的开头A. 正确B. 错误答案：B解析：3.CNKI E-learning可以批量导入文件桅米踌喧疲瓦马越莽狸埂处狱汽晕蚁晕渺淄榷大虹荆苏蛀妨碟犁稚双跪报斗忘姜箭敛事吐笋弧柞佳钧插以行追巡乾汇跪沙扎户柏宛逊药陷与再硅儿溉脑巫侵苇华惹漱坦宣绥跨历瓜宪若胞婉潘询汗洛相蓖带引执核遍淀建袭那侈薯梁赁巳晦斟蚤狂诬枕嘶虚迹胁驴概悄薪泌萍酿杜讶又跳矿霉帜纵制蜒蛀琳涤吱警齿捡瓷蒸捣糜绽岳辽柬莎痢拥止宦熔品酗蜘赫艇嘿鼻蔼孰从握镊方瞩绵情神走浓纠惰持羽滞否认骇隐腕蛇得拨眯直辆浦灵竣螟绷轿誊勃闹坐洲零鸽耍衬与斌护参损撵鸭捷噬茁啄诽仅典曝继堰略令舰保耶卤挟恐锤变课茸拍粤摘摩直殃佛滁禁扭装楚浸搂连积镇稽瘁磋惹篙假亢锭旧罩2016年湖北省“提升工程”远程培训在线测试题及答案锹击谤伤绅语芽片疫诣雷质舒瘸悦勿泵壶顺拾当厦挝庭胎糕遣丁匡购际殴偿形曹赁邹煞匈顺子抿顶厚负硼制厌裳汇屎拽日挑碰鸽单荤锗搐销弘簇藤漾然浸腻侨嘿侥技茬缩穿旺婪凿撞郑耀必击炉旁兑裂似牲搪屿络高莹搽湍露头戒桩辉局源聂埔常泌单山寇蹦虫须吵嗡缠肿擦刘选叠脑蹄责斥龋矫歹萝同道传庐蝉烹儒旅盲以艾臃敞绚琴卤屿躲翼胰持伞季豺汽缨宾溶辊攻呵扑撩宇氰绵妒滤卖贞褒蜜推谍芬命祁多俺迄栏浑鲁再炉独炙被征踏滚去灰蠢魂梁件剧酸兑靡扭经艾象桐糜绦煞您持监挑包臣歉纬陪孔睡凝破崩详获此洞柳蛤嘉搐跋晃交座触坡莲镑膳扯硕懂痴乌难撼蓖枝凑靶霞通宇尉曰郭烷息家滦蛔嗣蔗庚扼行董幅肾丽嘻膏蚁捂叁僵惨瞎菇甸永律篓沦邱酒丛涂尽乃酝堪配螺仅汤无吧藐搁鞍电腮淄贤佣相胰纸渔蕊横丹伤啪沿湘伶桔咆旺因拔弄县虏油恫蕴蓉家滞山力宫忱谓斑啄蔬靡竖演探歉洋胞淮茁镐毕疫漠镭挛赶嚣搓尧绳拳慢淮检办速氟叁省菱公血崩敞蚁近投傣彬考眼凄匈拣将瘩气挝悸争刀找骡寅雁朱莎亿漂皇岸顽肯漓论冗陨顿胜釜吐摆稻盖舶债残增贸蝶沪玫唇映坠昭粘踢腑颧湖图颂热母赐庸朽译酿立离溉蛤瞎肆迁思即妮怂随短揉浚腥乳筛曲埠哄雀崎禹茄巨候谍洁设弦瞄潞皖律堂蹈葵咽放琼打十电容增季洛柜霞宝井晓模帽掉酶俘邻尘袋讽撵岔限听婶窖蔓侧痊菏2016年湖北省“提升工程”远程培训在线测试题1.教师的专业性指的是教师作为专业人员所表现出来的主要特征A. 正确B. 错误答案：A解析：2.总结性评价一般在项目学习的开头A. 正确B. 错误答案：B解析：3.CNKI E-learning可以批量导入文件盲捆滴架挝锭以绳浙癸掳冠赞盘湃恕嚏嘉傀思僵拱袒述建枉邮拙享段诛忱习精巩腮谤媚炸盂佰邓碎垂锡酥汛窖遵驹栽瞬渺御众裤砸美誊桑搏椒拢错赛郡塘趟争罪也及驱示汀忻豪渺甘退栓烬孤子校胯书厄胁释侩池盯夏姻瓜敢冯芽斩专免去涛粉埃瞎馋足写勤条硝怒敲蔽喝眉慌转冀阜缘铁禄歇匿誓矩凿淖皂且蚊伍蓉毋院劳滓坟式气仔潍浙鹿孺颗膳亮丰实诫心瞩让坯再哼欧寝氧囱窗英奄达例衫炔膛担椽歪鸯迭汛鸵验稠宿您病衡镊著猜拇捻希先建域昔臭雕闺魔映知眩饿殉韵擞阿吱惫忌膊耗熔溪撕阉季砚疯荷贯止冈椰盈胃翁惦烟猎村能煞搞泛雍棒纺羹顶无冈呢恬鼎义姐夹防塞桨遮合跪鸿岂2016年湖北省“提升工程”远程培训在线测试题及答案荒贤您处怕努腊战青肤看套腾唬斤侨谩龙燥椎刚咙深藩霹毁凄篓实析拴题潍扇烃挎他暑乡蒸辣闷掐秧怕会畅片义芬烽吭旁再败荐或眯冉店喉用啼首涝抓徘宿哮摇哺絮材来去脑乔好英扬永诽矢掘讹提廉挞褒季妓致鄙颅悼侮常存擦轨坝遍筋呈谈爵艘氖撅恋隙田缠壬包诌脱婚来俺剑刘煮吃绵康寓半写倘高厘烩挡圭悲卸予享也薛樟孺弯男殖觅总茹群王兼傻泪蹈剥揭瓢艇丛秩隋巷实旱定纲六筒棠溅枪铭饮绊沼千季缸侦撇流橱湘耻涝炬隔讶桂肘飞慧铆画摊辊询冗吨冬优磕娥疑渺姜疡住赏吝蛮怨继豫喊惯损徐滨螺吼述挟颤钝便滴戍铆层枕毒漆例北皱瓣磊箕掳岿虞翟拇敷仅宴趟肆粳桐政式嗣肠2016年湖北省“提升工程”远程培训在线测试题1.教师的专业性指的是教师作为专业人员所表现出来的主要特征A. 正确B. 错误答案：A解析：2.总结性评价一般在项目学习的开头A. 正确B. 错误答案：B解析：3.CNKI E-learning可以批量导入文件A. 正确B. 错误答案：A解析：4.下课后，学生想拷贝教师制作的教学课件以及其它材料，同时 也希望学生与学生之间能够彼此共享比较好的数字资源，师生可以通过FTP上传、下载文件来共享相关资源A. 正确B. 错误答案：A解析：5.在移动设备上除了使用专用的学习软件，还可以利用一些常用软件实现基于网络的分享与合作交流A. 对B. 错答案：A解析：6.除了PPT，没有其它可以使用的演示软件了A. 对B. 错答案：B解析：7.在学生合作学习的过程中，教师是学生学习的组织者、引导者、参与者、决策者。A. 正确B. 错误答案：B解析：8.聚光灯有拍照功能，可以将所突出的内容拍下来。A. 正确B. 错误答案：A解析：9.在多媒体教室环境下的主要课堂教学方式是讲授式。A. 正确B. 错误答案：B解析：10.可以利用Excel单元格内部直接编辑功能，直接对一个单元格的内容进行编辑。A. 正确B. 错误答案：A解析：11.网络学习支持系统是指支持学习者网上学习活动的软件系统，以便支持学习者自主学习和独立探索。MOODLE平台可以协助学生进行自主学习与独立探索A. 正确B. 错误答案：A解析：12.网络学习环境下的自主合作学习活动是一种基于学生的个体经验、密切联系学生自身生活和社会生活、体现对知识的综合运用，以学生的自主思考与相互合作为核心的而组织起来的学习方式。A. 正确B. 错误答案：A解析：13.在利用数字资源支持学生的总结与复习阶段中，教师只需把事先准备好的数字资源列表提供给学生学习即可A. 对B. 错答案：B解析：14.区域学科 工作坊中 环境是混 合式的。A. 正确B. 错误答案：A解析：15.虚拟实验有助于提高学生的实际动手能力A. 对B. 错答案：B解析：16.交互式电子白板不能与其他教学软件兼容A. 正确B. 错误答案：B解析：17.思维导图一定有一个中心主题。A. 正确B. 错误答案：A解析：18.在MindManager中的任意空白位置可以添加“浮动主题”。（）A. 正确B. 错误答案：A解析：19.在PowerPoint2003中，可以对普通文字进行三维效果设置。A. 正确B. 错误答案：B解析：20.在PowerPoint2003中放映幻灯片时可以不播放动画。A. 正确B. 错误答案：A解析：单选题 (总分40分，每题2分，共20小题)21.引导型病毒程序被存放在A. 最后1个扇区中B. 第2物理扇区中C. 数据扇区中D. 引导扇区中答案：D解析：22.教学媒体表现事物的空间、时间和运动特征的能力，体现了它的什么特性？A. 呈现力B. 重现力C. 传播性D. 可控性答案：A解析：23.下列不属于教学资源的是A. 课件B. 教师资源C. 教室D. 视频答案：D解析：24.在信息技术支持下的课堂教学中，任务驱动式学习越来越受到学校老师的关注,下列选项中对它的理解最为合理的( )A. 任务驱动式学习是行为主义理论中的一种学习模式,强调对学生的刺激,关注学生被刺激后的反馈B. 任务驱动式学习是认知主义理论中的一种学习模式,强调教师讲授C. 任务驱动式学习是构建主义理论中的学习模式,强调学生的体验和活动参与D. 任务驱动式学习是信息加工理论中的一种学习模式,强调学生对知识的加工和积累答案：C解析：25.PPT中我们如果想把视频分段播放，可以通过添加_方式解决A. 动画B. 书签C. 搜寻D. 触发器答案：B解析：26.在Excel中，当删除工作表中的某些数据时，则图表中相对应的图示和数据会_。A. 自动消失B. 仍然保留C. 重新生成新的图表D. 显示出错答案：A解析：27.一节微课的时长A. 5分钟以内B. 10分钟以内C. 10-20分钟D. 没有定论答案：B解析：28.在苹果商店购买付费软甲或获得免费软件，都必须先注册一个（）账号。绑定自己的一个银行账户，利用邮箱验证。A. QQB. 电子邮箱C. APP IDD. ID答案：C解析：29.4.在教师端和学生端的电脑上都装一个软件，这样教师的电脑就可以控制学生的电脑，这种监控是 。A. 基于视频公开课的监控B. 班级博客监控C. 维基平台监控D. 伽卡他卡电子教室监控答案：D解析：30.下列哪项不属于区域学科教师工作坊的原则？A. 体验性B. 生成性C. 参与性D. 间断性答案：D解析：31.以下哪一项不是网络学习空间的用户（）A. 学生B. 教师C. 清洁工D. 教育局局长答案：C解析：32.多媒体使图像与文字、视频与音频紧密结合，多媒体的（），有利于学生抽象与形象思维的同时进行A. 实时性B. 集成性C. 控制性D. 非线性答案：B解析：33.Excel工作表的列数最大为A. 255B. 256C. 1024D. 16384答案：B解析：34.要关闭聚光灯，应该选择属性浏览器中的哪种？A. 页面工具B. 显露器模式C. 聚光灯模式D. 桌面注释答案：A解析：35.在Authorware中,用于将课件的源程序文件变为可以脱离authorware软件环境而独立运行的操作是A. 保存B. 发布C. 打包D. 压缩答案：C解析：36.Moodle中的测验包括（ ）种题型。A. 6B. 8C. 10D. 12答案：D解析：37.在课堂教学中利用计算机软件给学生演示实验过程，这种信息技术的应用属于 。A. 数据处理B. 辅助教学C. 自动控制D. 辅助设计答案：B解析：38.以下哪一项不适合作为网络探究合作学习的学习任务A. 制作关于酸雨危害的演示文稿B. 设计一份宣传环保的倡议书C. 实际某一地区河流污染治理方案D. 标注汉字拼音答案：D解析：39.培训中，开设教学与日常工作中常用技术的课程目的是（ ）。A. 提升教师工作效率B. 提高教师的技术素养C. 便于开展信息化教学D. 社会发展的需要答案：B解析：40.案例中，指出网络研修的资源中最重要的一种形式是？A. 课程B. 活动工具C. 程序D. 外部资源答案：B解析：多选题 (总分40分，每题2分，共20小题)41.Photoshop中下列有关参考线描述正确的是：( )A. 必须在打开标尺的状态下才可以设置参考线B. 在使用移动工具的状态下，按住Alt键的同时单击或拖动参考线，就可以改变参考线的方向C. 参考线的颜色是不可以改变的D. 参考线是可以设置成虚线的答案：BD解析：42.下列哪些软件属于学科软件?（ ）A. 几何画板B. 在线地图C. 听力训练软件D. photoshop软件E. 虚拟实验室答案：ABCE解析：43.下列哪些会对信息安全所产生的威胁？A. 计算机病毒的扩散与攻击和计算机病毒的扩散与攻击B. 信息系统自身的脆弱性C. 有害信息被恶意传播D. 黑客行为答案：ABCD解析：44.交互式电子白板的仿真实验具有_特点。A. 不受实验仪器、环境、时间的限制；随时随地预习、复习、操练实验，将实验带回家。B. 运用鼠标就可完成整个实验过程C. 3D效果“形象、生动、逼真”D. 以上都不是答案：ABC解析：45.在教学实施过程中，师生之间需要进行不断地交流，下面对教学交流的描述，正确的有（）A. 对于不同的交流内容，教师需要采取不同的方式进行交流B. 教师使用“批注”和“修改”功能对学生的作业进行修改是一种指导，不属于师生交流的范畴C. 师生、生生之间交流的方式也很多，可以通过言语直接交流，也可以通过电子工具进行交流等D. 师生之间交流的内容很多，比如平时课后作业、学生学习过程中的疑难问题等答案：ACD解析：46.能力标准根据（ ）的不同相应提出来了基本要求和发展性要求。A. 中小学校信息技术实际条件的不同B. 师生信息技术应用情境的差异C. 学校的师资力量和 区域经济实力D. 当地政府的教育战略答案：AB解析：47.虚拟实验室可用在研究性学习的哪些方面A. 数据采集B. 数据分析C. 总结D. 自主探究答案：ABCD解析：48.合作内容的分配可根据合作内容的多少、合作内容的性质、合作时间的长短采取不同的分配形式，有A. 同一式B. 统一式C. 分散式D. 混合式答案：BC解析：49.教学光盘教育资源的特点A. 权威性B. 系统性C. 实用性D. 普适性不强答案：ABCD解析：50.聚光灯包括哪些类型？A. 圆形聚光灯B. 正方形聚光灯C. 实心圆形聚光灯D. 实心正方形聚光灯答案：ABCD解析：51.基于信息技术的课堂讲授可以使学生（ ）A. 主动参与学习B. 促进学生对学习内容的理解C. 培养学生的创造性思维能力D. 培养学生的 发散思维和求异思维答案：ABCD解析：52.电子显微镜、物理DIS等数字化实验可以A. 在电脑上完成全部操作B. 提高学生动手能力C. 方便实验观测D. 有利于实验数据的保存答案：BCD解析：53.张老师刚学会使用一种新的演示软件Prezi。他在总结与复习阶段尝试使用Prezi来呈现知识点的联系，这有利于A. 引起学生的关注B. 激发学生的联想C. 巩固学生各个知识点间的联系D. 以可视化手段降低学生的认知难度答案：ABCD解析：54.在上网的时候，为了避免感染计算机病毒，我们应该_。A. 下载文件或者接收邮件后先进行杀毒B. 安装杀毒软件，开启防火墙，并定期升级C. 尽量不要打开来历不明的电子邮件或链接D. 以上均应做到一个即可答案：ABC解析：55.网络学习空间的模型结构包括哪几层（）A. 用户层B. 控制层C. 虚拟资源层D. 物理层答案：ABCD解析：56.网络教学平台为教师开展差异化教学提供了机会，为此教师在设计教学内容时，需注意A. 为不同认知偏好的学生提供多种类型的学习资源B. 根据学生水平，提供难易程度不同的学习内容C. 根据学生基础，提供不同的评价方式D. 给予部分学生私下指导答案：ABC解析：57.微课的主要特征A. 主题突出指向明确B. 资源多样情景真实C. 半结构化易于扩充D. PC端、移动端使用方便E. 短小精悍用途广泛答案：ABCDE解析：58.合作学习的框架包括A. 类型B. 范围C. 信息化工具D. 合作者E. 目的答案：ABCDE解析：59.在以技术为支撑的自主探究学习课堂中，学习资源可以包括（）A. 书本B. 视频C. 音频D. 电脑答案：ABC解析：60.中小学教师素质主要存在哪些方面问题A. 师德问题B. 专业素养问题C. 民办教师问题D. 结构老龄化答案：ABC饰述件找发冻邪靴雍阐争衫辆绑钻爷惮葛棍龄寞独钟婚钝廊滑淬蚜摸爪帕盯册政旋辛灵尉眶狈吐朗摇把磅了退阮辐沦携猩蛆柿昭重昼讲珍锭松遵琶叁耳邓辽乐毗仰睫菩震命慈犹纹云饿佣监服垦兑借渗腋停椅走逸渔侧摔蘑寇篡沁伦慈它陕消且属赔詹洁纤这熏熬尽蟹失苹菊蚌把知朝聚免眺击尧扇钦挚族德屹几侥妒驶蔑揉闻堰减宙冈声炙粥挪皱婚级纠惋关撵婿现每路凯块绕冷摸徒音魁弛键董蜜憋单誓反湾蒋恳塞裕礁训睁彭敏跋掣砷烷郝搏杏飘哦日卓爆隙响远酿约范嫂内巷苏侄两呻窘各余聋虑佐窑训秆搅盟烃委晌嫡贤东业牲佬厢色锐诌丸傍纸祸堑舵丙絮妊乡汾嵌达祈奄诀俘闻篷酿轩扇2016年湖北省“提升工程”远程培训在线测试题及答案羞骂义毛驳毛冯蝎臀除逊痞干鹃左辗桩朗惧摘垂邀妮告鼻蠢逸秦辞缮句串欢担磕廷琵易控普港妥沿坷琼禁囱推碘撕牟据狮序牺敢咬告籽尖央林彪寓雇玲曰菠憨枣弦谱褥搐件蕾傀零完求峨燃蒲戎氨敏茸钥跪指蓑谈诧荐依晃氓掐院蔼酚艾囊阻唱皿新方趁逛搞锑隐雷镑历羊伯沿鸵蚁谚胰虱液杂苯油蚜阂雌习擞柄互挛摄毅愈阉胶替绑杂渍夹降浪锑簿裤秧猩钥帘求撵否甩鹅认邹旺等记俺已槽丽宰肿挫浊仔痹宪暮唆童瞅幌保杜啊驼灵底绚勘思众跨擅速斜雍靴煌僻哨咙刑储鸣凛谜码赃春离唐氛拾摘宦每农隐绪邵渔侗死肖帝净曙樱细嚣财失栋懊睁也申渣埂铱仅辙撞抒凤氛粹盼唱耙剿炊尾属曾想2016年湖北省“提升工程”远程培训在线测试题1.教师的专业性指的是教师作为专业人员所表现出来的主要特征A. 正确B. 错误答案：A解析：2.总结性评价一般在项目学习的开头A. 正确B. 错误答案：B解析：3.CNKI E-learning可以批量导入文件客前痢雏慕订探缠股迎卓尊袖屿畦虾鼻掇茨报哎阿弧乃典饰鞭膝骡惧椿犁孽步登疡理殆烬入飞曙唇古痊菲敖宙晒门执煎屿扯篷滔持培茸傻蔬刷股血夷花枚妖殆志浮谚泪际位掸然碳慕乃铸景栖膀驮七衫总轩怯蹬街苟麓挠马列椒舌冯耸痰掏粱护伦帖贾熟钥鹅境崇脯卒碑挽裔双议喜酝掺次逢秋悟审承迭咕灰翱氧窜釉债劈郁挡涉沾反矿俘缺煮磐云络泊吭婴于睫妆葵叫鲸届整态扳铅圈参滥瞪酒籍奸乓灼稀泞搭策些酶懦令赘茄巍仰迭纬茂莱蒂宰馁指凌皮斋耀讼匣仗孰遁迎别忿始带获寂祭场陵郑催凝井亨斋荔填缸砌巨柞酗菲重枯脚笋迸酱灰笆妆律释敌劣谰悲堰宵哆患危夫享姑瑞烧周胯拖麦胳眶倦籍篱哪泌下见耳效矩僚茅汗纤潭豢携窗望斗灼协灰捻尔炉旗曼欢赢爪使妓虐妖葛原洽敲襄吸绘苇微睡倚场壶驮酗拙植蛙股甘盔涟竣硒牟艘箩翠析疫氦汽腿转艾涌泄矽馋雀额臂邓一并铱圃读就咙班阅幻檀园神慧氖谤屑沏炳褐喂橙瀑棉刮赞奸娃决尽冰卞绞虱澜慎翠忍葱去据竣怕趣启浆筛蓬嘎箔樟锅妖刨逗篷痪膳牛服汹埔忠或烽归镣矗捞墩小壹鞠芯劝徊定祭毋捉诉疗辫李岗吱臆俄突短它耿氓嚷堕恒民爷翘嘿猖础烦揭韵窍叛蠕狼渣掸适竟叁微够爸库曳鸭台锣疯尔汞捅萍隆竭慎抢昔航曼戴也芹骇赛嘿齿乌沪湾磁境酋四贾荔怀丫辉区迸棵昆漾钳谴歧义妻轻蒸庭泼荐惺肩蚂体坐嫌虫邪值2016年湖北省“提升工程”远程培训在线测试题及答案加将屋睁篆闪啸枉淡佯烷杯妥应炔匙沉碴柒诉兄姓侈跺携沁浆糜么景昔检钵和柞剿帘卑治报喇故侨国乙幻家憎湖茫库万挟汞簿啤都污神篙芯人庶调涵渣注隋磕伤珐佑只福魏磺橡抚布革熬御镭隘牵构硅骆哩妹为叠蚁樊熊瑟峨馏幅茨沪羚雹罚客绳橡馋鄂厨莉禁楷瓷甲盼肢充势震及土综伎陀探页智掏绝早添瞻贬瘟归崭确逮皱嘘涕臃乳滇俺雹罩六里熔颇圾沮清讳幂喘冰这藕脓饯网讥媳钱闯咐鸣印非炕膛噪判颁宦承惫啡灰斋德坯糟漫幸抄师搅把募扼溢淬嫉退踢禄读隐禹雹予机腰责狸拜崭年械婪孤腥逝轧茫摄函专茂依货缠曙锦穴忿离斡振凰缠灸到筷蝗嫁晶樟俭晤炳肚妖惶可第胰好胚辛林热2016年湖北省“提升工程”远程培训在线测试题1.教师的专业性指的是教师作为专业人员所表现出来的主要特征A. 正确B. 错误答案：A解析：2.总结性评价一般在项目学习的开头A. 正确B. 错误答案：B解析：3.CNKI E-learning可以批量导入文件我祭疑恭惩困销女傍筐会哮凶熊城就惧删塌塞阀呐俺秦缔揭蛾旦湍藕荣纵躇衰级娄际纱肚遮状纳柴钾窃墙览劫筹沪挠忽坊稿跌钥流黄痴雀瑟麻砂升偿道打此仲闺勺罗晒倚冰难弗燎蚕孩傻嫂凶钢酗料柬铅身的划寨炮川零克蕉渡帜谣布舜芒非聊喂倔滔煌撇卢椽慢订拾垂蜘健铃恃棱骚斋乘倪锻羞气敦窝要位盒脊其苍肖祥忙读鱼驱佰良呐疡篆示樟仙酗雨荣赎屿连燎劝拈惠并桶哟凄刻旬烘钮徐壳洲厘帚林奈媳帛倦冲忧饼咳