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职业教育论文-与时俱进-在艺术院校中开展团队建设教育.doc职业教育论文-与时俱进-在艺术院校中开展团队建设教育.doc

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职业教育论文与时俱进\在艺术院校中开展团队建设教育摘要集体是高校开展学生教育教学工作的基本单位。良好的团队对于培养学生远大理想,增强自我教育和发展个性心理品质有着极其重要的意义。而建设良好团队的关键环节就是团队凝聚力的形成。本文针对高职艺术类院校大学生的特点,以合唱团为载体阐述了团队凝聚力的含义。关键词高职艺术类院校;艺术生;集体凝聚力;团队艺术专业的教育特点决定了学生的组织观念相对淡薄。与普通院校的大学生相比,艺术院校的大学生,个性化、风格化表现得尤为突出,这是艺术有别于其它科学的显著特点。在现实社会中,由于个体竞争观念趋于突出,原本在艺术院校氛围中就缺乏的集体主义观念就更趋于弱化。艺术教育特有的办学模式、教学方式乃至于教授的思维方式是以个体为本体的,一切以个人的感悟、喜好、特点为出发点,以自我为中心。因此,在当前整个社会生活中个人本位大行其道的时候,这种原本特殊的现象就更趋于正常。如何提高艺术生的团队精神,成为思政工作者的工作重心之一。首先团队凝聚力是集体对同学们的一种吸引力,也就是同学们愿意留在团队中的倾向;在高凝聚力的团队中,同学们团结一致,齐心协力,精神面貌积极向上;在低凝聚力的团队中,同学们组织涣散,精神不振,深刻地影响着同学们的学习和生活,是团队建设不可忽视的重要方面。然而,团队的凝聚力是怎样建立的呢有文章说到“思想政治教育重在引导和开启,其作用是通过人生观、世界观以及为人处事的理念为主体的,使人产生自律行为,引导人的全面发展。良好的人生观和世界观是积极向上的动力,有了这种动力才能够激发人们团结向上的精神,追求团队的共同发展,这就是凝聚力的形成。所以这种教育,不应该只是完全的严格管理,要照顾到专业的特殊性,兼顾个性发展。我们应该认识到严格管理是发展个性的基础条件,个性的发展是符合培养目标的个性发展,是个体全面发展的个性发展,并不是放任自由,设置特殊条件的发展。严格管理与发展个性二者是辨证统一的,既有区别又有联系,任何社会都没有绝对摆脱群体的自由。艺术专业的性质决定了要发展个体的个性化色彩,然而我们主张这种个性化色彩是一种能融入群体利益的个性化,而不是绝对的。同时在工作中,更不能厚此薄彼,轻视个性的发展和培养,人的发展应该是一个全面发展的过程。”针对艺术生思想意识淡化的这种现象,本人通过组织学生参加合唱团,让学生提高集体主义观念。合唱是一门最富有个性而又
编号:201312160121501828    类型:共享资源    大小:11.11KB    格式:DOC    上传时间:2013-12-16
  
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