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职业教育论文-中职校教育资源的荒废与优化.doc职业教育论文-中职校教育资源的荒废与优化.doc

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职业教育论文-中职校教育资源的荒废与优化摘要:目前,中职校教育资源荒废主要包括教育管理资源荒废、教学设施资源荒废、教师人力资源荒废和教学对象资源荒废。优化中职校教育资源,就要创新教育管理模式;有效利用教育资源;宣传学校品牌形象;加强示范专业弹性学制建设;实施灵活办学的多元模式;紧贴市场,深化课程改革。关键词:中职校/教育资源/荒废/宏观上优化一、中职校教育资源荒废的类型分析(一)教育管理资源荒废中职校现有的教育管理模式,大都由教务处、实训处、政教处对全校多个班级进行“平行”管理,既费时又费力,主要表现在以下几个方面:1.专业特色化资源的荒废。目前中职校大都只能够采用折中(“一刀切”)的管理方法,不能根据专业特点有的放矢地进行教学,这无疑影响教学的针对性与高效率,原有的教育管理模式很难满足对各大专业进行特色化管理的需要。2.学生潜能开发资源的荒废。中职校不仅不同专业教学具有各自不同的特点,而且不同专业学生的基础、就业与升学的趋向以及男女生的比例也不尽相同。传统的管理模式受管理体制的限制,往往会忽略教育工作中所必须坚持的因材施教原则,不能根据学生的个性特点进行教育,从而出现教育工作“大一统”的局面,学生潜能的发挥在很大程度上受到了压抑。3.学科教学与德育工作合力资源的荒废。学校各处室往往都只从自己的实际情况出发来考虑和布置各项任务,同时每个班主任也往往只是着眼于管理好自己的班级,或者让自己班级中任课老师的配备达到最优化。4.教师自主性工作资源的荒废。中职校传统教学管理模式中,教职工的工资与学生的数量、质量没有多大的密切联系,一部分教职工对学校的前景、招生和就业等问题缺少一定的关注,不利于教职工积极性的发挥。(二)教学设施资源的荒废1.教学设施资源利用低。近年来,“示范专业”建设、“国家级重点职校”评估验收,有力地促进了地方政府加大中职校硬件、软件建设资金的投入,中职校也以景快的速度加大教学资源,特别是硬件资源的建设与完善,楼房有了,高档的电脑房、多媒体教室、图书馆、阅览室配了,动辄几百万元甚至上千万元专业设施上了,但是实际上教学设施资源利用率十分低。有些学校甚至只有在领导或其他人员来参观时,才暂时性地演示一下。2.教学设施资源管理效率低。教学设施资源的有效利用离不开科学的管理。而不少中职校对教学设施资源的管理不尽如人意。例如,有的学校在不进行实地调查的情况下,就购置一些
编号:201312160852432056    类型:共享资源    大小:14.09KB    格式:DOC    上传时间:2013-12-16
  
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