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职业教育论文-当代课程改革:方法的局限与症结 .doc职业教育论文-当代课程改革:方法的局限与症结 .doc

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职业教育论文当代课程改革方法的局限与症结摘要课程改革是一项整体的、复杂的、系统的基础教育建设工程。显然,当代课程并不缺乏改革,但并不是每一次课程改革都取得了令人满意的结果。相反,在当代众多的课程改革运动中,几乎没有成功的案例,值得借鉴的经验也不多,相反更多的是失败的教训。其原因主要是缺乏对改革方法与路径问题的深刻思考。反思与纠正突变式的、外推型的、革命化的改革方法与路径,是当代课程改革迫切需要解决的根本性问题。关键词课程改革;方法ABSTRACTTHECURRICULUMREFORMISACOMPLEX,SYSTEMATICANDOVERALLRECONSTRUCTIONOFELEMENTARYEDUCATIONOBVIOUSLY,CONTEMPORARYREFORMERSHAVECONTINUOUSLYDONETHEIRBESTTOINNOVATECURRICULUM,BUTNOTALLCURRICULUMREFORMSHAVEBEENSUCCESSFULANDOBTAINEDTHESATISFYINGRESULTSONTHECONTRARY,CONTEMPORARYCURRICULUMREFORMSHAVEFEWSUCCESSFULCASESANDVALUABLEEXPERIENCES,BUTMOREFAILURESONEOFMAINREASONSFORTHESEPROBLEMSISLACKOFREFLECTIONSONMETHODSOFREFORMSTHEFUNDAMENTALSOLUTIONTOTHESEPROBLEMSINTHECONTEMPORARYCURRICULUMREFORMLIESINRECONSIDERINGANDCORRECTINGMETHODSOFREFORMSWHICHFOLLOWEDSUDDEN,OUTSIDEFORCESANDREVOLUTIONARYWAYSKEYWORDSCURRICULUM,METHOD,REFORM课程具有明显的功能性起源与发展性特征。对课程赋予任何固定不变的定位、解释与追求都是僵化的、不具备辩护性的。因而,课程改革不仅是必要的而且是必需的。改革是使学校课程不断丰富、完善、合理、适切的根本途径。然而,在当代众多课程改革中,几乎没有堪称成功典范的案例,值得借鉴的经验也不多,相反更多的是失败的教训。究其原因,主要是
编号:201312160931012793    类型:共享资源    大小:17.47KB    格式:DOC    上传时间:2013-12-16
  
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