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职业教育论文-班主任工作的实践探索.doc职业教育论文-班主任工作的实践探索.doc

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职业教育论文班主任工作的实践探索摘要本文比较了不同时期班主任工作的特点,并结合自己多年班主任工作的具体事例,总结了班主任工作中的实践体会。关键词班主任;实践;体会一、引言自从1992年担任教师工作以来,时光匆匆,已过去了整整17个春秋。在这期间,笔者担任过多个班级的班主任,从中专时期的模具专业,到中专向高职院过渡时期的机电专业,以及现在的机电和汽贸两个专业。不同时期,学校的管理模式不同,学生的生源情况不同,班主任工作的重点自然也会发生变化。在此,笔者首先对不同时期的班主任工作作一个简单的比较。上世纪九十年代初担任模具专业班主任时,学校还是一所轻工部直属的中专院校。当时的学生来自全国各地,学生生源好,班级整体学习积极性、主动性比较高,学习气氛浓厚。但由于他们是初中毕业生,年龄偏小,当时班主任除了各项常规工作以外,报大一部分精力都是放在对学生生活的照顾上,班主任更象一名学生生活上的“保姆”,只要是学生的事,事无巨细都要亲自操心。九十年代后期担任机电班班主任,这个班是学校还没有升格为高职院,在过渡时期招收的六个高职试点班之一,这个时期的班主任工作与前期相比出现了明显的差异。由于当时的在校生大部分还是中专学生,高职学生入校后,中专生和高职生思想观念的不同,引发了后来的种种冲突,甚至发生了进校第一个月六个试点班集体不上课的严重事件。最后学校出面,事情虽然得到了妥善解决,但正是因为有了这件事,大家开始清楚地意识到中专和高职教育的不同,开始探索高职教育中班主任的角色转换。由于当时学校正处在转型期,加上学生对自身优势和存在的问题认识不足,这个时期的班主任工作更多的是放在学生的思想教育方面,找学生谈心,了解他们的想法,帮助他们逐步找准各自的定位。从学院升格为高职院至今,笔者又连续担任了三个班的班主任。班里的学生都是参加高考以后进校的,年纪比中专时期的学生大几岁,生活自理能力明显提高。同时由于时代的进步,学校发展速度的加快,学生思维更加活跃,他们接触、关心的事更多,遇到的问题也多,班主任的工作面临着新的课题。下面是笔者十几年来班主任工作的实践体会。二、注重班风、学风建设,营连和谐班级氛围学风建设在高校学生工作中占有重要的地位,优良的学风是大学生健康成长良好发展的基础,是大学生成为祖国有用之才的前提。一个班级具有良好的学风,班里形成一种学习上你追我赶的良性竞争氛围,班级其他工作的正常开展
编号:201312160945413089    类型:共享资源    大小:11.20KB    格式:DOC    上传时间:2013-12-16
  
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