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职业教育论文-农村职校教育教学之我见.doc职业教育论文-农村职校教育教学之我见.doc

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职业教育论文-农村职校教育教学之我见摘要:本文从职业教育的特点出发,针对农村职校教育教学方面存在的问题,提出了从加强教师队伍建设、更新教学观念、改进教学手段和学生评价办法、重视实践教学等方面入手解,提出了自己的思路和见解。关键词:农村职校教育教学见解职业教育是一种就业准备教育,培养目标是各种类型的职业技术人才。要培养合格的职业技术人才,质量是关键,质量仍是职业学校教育教学工作的主线。要提高农村职校的教育教学质量,必须培养一批高素质的职业教育教师队伍,更新教学观理念,改进教学方法和手段,把学生技能培养摆在教育教学工作更加突出的位置,提高学生的综合素质,改进原有的学生评价办法。一、加强教师队伍建设,努力培养一批“双师型”教师职业学校教育教学质量的高低,关键在于教师。目前,农村职教中心普遍存在的问题是专业课和实习指导教师数量不足,大多数教师是由普通教育转轨搞职业教育的,很少有真正的一线生产实践经验和职业教育教学理论,动手能力相对较弱。由于职业教育的特点,新的教育观念的学习和转变相对滞后于普教,现有的课程体系和教学方法,越来越不适应于我们职业教育“注重实践、技能”、“为未来工作”的思想,职业教育对职教教师提出了更高的要求,从事职业教育的教师必须具备较强的能力,应由教学一面手,转变为一专多能的复合型教师,向既有具备教师资格又具有专业技术能力的“双师型”努力。因此,建设一支高素质的职教师资队伍显得极为迫切,当前应做好以下几个方面的工作,一是积极开展校本培训,加强对青年教师职业道德和职业技能培训。引导教师正视自己,不满足于已取得的学历和掌握的知识,而应主动进行知识的更新和“充电”,通过自学、专家讲座、教研活动、课堂实践等形式,切实转变教育观念。同时应重视“有岗敬业、虚心好学、与时俱进”的教育,以积极的心态,去研究教育教学方法,研究职业教育教学的特点。二是以联合办学为突破口,充分利用东部地区、城市优质职业教育资源。三是从工科院校招聘一批专业对口的应届批业生,或从生产一线聘请有实际操作经验的技术人员担任专业课教学。四是选配一批有一定基础的教师到职业技术学院、生产一线学习培训。即“引进一批,培训一批”,以此缓解农村职校专业师资不足的矛盾。二、转变教学观念,改进教学方法和手段观念是制约教学行为的最大障碍,农村职校更是如此。职校教学中要体现素质教育、开放教育、能力本位等现代职业教育的观念和
编号:201312171359294496    类型:共享资源    大小:10.54KB    格式:DOC    上传时间:2013-12-17
  
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