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职业教育论文-浅论体育教学过程及其相关因素与教学效果.doc职业教育论文-浅论体育教学过程及其相关因素与教学效果.doc

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职业教育论文-浅论体育教学过程及其相关因素与教学效果[摘要]体育教学是实现学校体育教育目的任务的基本途径,它的实施过程及其效果与多种因素相关。本文通过对体育教学及其过程的认识和理解,客观地分析基本构成因素,了解它们的性质和职能,促进其同步发展与优化组合,并从获得最佳教学效果出发,就如何提高实现体育教学目标的速度和水准展开讨论。。[关键词]体育教学因素职能教学效果一、对体育教学过程及其相关因素的认识探求体育教学过程的相关因素,协调其关系,就成为事关获得体育教学最佳效果的首要课题。通过对体育教学过程及其效果的相关因素的认识和理解,凡是从事过体育教学的教师都不难发现,它至少与教师、学生、教材和教育手段等因素相关。体育教学过程各相关因素效能是否得到应有发挥,应当怎样发挥其功能才会使体育教学过程的效率更高、产生的效果更好,实实在在又涉及到一个评估的问题。评估事关效率,离开评估的体育教学无疑是盲目的,必然影响实现教学目标的速度水准,而科学评估则直接影响到师生积极性和创造性发挥的程度。显然,评估又是体育教学过程中一个不可缺少的重要因素,因此离开了特定教学环境,体育教学同样无法进行或没有好的效果。笔者认为:教师、学生、教材、教学手段、评估和环境都是直接影响体育教学过程及其效果的主要因素,缺一不可。它们的性质和功能彼此独立、相互区别又相互作用,集合起来构成一个具有特定功能的有机体,堪称一个效益体,其功能的良好发挥和优化组合是实现体育教学目标的重要因素。二、对体育教学六项因素的分析教师、学生、教材、教学手段、评估和环境是直接影响体育教学的六项因素,下面具体分析如下:(1)教师。教师既是教育者,又是管理者,既要制订具体教学目标和计划,又要安排学习条件,提供教学信息,选择课堂教学内容及传输手段和方法,同时在体育教学过程中,还要负责协调各种关系,了解、激励、教导和影响学生。不难看出,只有教师才能具体决定教什么和怎样教,对学生的影响是直接的、全面的,甚至是永恒的。(2)学生。学生是被教育者,是教学信息的接受者。只有当他们能够主动参与教学过程,从智力、非智力和体力上全面投入,积极协同配合并充分发挥其主动性、积极性和创造性,才能取得最佳教学效果。(3)体育教材。体育教材是教学的基本内容和增强体质的重要手段,它包含了向学生传授的知识和技能的具体内容,指导思想和观念,同时集中反映了学校教育目标的基本要
编号:201312171451145627    类型:共享资源    大小:9.54KB    格式:DOC    上传时间:2013-12-17
  
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