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职业教育论文-美国学校教育的价值观 .doc职业教育论文-美国学校教育的价值观 .doc

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职业教育论文-美国学校教育的价值观学校是社会的产物,时代的产物,美国学校当然也不例外。在世界上获得了广泛普及、并已形成了西方社会发展基本模式的自由、民主、私有企业的思想是和“美国生活方式”直接相关的。美国的生活方式有其固有的优点和缺点、成就和毛病,而美国的教育制度,美国的学校则在其可能的范围内竭力推行、支持和修正这种美国生活方式。美国的学校教育异常活跃,它往往能在各种关键时刻推波助澜,堪称现代世界的典范。美国学校教育的价值定向不止一次地帮助过国家克服过令人震惊的危机,缓和种族矛盾,推动贫穷和失业问题的解决,帮助改善妇女、残疾人和少数民族的地位。研究美国学校教育的价值观对我们是不无裨益的。一、美国人的价值观和学校教育的价值观1、美国人的价值观和“自由市场”密切相关。美国人的价值体系是和经济的改革相联系的。准确地说,是和“自由市场”的产生联系在一起的,自由市场是美国人生活中各种基本矛盾的根源:经济为效率服务、政治为平等服务、文化为自我实现服务的三准则形成了美国社会中的三种最重要的相互制约的价值观。一个半世纪以来,这三种不同的价值定向之间常常会发生紧张和冲突。为了保证社会的和谐发展,就要求各种社会文化价值体系的一致,要求平衡社会需要和个人需要之间的永恒的矛盾。哪里没有和谐或缺少平衡,哪里就会有矛盾和冲突。当然,如果能尽量考虑到影响价值观念的心理因素,就有可能避免一些矛盾和冲突。2、一般的价值观取向决定了学校教育的价值观。很明显,价值观的定向体现了整个民族和全社会的精神生活的价值,并且奠定了它在教育范围内的策略的实质性基础,所以美国式的价值观也就决定了美国学校教育的价值观。美国学校,特别是美国的公立学校,是作为增进社会化和教育而创立的一种社会机构。美国公立学校的设计师们是这样设想的:公立学校应该是传播年轻共和国的价值标准的论坛;应该是动员各种不同的社会文化团体成为政治上紧密地聚合在一起的统一体。公共教育要完成美国社会在促进机会均等、社会流动和经济公平方面平等主义的目标。社会化职责能是与学校的社会地位和阶级选择的职能密切相关的。美国教育家认为,学校应该是灌输思想信仰,也可以说是传递社会价值观的地方。学校既公开又隐蔽地,或明或暗地传递和强化着社会价值观。例如,在小学各年级设“游戏商店”,通过模拟经济活动,教给学生自由企业经营的价值观,这就是将某个社会价值观公开明显地社会化。同时
编号:201312171514076249    类型:共享资源    大小:18.31KB    格式:DOC    上传时间:2013-12-17
  
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