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职业教育论文-适应市场经济形势 开创职校实习新路.doc职业教育论文-适应市场经济形势 开创职校实习新路.doc -- 2 元

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职业教育论文适应市场经济形势开创职校实习新路摘要实习,是职业技术教育永恒的主题。随着市场经济不断发展,安排实习竟遇到了难以解决的困难。通过在困境中探索跨专业实习、顶岗生产实习,开创了职校学生社会实践实习、就业实习的新路,总结出成功做法和经验。关键词职业技术教育社会实践实习就业实习随着改革开放和市场经济的不断深入,所有制形式发生了变化,经济结构和利益分配不断调整,学生实习受到了空前的挑战。传统的学生实习遇到了不可回避的难题实习是职业教育的特点,是由培养技术工人的教育目的决定的。实习在职业教育中占有相当比重,它所占课时大约相当于总课时的一半,分为教学实习、生产实习和毕业实习等形式。一方面,实习是为了学生提高专业技能,把课堂上学到的理论知识和操作方法变为实践知识和操作能力。另一方面,实习是为了促进学生适应企业和社会生活,获得社会经验。为此,需要消耗大量的物料,要占用大量的设备和人力,还需要具备理论知识、实践经验和组织管理能力的教师进行实习指导。同时实习中还容易出现损坏设备、影响生产、安全事故等问题。在计划经济时期,工厂、企业多是全民或集体所有制,学生实习中的物料消耗、设备占用、耗费工时和实习指导人员、工伤处理等,一般影响不到企业的利益,实习的安排比较容易。在改革开放过程中,所有制形式发生了巨大变化,成本核算直接影响个人和企业的经济利益,没有企业愿意接纳学生实习,很多人实习更为困难,生产实习和毕业实习难以真实的进行。面对上述困境,学校自建实习工厂无疑是解决实习问题的良策。但实习场地、设施设备投入、物料、水电投入和实习日常开支巨大,多年来职业教育资金又严重不足,因此,自建实习工厂难以实现。生产实习和毕业实习环节的缺失,造成实习功能萎缩,并引发学生理论知识、基本技能与企业生产需求严重脱节,职业学校学生操作技能和基本素质严重下降。特别是随着国家经济结构不断调整,企业科技含量不断提高,生产自动化程度不断加大,再加上工厂减员增效,工人下岗,就业机会减少,职业教育一度陷入低谷,给职业教育的生存和发展提出了一系列不可回避的难题。勇于创新,在困境中探索职校学生实习之路我校经过多年的办学和发展,建设了不少与所开设专业配套的实习、实训车间,购置了不少实习、实训设备,积累了不少实习实训经验,为企业培养了不少技术骨干。但校内实习教学主要功能毕竟是培养、训练学生基本知识和操作技能,它虽然有管理方便、利用率高等优点,但是校内实习室设备相对较少、较为单一、一些专业工位不足、实习消耗大、没有企业生产的环境,实习内容不能适应企业实际需求。这就决定了校内教学实习、实训室无法满足实习的全部要求。要走出生产实习和毕业实习环节缺失的困境,勇于创新,探索学生生产实习的新路势在必行。在困境中探索职校学生社会实践实习之路经过多年办学的实践和调查研究,我们发现学校安排学生生产实习和毕业实习很困难,而企业在发展中录用合适的职校毕业生同样困难。特别是季节性很强的服务性行业,更是如此。要解决这个问题,必须打破传统的专业对口实习的老观念。如果一些安排实习困难的专业,能跨专业实习,虽然对提高本专业技能无益,却可以适应企业和社会生活,获得社会经验,培养学生另一专业的实践操作技能和较强的企业及社会适应能力,锻炼学生的吃苦耐劳精神,提高学生的服务意识和规范自己行为的能力。这样就解决了企业用人的难题,适应了企业需要,同时还扩大了学生的就业范围,同样能达到实习的部分目的。我们多次安排了美容美发专业学生、计算机专业学生到宾馆、饭店等服务行业实习。经过实践和摸索,跨专业实习收到了意想不到的效果。它可以转变学生和家长的就业观念,可以使学生学到本专业以外的技能、待人处事能力和社会实践经验。通过跨专业实习,学生能找出自身素质与社会需求的差距,还能认识到自己应在以后的学习中刻苦学习本专业知识,自觉补充社会需要的相关知识,把自己培养成一专多能、适应社会需求的劳动者,从而缩短了从校园走向社会的心理转型期。同时,实习收入还可以助学,增强了学生的成功感和自立能力。我们将跨专业实习称为社会实践实习。在实践过程中不断完善实习的组织和过程的管理,把社会实践实习建设成了转变就业观念,提高操作技能,熟悉、适应、服务企业和社会的平台。取得了企业、学校、学生、家长都满意的效果,探索出了一条职校、技校学生实习的成功之路。如2000年毕业生裴某在某集团实习后留用至今,已升任集团一宾馆副总。2002年公关礼仪专业毕业的赵某在某集团公司参加社会实践实习后留用,先后干过炼铁高炉统计、集团总部宾馆大堂经理,其间她还获得2003年唐山市礼仪文化大赛礼仪之花称号,成为集团的形象代言人。在实践中开创职校学生就业实习的实习新路我校多数专业是为第二产业培养技术工人的专业,这些专业实习成本高,安全风险大,学生人数多,没有企业愿意接受学生毕业实习。唐山市是重工业城市,近年来钢铁、煤炭、水泥、电力等工业发展很快,用人市场需求大。但企业急需的是有工作经验的熟练技术工人,不愿意要应届毕业生。为此,我校领导多次进公司、跑企业调查研究,多方联系、,寻找合作伙伴,探讨企校互利双赢的问题,协商了一个安排学生进厂顶岗实习兼生产,企业择优录用为正式工人的办法。使学生提前步入企业和社会,适应企业生产需求,很快成长为熟练技术工人。该办法遵循企业与毕业生双向选择的原则,实现了校企互利双赢,为我校开创了职校学生就业实习的实习和推荐学生就业新路,使就业实习真正成为学生实习与就业有机联系的结合点。如2002届汽修专业毕业生刘某在滦河某炼铁厂实习留用后,爱岗敬业,勤奋好学,多次参加高炉技改攻关项目,荣获集团优秀共青团员、鸿达公司技术能手等荣誉称号。我校建设学生劳动实习基地的一些成功做法首先,校外实习基地的选择有严格的标准选择有条件能一次性接纳较多学生实习、设备先进、管理严格、用工规范、治安稳定、信誉良好、确保安全、待遇较高的大型国有或民营企业。学生进入企业实习,身临其境,能达到提高技能、熟悉、适应和服务社会的目的,确保学生实习得到最大收获。其次,与校外实习基地的合作纳入法制轨道企校联合办学,发挥企业的实习基地作用和学校的技术工人培训基地作用,双方的权利、义务用协议条文的形式固定下来,约束各方,防止发生冲突和矛盾。2000年以来,学校与多个企业签定了校外实训基地协议和实习协议。根据标准和合同规范,我们确定了12家社会实践实习基地和10家就业实习基地。我校每年安排50名学生到河北某集团实习,实习结束后绝大部分能留厂就业。2005年6月,河北某集团新建的轧钢生产线投产,安排我校学生150人顶岗生产实习,实习结束后留用了110多人。重视实习的组织管理领导重视校长亲自抓校外实习工作,每次实习前都要召开班子会专门研究,并与企业签定实习协议严格管理一是责成专人负责组织,安排指导教师随班带队管理,随时向有关领导汇报、请示。二是制度建设制定纪律规定,对不参加实习、半路跑回、违纪退回的学生给予纪律处理。三是学校与学生签定合同,明确实习目的要求、纪律规定和实习待遇。精心安排一是召开实习动员大会动员教育,讲明实习目的,提出明确要求,转变学生和家长的错误观念。二是选派带队教师,强调工作方法,要求培养使用班干部、团员。三是精心谋划,对实习中可能发生的问题事前分析,采取必要的预防措施。四是实习中发现问题随时解决。总结奖惩实习总结工作由班级简单总结开始,发展到召开全校师生的实习总结报告会。师生的总结发言有对社会及就业等的认识,有个人思想的转变,有思想观念的收获、社会经验的收获、技术技能的收获、经济利益的收获、企业认可与自身价值的收获,有对实习中经验教训的总结等。报告会的精彩内容给学生留下深刻的印象和启迪。以就业实习促进校内实训基地建设我校组织社会实践实习和就业实习反馈回来大量的各种信息,使我们更加认识到加强校内实训基地建设、专业适应企业需求调整、课程适应企业需求改革、设备适应企业需求更新的重要性。我们多次找上级领导汇报情况,争取支持,2006年已筹集区预算资金200万元,获得市配套资金160万元,用于设备添置、更新和改建实训车间1000平方米,新建实训车间2000平方米。整个工程完工后,我校的校内实训基地建设将更上一层楼。同时,我们还把合作办学领域扩大到了与民营企业合作办车工实习基地。我们无偿为民营企业提供车间、场地、水暖等部分设施和一些实习设备。几年来,我校成功地组织学生的社会实践实习和就业实习,提高了学生的技术技能,增强了学生对企业和社会需求的适应能力,解决了一些企业的用人难题,融洽了校企关系,推动了毕业生的就业安置工作。我校毕业生的当年就业率一直保持在90以上,校企合作、校校合作办学范围也越来越大,越来越红火,呈现出一派勃勃生机,焕发出旺盛的生命力。
编号:201312171602507048    大小:12.15KB    格式:DOC    上传时间:2013-12-17
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黄山道人上传于2013-12-17

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