爱心浇灌智慧之花.doc_第1页
爱心浇灌智慧之花.doc_第2页
爱心浇灌智慧之花.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

爱心浇灌智慧之花爱的教育是实实在在、真真切切的感情付出和行为实践,班主任对学生那片赤诚的“爱”、博大的“爱”、无私的“爱”,是打开心扉的钥匙,是催人奋进的动力,是指引前进的灯塔。爱是班主任工作的前提,爱是班主任工作的魅力,爱是一块磁铁,把班级大大小小、形色各异的学生凝聚在一起,这不是简单的聚集,而是构建了一个心与心交流的平台,有了委屈可以诉说,有了挫折可以帮扶,有了难堪可以挽回,犯了错误、干了傻事少了暴风骤雨,当头一棒,而是多了春风拂面,循循善诱。一、关心学生关心学生就是胸中装着学生,心中想着学生,全心全意地为学生服务。关心学生体现在许多方面:当学生在心理上产生苦恼时,班主任及时帮助解开疙瘩;当学生身体上出现不适时,班主任及时地帮助寻医问药;当学生在学习上遇到困难时,班主任及时帮助“清理路障”;当学生在生活上遇到困难时,班主任及时帮助排忧解难。班主任应争取做到:学生哪里需要班主任,哪里就出现班主任的身影。二、理解学生理解学生就是懂得学生心里想的,相信学生口里说的,明白学生手里做的,作为班主任应正确看待学生的错误,应允许学生犯犯错误,又允许学生改正错误。同时班主任要具备敏锐的洞察能力,要善于捕捉学生身上的闪光点,发掘其身上的潜能,充分肯定,千万不要吝啬“好话”。人们常说“理解万岁”,理解是宽容的体现,是情感的贴近,是心与心的碰撞,理解能避免疏远、对立,理解能化解矛盾,理解是粘合剂,将师生之心紧紧的连在一起。班主任唯有理解学生,才能与学生沟通,才能成为学生的领头雁。三、尊重、信任学生尊重、信任学生就是尊重学生的自尊心、上进心和自信心,相信他们的智慧和力量,对学生的健康成长的可能性充满信心:要以平等的态度对待学生,做学生的知心朋友,还要虚心听取学生的意见和合理的建议。尊重是爱之核心,班主任尊重学生,就是尊重学生的主体地位,发挥学生的主体作用。教师和学生虽然处在教学工作的不同地位,但在人格上应该是平等的,这就要求班主任不能盛气凌人,更不能利用教师的地位和权利污辱学生。教育过程是师与生的双边活动,这是一个双向交流的复杂过程,绝不是单靠教师左右得了的。班主任应信任自己的学生,发挥他们的潜能,放手让他们在实践中锻炼,在磨练中成长。四、公平、理智的爱学生公平地爱是指教师要热爱每一个学生,学习好的要爱,学习一般的要爱,学习差的也要爱;活泼的要爱,文静踏实的要爱,内向拘谨的更要爱;“金凤凰”要爱,“丑小鸭”同样也要爱。特别是后进生,班主任要以真诚的爱生之心,去激起后进生感情的浪花,取得他们的尊重和信任,打开他们心灵的大门;要以心灵的温暖,健康的情感去医治后进生心灵的伤,陶冶后进生的情操;要用精神的甘露去洗涤精神的污染,帮助他们树立信心。作为班主任,千万不能因为差生学习不好或表现不好而放弃对他们的培养和转化。我们应该正确认识他们,研究他们,将浓浓的师爱洒向他们,让这些迟开的“花朵”沐浴阳光雨露,健康成长。在班级管理中,应精心营造一种平等、和谐、友爱的气氛,让后进生感到集体的温暖,感受到自己在班上有一席之地;在班级活动,不忘留给他们一显身手,表现自我的机会。对屡教不改的,则寓爱于严,严中有爱。一旦他们犯错,一定心平气和,以诚相待,切忌当众批评、挖苦或者变相体罚。当然爱学生要理智,理智的爱是指严格要求学生,对学生不娇惯,不溺爱,对其缺点错误不从容,不姑息,不放任。班主任的爱既蕴涵着强烈的情感色彩,又表现出深刻的理智,不仅要着眼于学生目前的得失和苦乐,更注重学生未来的发展和前途。作为班主任,我时常提醒自己,不管做什么事,加点爱在里面,有时,你一个爱抚的动作,一句首肯的话语,一个鼓励的眼神,一个会意的微笑,都能渗入学生的心田,形成巨大的心理动力,使学生愿意向你靠拢。爱是一个大口袋,往里装产生的是

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论