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刍议小学语文教学中要注重的技能训练.doc刍议小学语文教学中要注重的技能训练.doc

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刍议小学语文教学中要注重的技能训练【摘要】语文科具有很强的“工具性”和“思想性”,在语文教学过程中,语言文字的教学和思想品德的教育是密不可分的,即“文道结合”。必须引导学生体会、理解课文中所蕴含的丰富的思想感情,可对学生的思想品德起到潜移默化的作用。【关键词】思想教育趣味教学重视观察激发兴趣在小学语文课教学中渗透德育与感恩教育非常必要。生活里,我们每个人都应该用自己真诚的心,去对待曾经帮助过我们的另一颗心,这就是感恩。感恩不仅是个人的修养问题,也是每个人必须遵守的道德准则。首先,必须十分重视思想教育。语文科具有很强的“工具性”和“思想性”,在语文教学过程中,语言文字的教学和思想品德的教育是密不可分的,即“文道结合”。在进行语言文字教学的过程中,必须引导学生体会、理解课文中所蕴含的丰富的思想感情,使学生在学习祖国优美的语言文字的同时,受到中华民族优秀品德的熏陶,可对学生的思想品德起到潜移默化的作用。在上(大桥一课时,我是采用步步深人引导学生理解文章的思想内容的。我问“汽车、火车、轮船是谁制造的”学生回答工人制造的。老师再问“工人叔叔不但制造汽车、火车、轮船,还可建造许多大型的建筑物。”此时,出示南京长江大桥挂图,并介绍南京长江大桥全长6700多米,要是步行得一个多小时,至今已有二十九年了。它是由我国自己设计、自己建造的一座大桥。它高大、宽阔,充分显示了我国工人阶级的智慧和力量。学生的思想感情受到了感染,道德情操得到了熏陶。针对学生不专心,上课爱做小动作的现象,我把小猫钓鱼一课作为活教材,在教学过程中,我注意引导学生进行对比,小猫三心二意地钓鱼时,连一条小鱼也没有钓着,后来,一心一意地钓时,就钓着一条大鱼。经过比较,同学们明白了做事要专心的道理,使低年级学生年纪小、好动的不利因素,逐渐在学习中克服掉。其次,必须重视趣味教学。低年级学生对知识的学习,多数都是被动的,尤其是识字课。由于识字课较为枯燥、乏味,学生学习时也较没有兴趣,单靠老师强输硬灌,没有学生积极主动地配合是很难达到教学目的,完成教学目标的。而要使学生能与老师配合,就必须想办法引发学生的学习兴趣,激发他们的学习动力。我便常常采用直观教学法,根据课文内容充分利用教学挂图或自己制作教具,采用实物演示、游戏等方法进行教学。学生在学习用“这边那边”一词造句时有困难,我就把事先剪好的一些小动物摆放在不同的位置上对学生进行
编号:201312182221064540    类型:共享资源    大小:24.00KB    格式:DOC    上传时间:2013-12-18
  
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