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二年级数学论文:二年级数学《加法估算》教学设计.doc.doc二年级数学论文:二年级数学《加法估算》教学设计.doc.doc

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二年级数学论文二年级数学加法估算教学设计教学内容教科书第40页的例题,第41页的“试一试”,“想想做做”第14题。教材简介这节课教学两个加数都接近整百数的加法估算,估算结果也用整百数表示,教材选择“电话机,自行车,电饭煲,电风扇”四样物品。提出新的实际问题,引导学生估算,放手让学生自己提出问题,解决问题,引导学生探索估算方法,并通过练习帮助学生巩固所学的知识。教学目标1、让学生在解决简单的实际问题的过程中,体会估算在日常生活中的应用,学会加法估算的方法,增强估算意识,并能结合具体情境进行估算。2、进一步培养学生的情感,培养学生合作,交流的意识以及对数学的积极情感。教学重点掌握估算方法教学难点对估算的实际应用设计理念新课程标准指出“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。”为此,我在扎实提高学生的知识与技能的基础上,设计了“估估物品的价格”富有趣味性的练习,引导学生通过“自主探究,合作交流”,学会解决“估估购买物品的价格接近几百整”的实际问题,通过“拓展练习”培养学生有创造性地学习。教学过程一、创设情景,激发兴趣1、导入你们喜欢逛超市吗现在老师邀请你们去逛超市,愿意吗逛超市前,老师得出题考考你们,只有成功解决了,才能出发。有信心吗2、出示卡片小朋友们,请看数字卡片,你知道它们分别接近几百整吗“想想做做”第1题的数字制作成卡片指名说。3、大家回答的真不错,老师这儿还有些生活中常见的物品,请大家估估他们分别接近几百,比比谁估的最准确。图片出示电话机、电饭煲、自行车、电风扇98元192元403元105元指名学生回答,相机出示每一样物品的价格4、揭示课题小朋友,刚才我们估了上面每一样物品的价格,那如果有两样物品或两样以上的物品需要估算总价格,该怎么办呢这就是我们今天要学习的内容,板书课题加法估算【设计意图由估计商品价格接近几百而相机出示商品价格,让学生的参与意识和学习积极性在课始就得到较好的激发。为估算两件及两件以上的商品的价格是几百元打下了好的基础。】二、进入情景,探索算法1、出示电话机、电饭煲等物品及价格图。估计一下,买一个电话机和一个电饭煲,大约需要几百元学生自己读题目,说说你读懂了什么明确估计一下,就是不要算出准确的钱数,只需要估算出大约需要几百元。2、讨论用什么方法能估算出这道题的结果呢1分组讨论提示学生可以
编号:201402160856270869    类型:共享资源    大小:78.50KB    格式:DOC    上传时间:2014-02-16
  
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