2013年秋语文S版小学五年级上册语文第三单元练习试卷

语文 S版小学五年级上册第三单元测试题 姓名： 一、 看拼音写词语。 wi y pn b shu li dn k su shn yn qin b （ ）（ ） （ ）（ ）（ ）（ ） 二、 在正确读音下划横线。 岷 （ mn mn）山 绷 （ bn bn）带 绷 （ bn bn）着脸 挨 （ i i）打 挑 （ tio tio）战 挑 （ tio tio）选 撒 （ s s）谎 撒 （ s s）播 X Kb 1. C om 三、 填字成词。 满（ ）怒火 横七（ ）八 斩钉（ ）铁 居高（ ）下 粉身（ ）骨 （ ）天动地 （ ）丝不动 （ ）有所思 此起（ ）伏 不屈不（ ） 大义（ ）然 （ ）情壮志 勇往（ ）前 临危不（ ） （ ）生取义 前（ ）后继 同仇敌（ ） 披荆斩（ ） 众志成（ ） 中流（ ） 柱 四、 近、反义词。 X Kb 1. C om 1. 近义词。 新 课 标 第 一 网 屹立 （ ） 眺望 （ ） 隐蔽 （ ） 蔓延 （ ） 投入 （ ） 2. 反义词。 隐蔽 （ ） 蒙眬 （ ） 忙碌 （ ） 歪歪斜斜 （ ） 胜利 （ ） 沉着 （ ） 崎岖 （ ） 粉身碎骨 （ ） 五、 为加点的字选择正确的解释。 1. 挺：笔直 ；很；撑起，直起。 挺 有意思（ ） 挺 拔（ ） 硬 挺着（ ） 2. 讨：讨论；索取，请求；招惹；讨论。讨教（ ） 讨 厌（ ） 声 讨 （ ） 探 讨 （ ） 3. 盛：兴旺；丰富，华美；深厚；盛大，热烈。 盛 会（ ） 盛 情款待（ ） 身着 盛 装（ ） 盛 开（ ） 盛 况空前（ ） 六、 解释下列词语。 新 - 课 -标 -第 -一 -网 等闲： 逶迤： 磅礴： 横七竖八： 斩钉截铁： 粉身碎骨： 若有所思： 若： 纹丝不动： 纹： 居高临下： 临： 扫纵即逝： 逝： 应接不暇： 暇： 七、 按原文填空。 1. ，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里 雪， 。 2. ，一城山色半城湖。 3. 我希望有一天， ， ， ， 。 4.这个伟大的战士，直到 ，也没 一寸地方，没发出 。 八、 选词填空。 不但而且 因为所以 即使也 既然就 是还是 宁可也不 1.我们（ ）有改正不良习惯的决心，（ ）要用实际行动来证明。 2.（ ）骆驼是沙漠里重要的交通工具，（ ）人们称它为沙漠里的船。 3.（ ）你认为自己的看法正确，（ ）应该坚持到底。 4.（ ）你的学习成绩好，（ ）不能骄傲自满。 5.小英（ ）在读书，（ ）在思考？ 6.小英雄雨来（ ）牺牲自己，（ ）泄漏秘密。 新 - 课 -标 -第 -一 -网 九、修改病句。 1.他在外国语学院工作，会说三四国英语。 3. 我有一条很红的鲜红的红领巾。 4. 为了提高效率，人们改正了技术。 5. 我们要为家乡的建设。 6. 我完成了全部的作业，只有一道题没有做。 十、 阅读。 1. 五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 （ 1）此句运用了（ ）修辞手法，写出了红军 （ ）的气概。 （ 2）诗句意思：五岭山脉那样 、 ，可在红军眼里不过像 ；乌蒙山那样 、 ，可在红军看来，不过像 。 （ 3）这首诗的作者是（ ），于（ ）年（ ）月所写。 2. 长 城 风 光 放假了，爸爸带我去北京八达岭游玩，我（ ）了长城风光。 新 |课 | 标 |第 |一 | 网 来到长城脚下，我们沿着入口的公路顺坡而行，不一会儿便来到长城上。仔细看城墙，足有几十米高，每隔不远就有一个垛口，站在垛口处可以看清周围的 一切。城墙上面很宽很宽。听爸爸讲可以并行八辆马车。城墙如此坚固，真是古代北方的屏障啊！ 从垛口处俯视长城内的下面，一条小河两旁树木茂盛，到处是竞相开放的野花和丛生的杂草。我抚摸城墙大块大块的青砖，不禁想到：这样高大的山，这样崎岖的路，当时既没有汽车又没有任何机械设备，古代劳动人民是怎样把一块块青砖运上来的？多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头后不进尾的万里长城啊！这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹。 转过身来看长城之外，最醒目的是烽火台。我在书本里常常看到这个古代战争的“报警器”，这 次我终于看清了它的面目。只见它高高耸立，呈小山形状，顶是平的。前面是一条通道，左边有个石梯直通上边。虽然经历了无数年代，（ ）了无数狂风暴雨的侵蚀，入耳整个外形依然可见。陡然间我仿佛看到了烽火熊熊燃起，侵略军铺天盖地而来，无数炎黄子孙奋起反抗！。 站在长城上，望着这一切，我浮想联翩。我想，我作为炎黄子孙，我应该 1、 选择填空。 （ 1）文中的前后两个括号应分别填写词语（ ）和（ ） A、饱含 B、饱受 C、饱赏 D、饱满 （ 2）文中标“ ”句子的正确理 解是（ ） A、 说明长城修得很长，很壮观。 B、 说明长城是宏伟的。 C、 是对古代劳动人民的赞叹。 （ 3）这篇短文的观察顺序是（ ） A、由远及近 B、由近及远 C、从头到尾 D、从尾到头 2、 画出第四自然段中联想的句子。 3、 用“ /”把第三自