2011-2012学年下第二学期初中教学工作计划

2011-2012 学年下第二学期初中教学工作计划 一、指导思想 1、以“加强管理，扎实工作，走内涵式发展之路”为工作方针，努力实现“学生发展、教师发展、学校发展的三位一体和谐发展”的办学目标。 2、全面推进素质教育，明确“以人为本、促进学生全面发展”的办学理念。 3、树立“争做幸福教师、培育幸福学生、锻造幸福学校”的工作信念。 4、努力实现校园环境优雅、教学设施先进一流、办学规模适度、品牌教师众多、教学质量高位推进、办学特色鲜明的名副其实的省级示范初中的办学追求。 5、使教师成为学习型和科研 型的教师，使教研组和备课组成为学习 型和科研型的教研组、备课组，真正把我校建成学习型和科研型的学校。 6、进一步确立“质量强校”的思想，在全校师生中倡导教学质量是学校的生命线的思想，树立教学质量的提高紧紧依赖于教学管理的高水平和教师素质决定学生素质的思想，树立“教师应服务于学生、服务好学生”的意识。继续贯彻以学生为主体、以教师为主导、以训练和活动为主线、以质量和效益为主旨的课堂教学指导思想。 7、进一步确立“科研兴校”的思想，树立教育科研是全面提升学校办学水平的第一生产力的理念，以教育科研为先导，以小班 化、信息化和精致管理等课题研究为抓手，搞“真”研究，全面推动我校的各项教育教学工作。 8、坚持“依法治校”“质量强校”“科研兴校”“特色立校”的办学思路。全面推进素质教育、全面提高教学质量，努力构建小班化和信息化特色。坚持“以人为本”的思想，关心学生的身心健康，进一步提升我校体卫艺科技国防和心理健康教育水平。 9、坚持“特色立校”的思想，通过培育学生社团活动、精品小班高效常态课堂教学实验、信息化学习环境创设和教育信息化的有效应用等学校的特色亮点研究和推进来逐步培育我校特色，构建素质教育立交，促进师生全面 发展，提升学校的声誉，提高学校的知名度。 10、围绕学生学习力的培养，进一步探索小班化课堂教学最优化的教学模式和教学策略，创新小班化课堂教学的评价标准，优化小班化教学环境，最大限度提高小班化课堂教学效益，努力构建一个启智、怡人、益教的教学氛围。 二、工作目标 1、加强常态下精品小班课堂建设，不断提高课堂教学效益，促使各年级教学质量大幅跃升，区初中学校发展水平绩效评估努力实现争二夺一； 2、在校生的巩固率达到 99.5%以上，严格控制流生；初一，初二巩固率 100%。 3、以“安全，有序，稳中求进”为根 本目标，确保不出现师生重大意外伤害事件，各部门要加强领导，落实责任，健全制度，教育到位。 4、落实全员育人条例，确保在校生违法犯罪率为“ 0”。 5、充分利用我校小班化、寄宿制、信息化的优势，为课堂教学效益的提高、师生发展、学校特色构建、教育教学课题研究、教育教学质量的提高提供物质技术支撑。 6、加强校园文化建设及校本课程的开发，对选修课实行规范管理（开发、研究设计、实施、评价、调整），构建校园特色亮点。 7、狠抓教学质量的提高，视教学质量的提高为学校生命线，完善教学质量考核办法，深入课堂掌握教学动态 ，加强对各年级教学质量的监控和监测；高度重视小升初和初三毕业班工作，争取招足新生，多招好生，让全体初三学生以最优异的学业成绩跨入理想学校的大门，在中考的各项组织工作中最大限度地维护好新九龙中学的形象。 8、真正做到“依法治教”和“以德治教”，重视教师的心理健康教育工作，配合工会积极开展教师的文体活动，调节教师的身心，使每一位教师都成为心理健康的教育工作者。 9、加强学生的心理障碍疏导，特别做好初三学生中考前的心理疏导工作，保障他们身心愉悦地参加中考。 10、抓好处室建设，把图书馆、阅览室、体育室、实验 室、心理咨询室、音乐室、美术室和多功能室以及演播系统建设好，使用好，为学生服务，为教师服务。 11、处理好成绩与素质，知识与能力的关系，狠抓素质教育的推进。体卫艺工作、国防教育、科技活动、美术、心理咨询、龙韵工作室等社团活动要有特色，有绩效。 12、积极推进信息化和数字化校园建设，积极开展教师教育博客和学生成长博客建设活动，建设好教育教学网络资源库。积极推进电子白板和无限网络课堂教学实验，充分发挥无限网络课堂、交互式电子白板、魔灯平台、家校新干线等现代教育技术对精品小班课堂教学的促进作用 13、狠抓教 研组和备课组建设，真正把我校的教研组和备课组建成学习型和科研型的教研组、备课组，充分发挥这些基层实体的中坚作用； 14、狠抓教师队伍建设，不断提高我校教师的师德水平和业务素质，突出骨干教师培训、品牌教师的培养，为中青年教师的快速成长搭建更多更好的平台，高度重视“青蓝工程”建设，认真落实工作协议书的各项要求。 15、不断完善课堂教学督导，充分发挥其监控、调控和驱动作用。 16、以精致管理课题研究为抓手，完善教学人员月工作考核办法，增强全体教学人员的责任感和使命感，提升全体教学人员的教学力，真正实现“释放 智慧、关注细节、主体自觉、执行有力、整体优化”的精致管理要求。 三、三个年级和各备课组目标和任务： 1、初二年级防止分化：强化教育、提升品质、培优防差。要求（ 1）继续贯彻落实新课程实施方案，培养学生规范的学习习惯。（ 2）继续践行小班化教学实验，全力打造常态下高效课堂（ 3）认真学习和研究今年中考方案，积极寻求应对策略，相对薄弱班级和薄弱学科力求改变和突破。（ 4）期中和期末考试文化成绩年级总均分要超过本区一所兄弟学校，各备课组均分努力超过一所学校。圆满完成地理生物小中考的组织工作，地理生物小中考确保及格率和优分率双高，均分超过本区一所兄弟学校。（ 5）重点防止学生在学习和品质上的分化，做好防差工作，确保不出现大面积后进生。 2、初三年级争创辉煌：瞄准目标，科学应对，奋力拼搏。要求（ 1）组织教师认真学习和研究新课程标准和中考说明，把握中考命题新方向。（ 2）做实做细“提优补差”工作，大面积提高合格率与优分率。（ 3）组织好每次模拟考试，做好质量分析和横向比较。圆满完成初三中考体检以及英语口语、体育、中考和志愿填报等各项组织工作。（ 4）通过多种途径和手段提高教学质量，力争初三一模考试和中考文化成绩年级总均分超过本区一 所兄弟学校 10 分以上，力争所有备课组均分达到既定目标。 3、初一年级打好基础：习惯良好、常规到位、质量均衡。要求（ 1）组织教师认真学习和研究新课程标准、新教材，提高教师学科教学和管理能力。（ 2）重视对学生的学习习惯养成、学习常规落实、学习方法指导，培养学生具备一定的自我管理和自主学习能力。（ 3）积极探索高效且富有活力的小班化课堂教学模式，践行先进的小班化教学理念。（ 4）期中和期末考试文化成绩年级总均分要超过本区一所兄弟学校 10 分以上，各备课组均分均应超过一所学校。要求各班主任和每个学科科任教师最大限度地帮 助每一个学生培养好规范的学习和考试习惯，提升每一个学生的学习品质、道德修养、心理品质，确保不出现重点问题生和学困生。（ 5）各班级和各门学科发展均衡，确保不出现问题班级、学科和成绩薄弱班级、学科。 四、重点工作措施及内容解读 （一）、高标提升教学管理水平 1，要积极开展以教科研为先导的校本行动研究，针对教育教学中存在的问题，每个教研组本学期确定一至二个课题作为重点，开展专题研究。 , 2、有目的、有计划地组织教师开展信息技术与学科教学的整合研究，促进教师教法和学生学法的变革。 3、逐步建立健全、科 学、合理的教师评价机制和教师业务档案，形成以教师自评为主，学生、家长、学校和管理者共同参与的评价机制，每学年形成教师评价表并提出针对性的改进建议。教学工作处将通过学生座谈会，家长座谈会、教师座谈会、问卷调查方式对上述要求进行定期和不定期检查，并将检查结果如实记入教师业务档案，并以此作为教师评优晋级的依据。对教学成绩优秀，表现突出的教师，提请学校给予表彰和奖励。 4、加强教研组和备课组建设和管理：明确教研组长，备课组长职责，并对其进行量化考核管理，努力使教学常规管理做到制度化、科学化。教研组长和备课组长要强 化责任意识、质量意识，以身作则，肯吃苦、肯学习、肯钻研，乐于奉献。按照我校制定的教研组长和备课组长工作条例认真开展各项工作，突出重点抓课堂教学改革，以教学现场为载体，每周随堂听课，做到“及时看，课上听，随时查”，发现问题及时指正，积极开展新课程、新教材的研究与实验。教研组长要立足教学科研，主抓教学“五认真”工作。备课组长立足课堂教学质量，主抓集体备课、说课，练习设计和“四有四必”等工作。教研组以听课、学习理论、课题研究为主。以有利于教研活动的创新。备课组以教材分析为主，做到备课、上课、练习、测，评五统一。教 研组和备课组开展活动一定要按照学期初制定的计划认认真真执行。 5、积极组织教师参加各级进修和培训，提高学历层次，自觉养成终身学习的习惯，不断提高教学教研水平。 6、认真组织好各种汇报课、研究课、示范课。组织全体党员、行政人员、市区骨干教师、教研组长、备课组长等多层次的教学观摩课。五年内青年教师要求上好汇报课。公开课后，各教研组、备课组应组织集体评课，学校行政人员和学科带头人深入年段、班级参加教研组、备课组活动和听课评课活动。 7、认真做好期中、期末的命题工作，命题必须按照要求进行，流水阅卷，以体现其客 观公正。 8、坚持教学“五认真”。组织教师学习五认真的一些常规制度，落实“九龙中学教学工作规程”的各项要求，实施上岗教师每月一次“五认真”检查，使学校“五认真”工作高标准、高品质、高质量发展。同时严格抓好教风，要求教师上课时做到 7 个字：熟（上课前把教案再熟悉一遍）、准（传授知识准确无误）、精（讲课内容精练）、实（从实际出发，让学生每节课有所得）、活（方法灵活，有启迪性）、趣（语言风趣，能激发学生兴趣）、效（讲究效率、效果）。务实抓好各科作业量、讲义量、考试次数的科学管理以及作业批改的精细管理：加强对作业的 有效控制。学生作业、练习布置要科学合理。教学工作处、年级组、班主任要能从宏观上控制和协调学生的各科作业量和作业时间。严格要求教师将“四有四必”落实到位，坚决做到有发必收、有收必批、有批必改、有改必评。 9、加强课堂教学的组织管理：着力体现“教师为主导，学生为主体，训练和活动为主线，质量和效益为主旨，能力为目的，思维为核心”的课堂教学指导思想。要求人人做到上课不迟到，下课不拖堂，所安排的时间不抢也不让。校中层领导加强对教师上课质量的评估监控 ,每周对全校教师的课堂教学进行推门听课，并及时与教师交流反馈。落实教 学常规检查。教研组、备课组应定期开展组内自查。教学工作处每学期组织检查不少于两次，并及时将检查情况反馈给每位教师。 10、要求教师熟悉课程标准等纲领性文件，坚持“双纲备课”，坚持正确的思想导向，落实本学科德育任务和要求，在教学内容和教学过程中充分挖掘、利用本学科的德育因素，力求教学和教育有机结合。 （二）、高位提升各年级教学质量 1、树立“给学生的负担要有价值”正确的课堂教学思想，追求低耗高效。做到：（ 1）教学目标明确：认真把握每一个知识点应达到的能级要求，重视“双基”。（ 2）教学内容准确：既考又 重点的内容重点教，虽考但不是重点的内容简要教，确定不考的就不要多教；学生已会的就不要花太多的时间，教了学生也不会的也不要花太多的时间。（ 3）教学方法适当：每节课、每个知识点内容的教学和复习要选取多样而有效的教学方法，原则是既有利于学生知识能力和方法的培养，又有利于学生学习兴趣的提高，要求课堂话语权更多地属于学生。（ 4）课堂生动活泼：学生考试技巧和能力来源于我们每堂课扎扎实实的训练，整个教学过程，一定要让每个学生都能十分专心和投入，把他们当作真正的主人，让他们尽情地听、做、讨论、质疑、反馈和总结，注重当堂练习 、达标检测、补标矫正、跟踪提高，千万不要把教学任务的完成简单视为教学目标的达成。 2、树立质量强校的思想，积极进行小班化教学研究。小班化课堂教学改革实践的关键在教师，为此，积极开展多形式多层次的学习研讨、观摩交流、外出考察、专家讲学活动，同时通过领导示范、名师引领、竞赛评比、部门督导、检查考核、总结表彰来发动和推动，营造学校浓浓的研究氛围；小班化课堂教学改革实践的立足点是学生，督促各教研组备课组全体任课教师认真抓好对学生的培训，重点是小班化课堂学习习惯的培训，其次是课堂小组合作学习和评价方式的培训等；全力 实施打造精品课的工程，想尽一切办法、措施，多出精品课，让九龙中学课堂教学结构有大改变，教学质量明显进步，学校核心竞争力有大提升。开展合格课、优质课、创新课竞赛和评比来打造高效活力道德课堂。认真开展青蓝奠基工程和青蓝发展工程建设，要求无论是指导教师还是青年教师都要认真践行工作协议书中“六个一”的要求，通过扎实工作让名教师永远焕发风采，让青年教师早日脱颖而出；在师生中倡导教学质量是学校的生命线的思想，树立教学质量的提高紧紧依赖于教学管理的高水平和教师素质决定学生素质的思想，树立“教师应服务于学生、服务好学生”的 意识。强化贯彻以学生为主体、以教师为主导、以训练和活动为主线、以质量和效益为主旨的课堂教学指导思想。围绕学生学习力的培养，进一步探索小班化课堂教学最优化的教学模式和教学策略，创新小班化课堂教学的评价标准，优化小班化教学环境，最大限度提高小班化课堂教学效益，努力构建一个启智、怡人、益教的教学氛围。 3、贯彻执行我校提出的“四七”定律。舍得舍得，有舍才有得。教育老师知识不在教多少，而在于教会多少，要学会科学的放弃，不切合学生实际的再好也没用。为此我校特别强调四个“ 7”即提高每天 7 节课的课堂教学效益、学生课堂活 动时间必须超过 70%、教学内容盯住占卷面 70%那部分的基础题、眼光盯住每个班级后 70%的学生。同时在课堂教学中能体现贯彻“四七定律”的十条基本要求，具体表现在：（ 1）、教学目标设定科学！（ 2）、教学内容适当精当！（ 3）、问题情境创设精致！（ 4）、教学手段运用完美！（ 5）、学习品质发展优良！（ 6）、学生主体地位突出！（ 7）、教师善于逼问激疑！（ 8）、教学反馈多样有效！（ 9）、课堂训练力求高效！（ 10）、师生关系民主和谐！；结合校情，要求各教研组和学科备课组在课堂教学结构和最优化模式方面进行探讨和实践，在 45 分 钟的课堂教学中从“学前检查和订正、灵动导入、学生自主合作学习、教师点拨提高、当堂巩固反馈训练、当堂矫正和布置课后作业超市”六个环节寻求最优化的教学方式，要求教师带着红笔进课堂，倡导“以学定教、先学后教、多学少教”，引导教师从传统的课堂上的讲授转化为对学生学习的组织和指导，引领学生从被动的学变为主动的学、从个体学习变为小组合作学习、从听教师一人评价转变为积极主动自评和互评，使九龙中学课堂真正成为促进师生发展充满知识魅力富有生命活力的道德课堂；要求我们老师把课堂作为教学质量提高的主阵地，课堂教学少讲多练、精练， 课堂教学目标要具体、科学、简明切实，课堂教学要有的放矢，教学容量适度，在组织教学、传知授技、学生练习，探讨交流等方面，教师既有“定向目标”，也有“拓展思考”。强化课堂“防差”重于课后“补差”的意识，在平时教学和复习阶段不要再“造就”出新的“学困生”。精心设计提问，作业、考卷等，使各项教学行为具有针对性和实效性，切实遵循“教育拒绝失败”，让每个孩子都能感受到成功的喜悦，让九龙中学校园成为每个师生的精神家园，让九龙中学课堂成为徜徉师生生命活力的乐园！ 4、加快信息化的推进工作，以信息化促进学校教学管理、提升教 师课堂教学水平、改变学生被动学习方式！以“教育信息化有效应用”为抓手，加强魔灯平台、电子白板、无限网络课堂、“家校新干线”和数字化地理教室的研究工作，不断推动学校的信息化工作向纵深发展，力争研究成果令人欢欣：魔灯平台和“无限网络课堂”的研究成果力争参评第二届基础教育教学成果评比并力争优异成绩；利用现代化的学习软件，不断改变学生被动的学习方式，提升主动学习意识，进一步提升学习能力，充分发挥了教育信息化助管助教助学的作用，从而使我校的教育信息化研究工作始终走在南京市沿江区初中学校前列。 5、科学制定并全力实现 各年级发展目标：初一年级重在打好基础、培养习惯、保持高位均衡发展、培养学生良好的学习品质；初二年级要进一步推进高位均衡发展、防止学生分化和全面提升学生的学习品质；初三年级要积极培优补差，培养学生规范考试习惯、提高学生考试能力。 （三）、高点推进素质教育 1、立足学校实际，完善校本课程体系。认真开展选修课、研究性学习和校本课程的开发研究。对教师和学生进行研究性学习的培训。开展校本课程改革，开发校本课程和校本教材。加大选修课的开发力度，对选修课进行规范管理。充分利用校园资源，提高现代教育技术中心、图书馆、实 验室的利用率，开设劳技、艺术欣赏、文体活动、心理教育等课程，培养学生的动手能力和审美能力，提高学生的综合素质。 2、积极开展学科活动，丰富学生校园生活。加强学科节和各种课外活动的管理，每学期至少组织两门主要学科的学科节活动。尽力提高活动课的水平，充分发挥校本选修课和龙韵工作室（含龙韵文学社团、心语诗社、炫眼摄影沙龙等）的作用，挖掘有效的校本课程资源，对学生的棋类、球类、演讲口才、文学写作、声乐、器乐、美术、书法、计算机等特长进行培养，发挥学生的个性、禀赋。 3、严格执行“五严”规定。根据国家课程计划，完 善教育行政管理，严格按照有关规定制订合理、科学课程实施计划，包括课程门类、课时分配、周课程表、作息时间表、活动周历表及课程实施要求与评价建议等内容。开齐、开足、开好各门课程，不随意增删各科教学课时数。教师不准私下调课，不准私自让课占课。禁止统考科目随意挤占非统考科目课时，非统考科目不得占用学生课外时间。教师调代课由教学工作处统一扎口，教师病事假或公出须提前一天报告教学工作处，教师外出函授须凭通知提前一周报告教学工作处。继续严格执行“减负”的有关规定，严格控制学生在校时间、作业量、考试。保证学生每天阳光体育锻 炼 1 小时。教辅用书及资料的征订由教学工作处统一扎口。配合有关部门加强学籍管理，严格执行学籍管理的有关规定，继续完善学生出勤报告制度，切实抓好学额巩固工作，做到资料齐全，规范上格。 （四）高度加强教师队伍建设。 1、要求全体教师胸怀一颗教育良心。教育是良心工作，办好一方教育，服务一方百姓，成就一批孩子是每个教育工作者最起码的职业道德，爱自己孩子的是人，爱别人的孩子胜过爱自己孩子的是神，所以教师是神圣的职业，将心比心，作为站在三尺讲台上的一名人民教师，更应该用自己的一份良心、一份爱心、一份真心、一份善心、一 份责任心，最大限度的教育好像自己孩子一样的学生。要求全体老师能自觉做到：最大限度地提高常态下工件质量，恪守“教育五认真”，做到认真备课、认真上课、认真批改、认真辅导、认真命题并进行考后讲评和质量分析，最大限度地提高每节课的课堂教学效益，让每个孩子在原有基础上都能有所提高，在“补差的同时更要做好防差”。课余时间多琢磨教学内容、教学方法、作业题目的选择、任教班级的学生等。我们提出的口号是“哪怕明天就要进洞房，今天也要站稳好课堂”。 2、强化在合作中竞争，在竞争中合作。教育每个教师都要有全校、全班、全组一盘棋的 思想，无论是行政人员还是普通教师，都要把自己当作这盘