第一节复习题二 Microsoft Word 文档.doc

第一章声现象第一节声音的产生和传播复习题（二）编者：李英 答题者： 时间：2014-1-24一填空题1声音是由物体的_产生的，一切正在发声的物体全都在_，_停止，发声也就停止2声音的传播需要_，传播声音的物质叫_，可以是_、_和_3声音在每秒内传播的距离叫做_，在15时空气中传播速度是_m/s声速跟介质的_和_有关通常情况下，声音在固体、液体和气体中传播时，速度最快在_中，速度最慢在_中某同学在看到闪电后经过4s才听到雷声，则打雷处离该同学约为_m4把正在响铃的电铃放在玻璃钟罩内，用抽气筒逐渐抽出罩内的空气，注意声音的变化是_（填“不变”、“ 由小变大” 或“由大变小”） 当罩内气体抽净，_（填“会” 或 “不会”）听到声音，由此说明_5上课铃响了，我们听到的铃声是由于铃面的_产生的，引起空气的_传播的，这表明声音在介质中以_的形式向周围传播6在钢管的一端敲击一下，在另一端，耳朵紧贴在钢管的同学可以听到_次声音，第一次是声音沿_传播的，第二次声音是沿_传播的7我们生活在声音的海洋里，松涛、鸟语、流水、琴声这些声音都是由于物体_而产生的；东林书院名联“风声、雨声、读书声，声声入耳”表明声音可以在_中传播8用鼓槌敲鼓时，我们听到声音，用手按住鼓面，声音立即消失，这是因为_9用力敲响音叉，并用悬吊着的小塑料球接触发声的音叉时，可以看到小塑料球_，此现象说明_10一切发声都在_，搭乘“神舟”六号的宇航员费俊龙和聂海胜在太空中，即使他们相距很近，也要靠无线电交谈，这是因为_11花样游泳运动员能随着音乐在水中起舞，海豚能随着驯养员的哨声在水中表演节目，这是因为_12“土电话”用细线连接贴着纸片的两节竹筒并张紧细线，能实现10m远距离间通话，这说明_13“风在吼、马在叫、黄河在咆哮”， 这些声音都是由物体的_产生的它们的声源分别是_、_和_14把石头扔到水中，引起水的_而发声，这时鱼会被吓跑，主要是因为_能够传播声音15人说话和唱歌时的声音靠的是声带的_，声音是靠_来传播的16我们听到的“隆隆”的雷声是通过_传播的，我们先看到闪电后听到雷声，其原因是光传播的速度比声传播的速度_17一部科幻电影中有这样的场面：一艘飞船在太空中遇难，另一艘飞船前去营救的途中，突然听到了巨大的爆炸声，然后看到爆炸的火花请你给导演指出这个场景中的两处科学性错误：_；_二选择题1声音在下列介质中传播时，传播速度最大的是 （ ）A水 B空气 C煤油 D钢轨 2把耳朵贴在钢轨上，能及早地听到远处开来火车的声音，这是因为 （ ）A声音在空气中传播速度大 B声音在空气中传播速度比在钢轨中小C声音在铁轨中传播速度最小 D无法确定 3关于声音的说法中，正确的是 （ ）A一切正在发声的物体都在振动 B只要物体振动，就能发出声音C振动停止，声音传播停止 D物体振动停止后还会发出很微弱的声音4钟锤停止撞击后仍有余音，其原因是 （ ）A钟的回声 B人的听觉有“暂留”效应 C钟在继续振动 D钟停止振动但空气仍在振动5下面说法正确的是 （ ）A声音在气体中受到的阻碍较小，传播速度最快 B固体、液体、气体都能传播声音，且传播速度相同C吉他发声时，它的琴弦在振动 D在月球上宇航员不用无线电话也可以直接交谈6把手放在自行车的车铃上，无论怎样按铃，铃声也饿不够响亮，这是因为 （ ）A手放在车铃上，声音传不出来 B手放在车铃上，影响了车铃的正常振动C手放在车铃上，车铃不再振动 D手放在车铃上，车铃周围就不再有传播声音的介质了7以下几个实验现象，能说明声音产生的原因是 （ ）A放在玻璃钟罩内的电铃正在发声，把玻璃罩内的空气抽出一些后，铃声明显减小B把正在发声的收音机密封在塑料袋内，然后放入水中，人们仍能听到收音机发出的声音C拉小提琴时，琴弦的松紧程度不同，发出的声音不同D拨动吉他的琴弦发出声音时，放在弦上的小纸片会被琴弦弹开8下列能说明“液体能传播声音”的事例是 （ ）A我们听到的雨滴打在雨伞上的“嗒嗒”声 B我们听到树上小鸟的“唧唧”声C将要上钩的鱼被岸上的说话声吓跑 D人在小溪边听到“哗哗”的流水声9将要咬钩的鱼被岸上的脚步声吓跑，这时鱼接收声音的途径是 （ ）A岸-空气-水 B空气-水 C岸-水 D岸-空气10某人在湖边钓鱼，另一人在湖的对岸用木棒拍打水面，假如鱼群刚好游到钓位，先听到拍打声的是 （ ）A人 B鱼 C人和鱼同时听到 D无法判断11用牙咬住筷子的一端，用手指轻敲另一端，听这个声音，然后张开嘴，右手握住筷子，使筷子不与牙齿接触，保持筷子的位置不变，手指仍象前次一样敲击筷子，比较两次的敲击声，下列判断正确的是 （ ）A第一次声音响些，说明固体传声比气体传声好B第二次声音响些，说明气体传声比固体传声好C第一次声音响些，说明气体传声比固体传声好D第二次声音响些，说明固体传声比气体传声好12宇航员在飞船仓外工作时，他们之间的对话必须借助电子通讯设备才能进行，其原因是（ ）A太空中噪音太大 B太空是真空，不能传声C用通讯设备对话更方便 D声音只能在地面附近传播13关于声音的传播，下列说法正确的是 （ ）A声音借助介质以波的形式传播 B声音的传播可以没有介质C声音的传播速度一般随介质的不同而不同 D声音的传播速度与介质无关而只与温度有关14关于声音的下列说法中，不正确的是 （ ）A发声的物体不一定在振动 B声音可以在真空中传播C利用回声可以探测海底的深度 D声音在空气中比在水中传播快15某人面对山崖大喊一声，12s后听到自己的回声，则此人与山崖之间的距离是（ ）A204m B408m C340m D170m16流行落在地球上回产生巨大的声音，但它落在月球上，宇航员即使在附近也听不到声音，这是因为 （ ）A月球表面受到撞击时不发声 B撞击声太小，人耳无法听到 C月球表面没有空气，声音无法传播 D撞击月球产生的是超声波17关于声音的发生，下面说法不正确的是 （ ）振动的物体都能够发出声音声源一定在振动振动快的物体能够发声，振动慢的物体不能发声不振动的物体不发声三解答题请你想象一下，如果声音的速度为01m/s，我们的世界会有什么变化？请写出三个合理的场景过马路的行人听到汽车喇叭声后再躲避已经来不及了；在教室内上课时，后排同学要过一段时间才能听到老师讲课的声音；发令抢响后，好长时间运动员才能听到枪声2某人站在山崖前大喊一声，2s后听到回声，此人距山崖多远？3子弹在离人24m处以750m/s的速度离开枪口，问：当人听到枪声时，子弹已前进了多少米？（当时声速为340m/s）4如图所示，甲、乙二人欲测量河岸到峭壁之间的距离，乙站在岸边，甲离乙20m，他们站在一条从河岸到峭壁的直线上甲放了一枪，乙听到两次枪声，测得两次枪声的时间间隔为4s，求河岸到峭壁的距离？（当时声速为340m/s）5第一次测定铸铁里的声速是用下述方法进行的：在铸铁管的一端敲一下，在管的另一端听到两次响声，第一次是由铸铁里传来的，第二次是由空气传来的，管长931m，两次响声时间间隔2.56s，如果当时声速为340m/s，求铸铁里的声速6第一次测定声音在水中的传播速度是1827年在日内瓦湖上进行的：两只船只相距14km，在一只船上实验员向水里放一座钟，当钟敲响时刻，船上的火药同时发光，在另一只船上，实验员向水里放一个听音器，他看到火药发光后10s听到了水下的钟声，试根据上述数据计算出水中的声速四实验题在声音的传播的实验探究中，王强与李明做了如下实验：将两张课桌紧紧地挨在一起，王强轻轻敲击桌面，李明把耳朵贴在桌子上，听传过来的声音的大小将两张紧挨着的桌子离开一个小缝，然后重复上面的操作，比较声音的大小请将实验现象和分析结果填入下表中：声的大小声音靠什么传播两张课桌紧挨两张课桌间有小缝分析和论证：_2如图所示的广口瓶内放一个音乐芯片，在瓶口塞上插有玻璃管的软木塞此时，你能听到声音吗？答：_用抽气机设备抽出瓶中的空气，在抽气的过程中，你听到的音乐声有什么变化吗？答：_如果把瓶中的空气完全抽出来，你还能听到音乐声吗？答：_这个实验告诉我们一个什么道理？答：_3探究声音的传播提出问题：声音传播需要介质吗？猜想：可能需要实验器材：耐高温的广口玻璃瓶或烧瓶，密封盖，小铃，细铁丝或棉线实验观察：如图所示将瓶口用密封盖封闭，摇动小铃，_听到铃声（填“能”或 “不能”）对烧瓶加热，密封盖与瓶口间稍有空隙，经过一段时间，拧紧瓶盖并停止加热冷却后，瓶内近似真空状态，再摇动小铃，比较所听到的两次铃声的变化：_从实验中得出的结论：_4实验：观察物体的振动与声音的产生实验目的：观察物体的振动与声音的产生实验内容与现象：把橡皮筋一端系到门把手上，用手拉它的另一端，使其绷紧，再用手指或铅笔拨动被绷紧的皮筋，观察它的振动并同时注意听发出的声音重复一次实验，听到声音之后突然用手握住正在振动的皮筋，使它停止振动，会发现声音_随之消失（填“是”或“不是”）在桌面上平放一把直尺，使它与桌面边垂直地伸出15cm左右，一只手按住它在桌上的那端，另一只手在它的另一端先向下按，然后突然松开观察尺的振动并注意同时听到的声音，重复一次实验，在听到声音之后突然用手捉住尺子振动的那端，会发现声音_立即消失填“是”或“不是”）把录音机的音箱水平放倒，正面向上在音箱布上放几片细碎的纸片，选择低音较多的乐曲，开大音量，观察到纸片_随音乐振动填“是”或“不是”）实验结论是：_答案：一1振动 振动 振动 2物质 介质 固体 液体