通过神经系统的调节讲课

第2章 动物和人体什么活动的调节,第1节 通过神经系统的调节,一、神经调节的结构基础和反射,中枢神经,树 突,髓鞘,细胞体,轴 突,轴突末梢,1、神经元神经系统的结构和功能基本单位,细胞体：代谢和营养中心,突起,树突：短而多，分枝多,轴突：较长，只有一条，分枝少,（2）神经元的功能:,感受刺激，产生兴奋，传导兴奋,（1）神经元的结构：,(3) 神经元、神经纤维与神经之间的关系:,神经元的长的突起及外部的髓鞘，组成神经纤维。,许多神经纤维集结成束，外面包着由结缔组织形成的膜，构成一条神经。,2.神经调节的基本方式,指在中枢神经系统参与下，多细胞动物体或人体对内外环境变化作出的规律性应答。,想一想：下列现象属于反射吗？草履虫能够趋利避害；含羞草的叶子被触碰后会下垂；如果有人用针刺了你一下，你感到了疼痛；用针刺激蛙的离体腓肠肌，肌肉会收缩。,反射,分为：条件反射和非条件反射,3. 反射的结构基础-,反射弧,效应器：传出神经末梢和它所支配的肌肉或腺体。,它包括：感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器 五个部分。,返回,思考与讨论,1.没有感觉产生，一定是传入神经受损伤吗？,反射发生必备两个条件：完整的反射弧和条件刺激。,2.没有运动产生，一定是传出神经受损伤吗？,不是感受器和神经中枢损伤也不能产生感觉,不是反射弧的任一环节受损伤，均无运动功能.,3.一个完整的反射活动至少需要 几个 神经元？,至少需两个：传入神经元、传出神经元。大多数反射需要三个或三个以上神经元参与 。反射活动越复杂，参与的神经元越多。,4.,4.你还能举出说明脊髓在反射中作用的其他实例吗？,排尿反射、排便反射,例、在一个以肌肉为效应器的反射弧中，如果传出神 经受到损伤，而其他部分正常，感受器受到刺激后将表现为：（ ） A既有感觉，又能运动； B失去感觉，同时肌肉无收缩反应； C有感觉，但肌肉无收缩反应； D失去感觉，但能运动。,C,练一练,小结：反射的过程：即兴奋传导的过程 感受器传入神经神经中枢传出神经效应器 兴奋：指动物体或人体内的某些组织或细胞 感受外界刺激后，由相对静止状态变 为显著活跃的状态的过程。,兴奋在神经纤维上的传导,兴奋在神经元间的传递,二、兴奋在神经纤维上的传导,实验：,兴奋是以电信号的形式沿着神经纤维传导的，这种电信号也叫做神经冲动。,结论：,+,+,-,-,图1,图4,图2,图3,a,b,a,b,a,b,a,b,刺激,-,+,+,神经表面电位差的实验示意图,兴奋在神经纤维上的传导,（1） 静息状态： 静息电位：膜内负电位、膜外正电位,（2） 兴奋状态： 动作电位：膜内正电位、膜外负电位,内负外正,内正外负（兴奋部位）,兴奋在神经纤维上的传导,（3）传导,局部电流刺激相近未兴奋部位产生动作电位,兴奋双向传导,1、静息时和产生兴奋后，神经纤维细胞膜内外电位的变化分别是（ ）A.内正外负、内负外正B.内负外正、内正外负C.内负外正、内负外正D.内正外负、内正外负,巩固练习,B,2 、在1条离体神经纤维的中段施加电刺激，使其兴奋。下图表示刺激时的膜内外电位变化和所产生的神经冲动传导方向（横向箭头表示传导方向）。其中正确的是（ ）,C,过程：,特点：,双向传导,小结：兴奋在神经纤维上的传导,静息电位 刺激 （刺激部位） 动作电位 电位差 局部电流,传导的形式：,电信号（神经冲动）,为什么突触小体中含较多的线粒体？,1、突触小体,轴突末梢经多次分支，每个小枝末端都膨大成杯状或球状小体,三、兴奋在神经元之间的传递,为兴奋传导或合成新递质提供ATP。,神经元之间在结构上并没有相连，每一神经元的突触小体只与其他神经元的细胞体或树突相接触，此接触部位被称为突触。,突触,2、突触,兴奋在神经元之间传递的结构基础：,突触,3、主要突触组成：,轴突树突型,轴突胞体型,突触后膜有两种：, 树突膜, 细胞体膜(胞体膜),4、兴奋在神经元之间的传递过程,兴奋在神经元之间的传递过程,兴奋（前一个神经元）,突触小体（突触小泡）,(释放神经递质),突触前膜,突触间隙,突触后膜（下一个神元的树突膜或胞体膜）,电信号化学信号电信号,思考与讨论,1、兴奋在神经元之间也是以电信号形式传递吗？,2、兴奋在神经元之间也能双向传递吗？为什么？,单向传递。因为递质只存在于突触小体内，只能由突触前膜释放，然后作用于突触后膜，使后一个神经元发生兴奋或抑制。,3、神经递质-你了解多少?,（1）产生,（2）分泌结构,（3）受体,（4）种类,（5）作用效果,内质网、高尔基体（线粒体供能）,突触前膜,突触后膜上的蛋白质（糖蛋白）,乙酰胆碱、多巴胺、肾上腺素等,使突触后膜兴奋或抑制,作用后被分解,（6）去向,思考：如果神经递质一直起作用，会有什么结果？,5、比较兴奋的传导,电信号,电信号化学信号电信号,快,慢,双向,单向,膜电位变化局部电流,突触小泡释放递质,少,多,1、下图表示三个通过突触连接的神经元。现于箭头处施加一强刺激，则能测到动作电位的位置是（ ）Aa和b处 Ba、b和c处Cb、c、d和e处 Da、b、c、d和e处,C,课堂练习,2、神经冲动在细胞间的传递途径是；（ ） 突触小体 递质 突触间隙 突触后膜 轴突 A. B. C. D.,C,3、下图为反射弧示意简图，兴奋在反射弧中按单一方向传导，这是因为 （ ）A在中兴奋传导是单一方向的B在中兴奋传导是单一方向的C在中兴奋传导是单一方向的D以上说法都对,B,四、神经系统的分级调节,神经系统不同中枢对排尿反射的控制,1、成年人可以有意识地控制排尿，婴儿却不能，二 者控制排尿的神经中枢的功能有什么差别？,2、有些患者出现资料3所提到的不受意识支配的排 尿情况，是哪里出了问题？,3、这些例子说明神经中枢之间有什么联系？,成人和婴儿控制排尿的初级中枢都在_，但它受_控制。婴儿因大脑的发育尚未完善，对排尿的控制能力较_，所以排尿次数_，而且经常夜间尿床。,控制排尿的高级中枢（大脑）。,说明低级中枢受相应的高级中枢的调控。,脊髓,大脑,弱,多,调节动物和人生命活动的高级神经中枢是 。,大脑皮层,五、人脑的高级功能,位于大脑表层的_是整个神经系统中的_.它除了对外部世界的_以及控制机体的_外,还具有语言、学习、记忆和思维等方面的高级功能.,大脑皮层,最高级中枢,感知,反射活动,此区发生障碍，不能听懂话,此区发生障碍，不会讲话,此区发生障碍，不能看懂文字,此区发生障碍，不会写字,失写症,运动性失语症,听觉性失语症,失读症,人类大脑皮层的言语区,1、语言功能,2、学习与记忆功能,学习：神经系统不断地接受刺激，获得新的行为、习惯和积累经验的过程；记忆：将获得的经验进行储存和再现.学习与记忆相互联系，不可分割。,外界信息输入（通过视、听、触觉等）,短期记忆,不重复,课堂练习,1、生活中存在以下现象：1）婴儿经常尿床，但随着年龄的增长，这种现象会明显减少；2）由于惊恐而出现无意识排尿。以上现象说明,A、婴幼儿在夜间产生的尿液较白天多B、婴幼儿排尿反射的传入神经只能到达脊髓C、无意识排尿不属于神经反射活动D、脊髓的生理活动依赖于大脑皮层的功能状态,D,3、已知突触前神经元释放的某种物质可以使突触后神经元兴奋，当完成一次兴奋传递后，该种递质立即被分解。某种药物可以阻止该种递质的分解，这种药物的即时效应是 （ ）A突触前神经元持续兴奋 B突触后神经元持续兴奋C突触前神经元持续抑制 D突触后神经元持续抑制,B,4、下列有关突触结构和功能的叙述中，错误的是（ ）A突触前膜与后膜之间有间隙 B兴奋由电信号转变成化学信号，再转变成电信号 C兴奋在突触处只能由前膜传向后膜 D突触前后两个神经元的兴奋是同步的,D,