咨询师考前串讲--宋彩玲

心理咨询师考前串讲,主讲：宋彩玲 联系方式考试时间90分钟，题型为选择题。其中单选题60道，多选题40道，每题1分，满分100。段考一：基础心理学、社会心理学和发展心理学。段考二：变态心理学与健康心理学与诊断技能。段考三：心理测量学知识与测验技能。段考四：心理咨询学知识与咨询技能。,科目：基础心理学、社会心理学和发展心理学。三门课程中，发展心理学部分的错误率最高，发展心理学中需要记忆的知识点比较多，而且比较零散，考前需要考虑用题海战术来增强记忆！在多选题和单选题两种题型中，多选题的错误率最高，常多选或漏选，建议大家一定要对照习题集上的知识点，对照考试中的内容，进行巩固！,心理的生理基础：,基本单位：神经元（结构、功能、分类）,认知过程概念定义（区别识记）,感觉：感觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物个别属性的反映。知觉：感觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物整体属性的反映。记忆：记忆的定义是记忆是过去的经验在头脑中的反映。思维：思维是人脑对客观事物的本质和事物之间的内在联系的认识，最主要的特征是间接性和概括性。,绪论（识记）,心理学的研究对象及内容心理的本质（是人脑对客观现实的能动反映，心理发展阶段：感觉、知觉、思维萌芽、思维）简史（诞生、各学派、当代发展）本节内容，以了解、识记为主。,对基础三科的基本认识,基础心理学：正常成人心理活动最基本规律的科学社会心理学：社会情境中人的心理过程及其行为规律的科学发展心理学：研究个体从出生到衰亡一生全程的心理发展现象，总结心理发展规律的科学。,基础心理学部分,结合诊断部分：三原则,心理的本质：脑的机能；对客观现实的反映,基础心理学知识框架,心理现象,心理过程,人格,认 知,情绪情感,意 志,倾向性,人格特征,需要、动机,能力、气质、性格,感觉、知觉、记忆、思维、言语,意志行动阶段动机冲突,快乐、愤怒、悲哀、恐惧心境、激情、应激道德感、美感、理智感,感觉和知觉（重点掌握）,感觉：概述、定义感受性和感觉阈限反比（定义、定律） 感觉现象（适应、后象、对比、联觉） 各种感觉外：视觉、听觉、嗅觉味觉、皮肤感觉内：平衡觉、运动觉、机体觉内脏感觉（痛觉） 了解感受性与感觉阈限关系、对各种感觉现象进行区分、了解各种感觉的概念、定义。,感觉和知觉（重点掌握）,知觉：定义与基本特性（整体性、选择性、恒常性、理解性） 知觉种类空间知觉（大小、形状、方位、距离） 时间知觉运动知觉错觉理解知觉特性掌握不同的知觉种类。,意识和注意（掌握）,注意不是心理过程！意识的定义、不同意识状态（睡眠、梦）注意的定义、种类（无意、有意、有意后）注意的特征（广度、稳定性、转移、分配）了解。梦发生在（）阶段 P53,思维、言语及想象（重点掌握）,定义、特征、思维的智力操作过程（分析与综合，抽象与概括）种类概念掌握与问题解决的思维过程言语及想象掌握思维及种类、言语中枢机制和想象的分类思维操作的基本形式（）P44,记忆（识记）,记忆及记忆过程：定义、种类（5）、过程（3）遗忘规律：先快后慢 表象三个记忆系统（瞬时、短时、长时）掌握记忆过程、遗忘曲线了解三个记忆系统的差别,情绪、情感和意志（重点掌握）,情绪、情感：定义和功能情绪理论（詹外周、坎丘脑、沙认知、汤动机-分化） 维度和两极性种类 4种基本情绪/原始情绪 P65了解情绪理论的基本内涵，掌握情绪概念，掌握正常情绪与异常情绪的区分。,人格（掌握概念）,人格概述定义、特征、结构（倾向性动力、特征）能力能力发展的个体差异气质定义和学说（体液、体型、血型、激素）高级神经活动类型学说（活动类型与气质类型）性格定义和结构,人格理论,人格理论弗洛伊德本我、自我、超我荣格内-外向人格类型理论奥尔波特特质论共同特质和个人特质、首要特质、中心特质和次要特质卡特尔的人格特质理论16PF艾森克的人格结构维度理论EPQ/气质类型人格五因素模型（OCEAN）,段考一易错题目解析,1、一般把心理现象分为（）。（A）心理过程和人格（B）知、情、意和能力、气质、性格（C）知、情、意和个性（D）心理过程和个性心理特征正确答案：AC解析：基础心理学的内容，理论P2，识记,段考一易错题目解析,2、（）主张意识是一个连续的整体，强调心理的适应功能。（A）格式塔心理学（B）构造心理学派的诞生（C）机能主义心理学（D）行为主义正确率：45.63%正确答案：C解析：学派纷争，理论P7，识记,段考一题目易错题解析,3、想除夕买火车票票贵难买，错过除夕好买票却要耽误回家的日期，这是（）冲突。（A）双趋（B）双避（C）趋避（D）多重趋避正确答案：D解析：动机冲突，理论P67，理解,社会心理学部分,概述社会化与自我社会知觉与归因社会动机与社交情绪态度沟通与人际关系社会影响爱情、婚姻和家庭学习说明,个体,他人,社会,概述,定义：F.H.奥尔波特：社会心理学是“研究个体的社会行为和社会意识的学科。”G.W.奥尔波特：社会心理学试图了解和解释个体的思想、情感和行为怎样受他人的现实的、想象的和隐含的存在所影响。社会行为及其发展取决于个体与其所处情境的状况。勒温： B=f（P，E）其中B行为，P个体，E个体所处的情境，f函数关系美国学者霍兰德 社会心理学的发展三阶段：哲学思辨阶段、经验描述阶段、实证分析阶段社会心理学的研究原则、方法：,社会化,社会化的概念社会化终身社会化（早期社会化；继续社会化）再社会化 社会化的条件社会化的载体家庭、学校、大众传播媒介、参照群体社会化的分类语言社会化、性别角色社会化、道德社会化、政治社会化,社会角色与自我,社会角色的概念社会角色的分类心理咨询师是哪种社会角色？角色扮演角色失调（角色冲突、角色不清、角色中断及角色失败）自我（主我与客我；自我概念的功能、形成与发展）身份自尊（概念及影响因素）自尊=成功/抱负,社会知觉与归因,社会知觉的基本概念图式及图式的作用印象形成的三种效应首因效应与近因效应、光环效应、刻板效应印象形成中的信息整合模式：印象管理归因定义（根据线索对行为原因推测判断）行为的原因分类对于可控性因素的归因，对（）作预测；不可控性因素呢？罗特的控制点理论（内控者、外控者）归因三原则P124专栏2-7三维理论，二级影响归因的因素,社会动机与社交情绪,社交动机概述主要的社会动机亲和、成就、权力、侵犯、利他三种基本社交情绪社交焦虑、嫉妒、羞耻与内疚依恋 亲和 喜欢 爱情去个性化和侵犯行为成正相关P133，二级,人际吸引的最低层次,态度,态度的形成概念、功能、属性、形成态度的改变态度转变的模型态度转变的影响因素态度转变理论海德平衡理论P、O、X间最重要的关系?何为强平衡？费斯廷格认知失调论社会交换论 态度测量,沟通与人际关系,沟通的结构与功能 概念、结构、功能、分类、沟通网络体语沟通目光与面部表情身体运动与触摸姿势与装饰、人际距离人际关系的原则和理论 自我暴露与人际关系由浅入深4水平？155良好人际关系的原则（相互性、交换性、自我价值保护、平等）人际关系的三维理论 人际吸引 （）是影响吸引力最稳定的因素？158人际互动,社会影响,从众社会促进与社会惰化 模仿、暗示和社会感染 塔尔德的三个模仿律？P167,爱情、婚姻与家庭,爱情婚姻家庭 爱情与喜欢的区别，三方面（）P169婚姻的三种动机（）P174,学习说明,社会心理学是非常生活的一门学科，多多联系生活，适当应用也可加深理解和掌握；学好社会心理学是分析咨询案例的基础，对于发现来访者的问题、原因、制定计划、实施咨询等都很有帮助；领会教材内容，学会再认即可；习题册要认真完成。,段考一题目易错题解析,4、下列有关从众行为的说法不正确的是（）。（A）群体成员的一致性愈高，个体越容易产生从众行为（B）群体规模与其成员的从众性呈线性关系（C）个体自我评价越低，他的从众行为越少（D）如果情境模糊，个体对自身判断的肯定程度低，那么从众行为会增加正确答案：BC解析：影响从众的原因，理论P162，应用,段考一题目易错题解析,5、社会学习理论认为儿童获得性别化的态度和行为是（）。（A）性激素起决定作用的结果（B）儿童对同性别父母认同的结果（C）模仿学习的结果（D）观察学习的结果正确率：27.68%正确答案：D解析：幼儿性别角色社会化，理论P210，领会,段考一题目易错题解析,6、在社会学习论看来，学习的机制不包括（）。（A）联想（B）强化（C）模仿（D）记忆正确答案：D解析：社会学习论，理论P104，识记,段考一题目易错题解析,7、在态度的ABC模型中，“A”是指（）。（A）人格（B）认知（C）情感（D）行为倾向正确答案：C解析：态度的成分，情绪占主导地位，理论P137，领会,段考一题目易错题解析,8、幼儿记忆的特点有（）。（A）无意识记占主导地位（B）形象记忆占主要地位（C）幼儿容易运用机械记忆的方法（D）意义记忆具有明显的优越性正确答案：ABCD 解析：幼儿记忆的发展特点，理论P207，识记,段考一题目易错题解析,9、老年期人格的变化特点是（）。（A）拘泥刻板（B）敏感多疑（C）爱发脾气（D）回忆往事正确答案：AD解析：老年人人格方面的变化，理论P246，识记,段考一题目易错题解析,10、影响人生观和价值观形成和发展的因素不包括（）。（A）个体成熟因素（B）同伴关系（C）个人因素（D）社会因素正确答案：B解析：青年期人生观和价值观的发展特点及影响因素，理论P233，识记、领会,学习发展心理学按下列关键词复习：时间特征规律派别,基础三科复习建议,读书，对应记忆知识点反复做题，加强记忆 教材这部分基本概念较多，建议画图表将 相似、相近、相异的概念进行比较记忆。,段考二概况,科目：变态心理、诊断主要问题：1、对症状的理解不够深入；2、对诊断中的细节和注意事项了解不够；3、对重性精神疾病的理解还需加强,变态心理学与健康心理学,第一节 关于变态心理学第二节 正常心理与异常心理及其区分第三节 常见异常心理的症状第四节 常见精神障碍第五节 心理健康与心理不健康第六节 关于健康心理学第七节 心理不健康状态的分类第八节 压力与健康,第一节 关于变态心理学,第一单元 变态心理学的对象P250第二单元 学科简史一、对心理异常现象的早期关注二、对心理异常现象的现代说明精神分析的理论解释 P252行为主义的理论解释 P253人本主义的理论解释 P255,第二节 正常心理与异常心理及其区分,第一单元 正常心理与异常心理的概念第二单元 正常心理与异常心理的区分P259常识性的区分非标准化的区分标准化的区分心理学的区分原则,第三节 常见异常心理症状,认知障碍情感障碍意志行为障碍,认知障碍,感知障碍思维障碍注意与记忆障碍自知力障碍,感觉障碍知觉障碍感知综合障碍,感觉过敏感觉减退内感性不适,错觉幻觉,思维形式思维思维内容障碍,思维奔逸、思维迟缓、思维贫乏、思维松弛、破裂性思维、思维不连贯、思维中断、思维插入和思维被夺、思维云集、病理性赘述、病理性象征性思维、语词新作、逻辑性倒错性思维,注意障碍记忆障碍智能障碍精神发育迟滞痴呆,记忆增强记忆减退遗忘错构虚构,妄想（关系妄想、被害妄想、特殊意义妄想、物力影响妄想、夸大妄想、自罪妄想、疑病妄想、嫉妒妄想、钟情妄想、内心被揭露感）强迫观念超价观念,（P261）,情感障碍（P270）,以程度变化为主以性质改变为主脑器质性损害的,情感高涨情感低落焦虑恐怖,情感迟钝情感淡漠情感倒错,情感脆弱易激惹强制性哭笑欣快,意志行为障碍（P272）,意志增强意志缺乏意志减退精神运动性兴奋精神运动性抑制,木僵违拗腊样屈曲缄默被动性服从刻板动作模仿动作意向倒错强迫动作,几个需要区分的症状感知：错觉和幻觉内感性不适和内脏性幻觉真性幻觉和假性幻觉思维：强迫思维和强制性思维情绪：情绪低落和情感淡漠焦虑和恐怖,第四节 常见精神障碍,第一单元 精神分裂症及其他妄想性障碍第二单元 心境障碍第三单元 神经症第四单元 应激相关障碍第五单元 人格障碍及性心理障碍第六单元 心理生理障碍第七单元 癔症,第五节 心理健康与心理不健康,第一单元 关于心理健康的描述性定义第二单元 评估心理健康的标准第三单元 相关概念的区分及内涵P288,相关概念的区分及内涵,心理正常与心理不正常的区分心理不健康的区分神经症与正常的区分-专栏4-2,第六节 关于健康心理学,躯体疾病患者的一般心理问题心理学对躯体疾病治疗的意义,第七节 心理不健康状态的分类,第一单元 概述第二单元 心理不健康的分类心理问题严重心理问题神经症性心理问题专栏4-3 焦虑 P303,第八节 压力与健康,第一单元 从心理学角度看压力第二单元 压力的适应第三单元 压力的临床后果和中介系统,段考二题目易错题解析,1、抑郁状态可能会有哪些症状（）。（A）感觉减退（B）内感性不适（C）自责自罪（D）记忆增强正确答案：ABCD解析：变态心理学，常见精神症状，p261，267，269,段考二题目易错题解析,2、下列哪些心理障碍可有情感高涨的表现（）（A）躁狂发作（B）抑郁发作（C）双向障碍（D）精神分裂症正确答案：AC解析：变态心理学，心境障碍，p279-280。,段考二题目易错题解析,3、诊断严重心理问题时，需要注意的是（）（A）要分析求助者是否经历过较强烈的现实刺激（B）严重心理问题的心理冲突性质为变形的（C）通常情况下，对青年人来说，关系到个人前途的事件大都属于高强度刺激（D）需要分析求助者的问题是否有器质性病变做基础正确答案：ACD解析：三级诊断技能，严重心理问题的诊断p45,段考二题目易错题解析,4、心理冲突变形的特点是（）（A）与现实处境没什么关系（B）涉及鸡毛蒜皮的小事（C）不懂精神病学的人难以理解（D）不带明显的道德色彩正确答案：ABCD解析：变态心理学，神经症与正常的分界线，p288,段考二题目易错题解析,5、（）一般认为问题的关键是自我的发展上受到阻碍。（A）生物学家（B）行为主义心理学家（C）持生态学观点的人（D）教育工作者正确答案：A解析：三级诊断技能，一般临床资料整理p20,段考二题目易错题解析,6、心理诊断中需要注意的是（）（A）避免“贴标签”（B）应以现实临床表现为依据（C）应以心理测验结果为依据（D）难以诊断的案例力争通过会诊解决正确答案：ABD解析：三级诊断技能，对一般心理健康水平进行分析p38,段考二题目易错题解析,7、精神易兴奋的主要特点是（）。（A）病人无法控制（B）伴有言语运动增多（C）联想和回忆增多且杂乱（D）由令人不快的事件引起正确答案：AC解析：二级技能，关于神经衰弱，P7-8,段考二题目易错题解析,8、睡眠问题常见的表现有（）。（A）嗜睡（B）入睡困难（C）睡眠不安或不深（D）频繁或延长的觉醒期正确答案：BCD解析：二级技能，睡眠障碍P25,段考二题目易错题解析,9、由于严重感染所致的心理行为异常，其妄想症状的特点是（）。（A）内容特别荒谬（B）内容较接近现实（C）妄想多为被害妄想或关系妄想（D）妄想多为片段正确答案：BCD解析：二级技能，妄想的鉴别P35,段考二题目易错题解析,10、易激惹可以发生变形，常见的有（）。（A）容易伤感（B）心情紧张（C）好打抱不平（D）弥散性敌意正确答案：ACD解析：二级技能，神经衰弱的情绪症状P9,诊断分类,正常,异常,健康,不健康,（一般）心理问题,严重心理问题,神经症性心理问题,神经症,精神分裂症,心境障碍,心理生理障碍,癔症,重性精神病,人格障碍,应激相关障碍,常形心理冲突,变形心理冲突,有自知力，主动求助,三原则,心理正常/不健康分类,许又新神经症诊断标准,常形心理冲突 VS 变形心理冲突简易计分方法,诊断：总分=3 不是神经症 3总分=6 诊断为神经症,诊断部分复习建议,牢记症状及诊断标准寻找对应关系，快速解题认真分析教材、习题册上的案例 教材这部分需要辨析的内容较多，着重案 例的分析过程和结果，大量分析有效案例 是较好的方法，但注意教材中过短的案例不具分析意义。,段考三考试内容,科目：测量学、测验技能考试情况：1、测量部分是教材中最难的部分，但却是考试成绩最好得分的部分。3、二级测验技能部分还需加强。,测量部分：常模、信度、效度测验技能：实施、计分、结果解释，咨询师技能必考的测验：MMPI,WAIS-RC,SCL-90,段考三题目易错题解析,1、可以作为构思效度的测验间比较的有（）。（A）内容效度（B）相容效度（C）区分效度（D）因素分析法正确答案：BCD解析：心理测量学，构想效度，p362。,效度：内容效度构想效度（构思/结构）相容效度区分效度因素分析效标效度,段考三题目易错题解析,2、在下列量表名称中，属于SCL-90因子的是（）。（A）精神衰弱（B）精神病性（C）强迫症状（D）精神病态正确答案：BC解析：,SCL-90焦虑抑郁敌对强迫恐怖偏执躯体化人际敏感精神病性其他,MMPI? Pd(病态人格)LMf(男性女性化) FPa(妄想)KPt(精神衰弱) Hs(疑病)Sc(精神分裂) D(抑郁) Ma(轻躁狂) Hy(癔病) Si(社会内向),测量部分复习建议,将测量学中测验的使用部分与测验技能对照学习。牢记各量表的基本背景、操作过程、分数计算和结果解释的相关问题。 教材这部分逻辑性规律性均较强，可采用表格对照的方式,段考四概况,科目：咨询学、咨询技能对各种疗法应有较好的认识。细节掌握不足，比较想当然。推论需要有教材事实根据。,段考四题目易错题解析,1、下列属于讲话内容上的阻抗的是（）。（A）沉默（B）情绪发泄（C）控制话题（D）诱惑咨询师正确答案：B解析：阻抗的表现形式，三级咨询P99,讲话程度上,讲话方式上,咨询关系上,讲话内容上,段考四题目易错题解析,2、自我防御机制包括（）。（A）置换（B）压制（C）领悟（D）合理化正确答案：AD解析：精神分析理论观点适应观点，基础P410,防御机制：压抑、投射、置换反向、合理化升华、转移等,段考四题目易错题解析,3、性冲动的困惑属于（）的性心理咨询的主要内容。（A）婴儿期（B）儿童期（C）少年期（D）青年期正确答案：B解析：儿童期的性心理咨询，基础P457,段考四题目易错题解析,4、人类性行为是个体的（）等因素在性生活中的综合体现（A）性动机（B）性态度（C）性情绪（D）人格特征正确答案：ABCD解析：人类性科学的内涵，基础P454,人类性的心理因素：性需求、性动机性态度、性情绪性经验及人格特征,段考四题目易错题解析,5、心理咨询的疗效可以视为（）的函数。（A）咨询师（B）求助者（C）咨询方法（D）咨询关系正确答案：ABC解析：心理咨询的疗效，三级P136,段考四