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文档简介

快乐的家园快乐的家园 教学设计教学设计 一 教学目标 1 知识与技能 操作实践中感受知识 学习新知识 在注重直 观感受的同时逐步提高对学生的要求 例如在认识 1 的时候先让学 生感受一棵草 一只船 一盆花 让学生联想到 2 可以表示什么 3 呢 4 呢 5 呢 使学生的思维得到拓展不只停留在原有的知识水平 和已有的生活经验基础上 培养学生的观察能力 2 过程与方法 借助图引导学生充分观察 交流图中物体的数 量 提高学生的观察能力 3 情感态度与价值观 使学生在活动中体验到学习数学是有趣 的 获得良好的情感体验 二 教学重点 理解数 1 2 3 4 5 的含义 体会数与生活的密切联系 三 教学准备 学生每人一张数字卡片 老师 1 10 的数字卡片 四 教学过程 一 活动一 1 你们知道古代人是怎么数数的吗 演示课件 结绳计数 2 你们有什么好办法帮助他吗 二 活动二 1 今天老师带大家到一座漂亮的小山村去旅游 板书 1 你们 想去吗 乡 村的早晨非常美 让我们一起去看一看 2 演示课件 漂亮的山村 请你们仔细观察 1 可以表示什么 小组讨论 3 集体交流 学生可能说 一条狗 一棵树 一艘船 一间房 一 个小孩 一座山 一个太阳 一户人家 一棵草 一个萝卜 一筐 萝卜 一条小路 一条河 一群鸟 4 平时 你还在什么时候会说到或用到 1 5 谁能总结一下 1 都可以表示什么 1 即可以表示个体 又可以表示这类个体的集合 可以表示很大 的物体 也可以表示很小的物体 三 活动三 在生活中 我们还经常用到 2 3 4 等数字 这些又可以表示 什么呢 四 活动四 出示小鸭子的图片 学生能够说出每只鸭子都排在第几 理解 序数和基数的区别 五 活动五 1 这节课你学到了什么 2 你打算向谁学习他的什么优点 五 教学反思 教学时我通过一幅小山村的图画 把孩子引入一个硕果累累的 乡土风味的情景 这对久居城市的学生来说 确实是一种新鲜 我 适时的引导学生有顺序地观察图画 在叙述图中物体数量关系的同 时 让学生理解 1 即可以表示
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