《我就是数学——华应龙教学随笔》读书心得

第 1 页 共 3 页 我就是数学我就是数学 华应龙教学随笔华应龙教学随笔 读书读书 心得心得 琼海市第一小学 陈 武 利用空闲时间 我读了特级教师华应龙 我就是 数学 一书 刚拿到这本书 就被封面上写着这样一 段话吸引 教育像农业一样需要信任 需要宽容 需要耐心 需要期待 需要守望 教育是农业 不是 工业 更不是商业 能像农民种地那样教书 真好 这是我第一次听到有人将教育比作 农民种地 怀着对这一本书的好奇 我仔细的阅读了这一本书 这本书的语言灵动幽默 整本书以教学案例 教 学反思 教学感悟的方式呈现 没有枯燥的教学理念 而是一个个生动鲜活的实例 贴合教学实际 可操作 性强 而且让我们感受到数学教学的乐趣 这本书生 动艺术地体现了新课程的理念 让学生学有价值的 数学 学生活中的数学 遵循学生的思维发展途径 为学生提供了大量的观察 猜测 思考 操作 验证 自主探索和合作交流的机会 充分发挥学生的自主学 习的能力 让学生主动探索感知 特别重要的是 华 老师的每一节课 每一篇文章都体现出他对学生的人 性的尊重 对数学教学的尊重 第 2 页 共 3 页 华应龙老师对自己的课堂教学精益求精 他在教 学 角的度量 一课前 反复思考 能否创设一种情 境 让学生感受到量角的用处 他和同时反复研究探 讨 连睡在床上都在思考 想出新方案后还不满足 思考是否有更合情理的设计 最终 创设了三个滑梯 的设计 既让学生感受到量角的重要性 又体现了 学习生活中的数学 的实践精神 华老师的对教学 的这种近乎吹毛求疵的治学精神 不仅使他的每节课 成为一种艺术品 而且使他成为名符其实的教育家 华应龙老师说他很喜欢当堂评价学生 他举例说 我们班 42 名同学 听完这节课 我欣赏 39 位同学 的表现 会用眼睛听课 我最欣赏某甲同学 她的发 言最有数学味道 她说得好是由于她肯动脑筋 能有 条理地去想 华老师说他这样评价学生的目的是想 给学生树立一个数学学习的榜样 我看到这里 灵机 一动 对呀 我们评价学生时能不能更具体一些 更 准确一些 这样能让学生有更明确的目标 以前 我 评价学生只是 你说得真完整 你的回答很准 确 某某同学请你认真听讲 等等 现在 我 在课堂上开始注意教学语言的准确到位 与教学内容 的紧密贴合 如 某某同学坐姿端正 专注地看着 老师 最先进入学习状态 所以 今天这节课由他喊 第 3 页 共 3 页 起立 某某同学想出了两种解题方法 学习数学 就要这样 不满足于一种方法 不满足于一次成功 只有不停下探索 追求的脚步 才会不停地进步 某某同学 请你专心地看着屏幕 思考这道题目 这些有明确指向性的评价 对于稍显懵懂的小学生 来说 更具有指导意义 使我的课堂教学效率提高不 少 从华老师的书中 我感受到数学的美和魅力 我 们的教学不能再满足于完成教学任务 学生学会某种 知识或某种技能 最重要的是 要引领学生投入到数 学的世界里 要让学生一步步地感受到数学的有趣和 无穷的魅力 学生也用数学的思想去思考 去探索各 种数学问题 不断地追求 这才是我们作为数学老师 的终极目标 读完全书 我为华老师对教育的深深热爱所感动 为他灵动的智慧 渊