教师个人双语学习计划

1 / 16教师个人双语学习计划双语学习计划一、个人现状分析：自 1992 年参加教学工作以来，在实际的从教工作中，我一直担任着学校的财务记账工作。对于课堂管理工作，虽然我我一直在做财务记账工作，但走进讲台上课是我梦寐以求的愿望，所以我打计划先提升自身的各项素质和能力再走进课堂。然后能用一颗爱心去对待学生，我对待工作认真负责，能与时俱进，积极学习各种教学刊物，我将努力改进课堂教学，形成自己独特的教学风格，朝着轻松、快乐、高效、扎实的目标不断努力。二、个人发展计划：1、加强自身师德修养教师职业道德是为人师者的基本。作为一名人民教师，我要真正为学生的终身发展负责，不要让孩子在成长的过程中因为有你而留下遗憾。2 / 162、多读书，做一个知识渊博的人。我会不断努力学习，通过看各种书刊、上网查找资料等方式，提高自身的素质，自如地应对各种问题。也只有这样，教师才能真正完成其教书育人的使命。所以，我要让学习真正成为自己的一个习惯。3、虚心请教，取人之长，补己之短。作为一名人民教师，很多时候会“聪明反被聪明误” 。自以为正确的内容，由于缺乏资深教师的经验而出现误差。因此，我要积极向同班水平高的同学学习，多向大家学习。积极参加各项活动。4.每天保证一定的阅读量。5.每天保证一定的听力的时间，至少一小时的时间，集中注意力，并有意识地去记忆好句子。6.日常思考的时候，常试用汉语思考，想问题以培养语感，。 听力：3 / 161从 HSK 做起。每天听写一篇。一定要坚持。2每周看一部汉语系列的记录片。3学习新概念汉语。背诵课文。词汇：每天学习 5 词，词汇是重中重要，万万不可经视。口语：每天坚持对同事说一句以上商务汉语，交际，问候语。语法：主要还是靠使用中掌握，坚持写汉语口记的话，会对语法和词汇都大有好处，当然有一本语法书也是很重要的。米合日古丽吾斯曼2016 年 3 月 4 日4 / 162016-2016 学年第二学期双语学习计划2016 年 2 月 26 日2016-2016 学年第二学期双语学习计划语言是人们学习、工作、生活和社会交往的重要工具。提倡和鼓励各民族互相学习文字，将为各民族带来更广阔的视野，汲取人类更多的精神财富，增加更为丰富的社会体验，提供更大的生活空间带来更多的发展机遇。一、指导思想本人以教师职业道德为准绳，以更新师德观念，规范师德行为，提高师德水平为重点，以“办人民满意的教育，创家长满意的学校，以学生满意的教师”为目标，以“爱的教育”为核心。进一步深化师德建设，强化师德素质。进一步提高教师双语学习重要性的认识。自治区党委组织部5 / 16提出：“少数民族聚居地区汉族干部能够用少数民族语言与群众直接交流；少数民族干部能够阅读通俗的汉文资料，具备一般的汉文书写能力” 。二、业务要求本人着重提高自己的“四种能力” 。即：听的能力，听懂“双语”日常工作、学习、生活用语；说的能力，必须掌握 2000 个以上常用词，满足日常工作、生活需要，民、汉干部之间能直接交流，能够用“双语”安排和总结工作；读的能力，民族干部能够阅读汉文报刊、文件和日常生活、社交、学习等相关内容；写的能力，民族干部能够掌握基本的汉语日常生活、社会交际和一定工作需要范围内 2000 个常用词，能够写出一般性的应用文和工作计划、总结、讲话提纲。三、提高双语水平基本措施我是一名双语教师，我很喜欢自己目前从事的这个职业，以教书育人为己任的老师就更应该对自己的发展做出规划，并为之不断地努力，从而成为一名优秀的人民教师。特制6 / 16定本学期个人双语学习规划如下：阅读：1.每天保证一定的阅读量。2.每天保证一定的听力的时间，至少一小时的时间，集中注意力，并有意识地去记忆好句子。3.日常思考的时候，常试用汉语思考，想问题以培养语感。听力：1从 MHK 做起，多看 MHK 教材，每天听写一篇，一定要坚持。2每周看一部汉语系列的记录片。3学习有关汉语教学的资料。词汇：词汇是重中重要，万万不可经视。7 / 16口语：每天坚持对同事用汉语交际，问候。语法：主要还是靠使用中掌握，坚持写汉语口记的话，会对语法和词汇都大有好处，当然有一本语法书也是很重要的。2016 年 2 月26 日个人双语学习计划喀夏加尔乡中心学校赛力克2016 年 9 月双语学习计划8 / 16语言是人们学习、工作、生活和社会交往的重要工具。提倡和鼓励各民族互相学习文字，将为各民族带来更广阔的视野，汲取人类更多的精神财富，增加更为丰富的社会体验，提供更大的生活空间带来更多的发展机遇。一、指导思想以三个代表和十七大精神为指导，以教师职业道德为准绳。以更新师德观念，规范师德行为，提高师德水平为重点，以“办人民满意的教育，创家长满意的学校，以学生满意的教师”为目标，以“爱的教育”为核心。进一步深化师德建设，强化师德素质。进一步提高教师双语学习重要性的认识。自治区党委组织部提出：“少数民族聚居地区汉族干部能够用少数民族语言与群众直接交流；少数民族干部能够阅读通俗的汉文资料，具备一般的汉文书写能力” 。二、总体要求学校 45 岁以下的教师“双语”能力要全部达标，达到自治区党委组织部规定的基本要求。具体要求：着重提高教师的“四种能力” 。即：听的能力，听懂“双语”日常工作、学习、生活用语；说的能力，必须掌握 2000 个以上常用词，9 / 16满足日常工作、生活需要，民、汉干部之间能直接交流，能够用“双语”安排和总结工作；读的能力，民族干部能够阅读汉文报刊、文件和日常生活、社交、学习等相关内容；写的能力，民族干部能够掌握基本的汉语日常生活、社会交际和一定工作需要范围内 2000 个常用词，能够写出一般性的应用文和工作计划、总结、讲话提纲。三、提高双语水平基本措施我是一名普通的初一生物教师，我很喜欢自己目前从事的这个职业，以教书育人为己任的老师就更应该对自己的发展做出规划，并为之不断地努力，从而成为一名优秀的人民教师。特制定本学期个人双语学习规划如下：阅读：1.每天保证一定的阅读量。2.每天保证一定的听力的时间，至少一小时的时间，集中注意力，并有意识地去记忆好句子。3.日常思考的时候，常试用汉语思考，想问题以培养语感，10 / 16。 听力：1从 HSK 做起。每天听写一篇。一定要坚持。2每周看一部汉语系列的记录片。3学习新概念汉语。背诵课文。词汇：每天学习 5 词，词汇是重中重要，万万不可经视。口语：每天坚持对同事说一句以上商务汉语，交际，问候语。 语法：主要还是靠使用中掌握，坚持写汉语口记的话，会对语法和词汇都大有好处，当然有一本语法书也是很重要的。喀夏加尔乡中心学校赛力克2016 年 9 月亚曼苏乡中心小学 2016-2016 学年第一学期师双语学习进11 / 16度表亚曼苏乡中心小学 45 岁以下教师双语习制度为了认真贯彻党的十八届四中全会精神和自治区第六次语言文字工作会议精神,加强干部职工政治理论学习，加强机关精神文明建设，依法加强语言文字管理，继续推进语言文字的规范化、标准化和信息化工作，进一步提高教职工“双语”水平特制定此制度：一、参加人员我校 45 岁以下的所有教师。 二、组织领导双语学习工作由校长，书记负责主持召开学习会，并审定学习计划、专题学习安排和每次集中学习方案，是双语学习的第一责任人，对全校双语学习负总责。抓好双语学习，负责制定学习计划，确定学习内容和方式，提供学习资料，督促和检查各成员的学习情况；指导做好集中学习记录、日常服务工作。三、学习内容12 / 16主要以学习汉语为主；学习口语、日常用语、书面语学习相结合，授课、结对子、讨论等各种形式进行，按照“缺什么、补什么，用什么、学什么”的原则，结合工作实际学习有关内容。四、学习计划按照要求和部署，制定年度理论学习计划。 五、学习形式(一)个人自学和集中学习相结合。每周四进行一次集中学习，每次学习时间不少于 1 个半小时，每年至少安排 1 次以上集中讨论。根据学习安排进行自学，年初制定个人学习计划。每人每年至少精读一本学习材料，认真做好学习笔记。学习实践。要积极参加上级组织开展的双语培训班，打好基础。结合学习内容，充分利用日常工作。六、学习要求坚持学习考勤制度。双语学员要保证学习时间，遇有特殊13 / 16情况不能参加集中学习的，要提前向组长请假，事后要按集中学习的内容进行补课。坚持学习记录制度。要将每次学习时间、学习内容提前通知参加学习人员。学习组成员要有学习笔记本，记录集中学习和自学情况。沙湾县中等职业技术学校2016 年度“双语”培训计划为进一步提高我校教师的综合素质，不断提高他们的语言表达能力，促进民汉师生更好的交流，结合我校实际及干部掌握“双语”的情况，对今年的 “双语”学习培训工作做出如下计划：一、 “双语”培训工作的目的和意义少数民族地区汉族干部学习少数民族语言，少数民族干部学习汉语，是加强民族团结，促进各民族共同发展、繁荣和进步的重要举措，也是事关经济发展、社会稳定的大事。开展 “双语”培训工作，就是要通过“双语”学习，使少14 / 16数民族干部能识读汉语资料，便于各族干部群众之间相互开展交流、增加沟通，进一步密切党群、干群关系，促进校园稳定和谐，促进各项工作的落实，促进职业教育的进一步发展。二、 “双语”培训的目标任务通过学校集中培训和日常工作、学习、生活中的会话锻炼，使每位教师都能掌握日常会话常用词汇，民族教师能够进行日常汉语会话，能够阅读汉文报刊、文件，用汉文记工作笔记，写一般性文章；汉族教师能够用哈语进行会话，能够看懂简单的民族文字；民、汉教师之间能够用“双语”相互交流，尤其是能够运用“双语”安排和总结工作。力争全校教师“双语”水平达到县上培训考核要求。三、 “双语”培训的学习安排1、以日常自学和集中学习相结合的方式进行。集中学习的时间为每周一下午，时间为半小时。2、 不定期对学习内容进行抽查测试，并尽可能为双语学习提供良好的环境和条件。15 / 16三、 “双语”培训的主要措施及步骤1、通过演讲比赛、讲故事、讲幽默、说笑话、播放科技片等方式激发教师的双语学习积极性和热情。2、把每日一句话、每周一课，作为一项双语学习制度，继续坚持下去，并引导教师将所学语言用到实际生活、工作之中去，为