感觉统合与儿童健完成

感觉统合与儿童健康发展,桐语,北京市高级心理咨询师北京市人才开发特约讲师北师大儿童心理研究专业感统咨询师,感觉统合影响孩子的一生,桐语,北京市高级心理咨询师北京市人才开发特约讲师北师大儿童心理研究专业感统咨询师,退缩,什么问题困扰着你？,书写困难,粗心大意,情绪不稳,胆小,爱哭,紧张,？,暴饮暴食,挑食,注意力不集中,计算粗心,阅读困难,多动,不和群,什么是感觉统合,感觉统合是指将一个人眼睛所看到的、耳朵听到的、内耳前庭所感受到的、肢体运动及皮肤所接触到的感觉，全部输入大脑，经由大脑进行整理与分析后，作出适应环境需求的反应（适应性反应）。,感觉统合失调的表现,两岁多了走路跌跌撞撞四岁了不敢上下楼梯在幼儿园里特别孤僻 整天动个不停情绪不稳脾氣差发音不全吐字不清,感统失调的结果,据调查，普通人群中，约有43%的儿童存在不同程度的感统失调，家长和老师应及时发现孩子的这些行为问题，并及时进行干预即治疗，否则，会影响孩子的智力发育和学习能力的发展，造成孩子学习基础差，心理发育迟缓和人际关系问题，进而出现厌学、逃学、撒谎等不良的行为问题。,感统训练是儿童健康发展的重要途径,感觉统合训练家庭配合训练家庭亲子游戏,感统训练是儿童健康发展的重要途径,感觉统合训练家庭配合训练家庭亲子游戏,感觉统合训练的目的,1.能动能静，注意力集中。 2.反应灵敏，敢于表现 3.身体协调，手脚灵活。 4.沟通流畅，乐于交往。 5.性格开朗，充满活力。 6.自信自律，提升学习能力等。,感觉统合能力发展的阶段,1.初级感觉统合阶段（ 12 岁）多种感觉统合形成知觉。2.中级感觉统合阶段（ 35 岁）使大脑 5个语言区全部发育成熟并建立联系。3.高级感觉统合阶段（ 610 岁）经感觉统合后的心理、行为反应已较复杂。4.脑的成熟（ 15 岁左右）感觉统合功能基本发育成熟，心理能力仍需进一步发展，大约到 25岁左右才完全成熟。,感觉统合能力发展的阶段,1.初级感觉统合阶段（ 12 岁）多种感觉统合形成知觉。2.中级感觉统合阶段（ 35 岁）使大脑 5个语言区全部发育成熟并建立联系。3.高级感觉统合阶段（ 610 岁）经感觉统合后的心理、行为反应已较复杂。4.脑的成熟（ 15 岁左右）感觉统合功能基本发育成熟，心理能力仍需进一步发展，大约到 25岁左右才完全成熟。,感统训练的最佳时期,0-3儿童感觉统合基础训练阶段（预防阶段）3-6儿童感觉统合最佳训练阶段（矫正阶段）6-13儿童感觉统合重要训练阶段（治疗阶段）,感统训练的最佳时期,0-3儿童感觉统合基础训练阶段（预防阶段）3-6儿童感觉统合最佳训练阶段（矫正阶段）6-13儿童感觉统合重要训练阶段（治疗阶段）,感统训练流程,咨询,测评,根绝结果由专业行为分析师给与专业训练 指导,以游戏形式进行家私训练,大肢体运动（协调性训练、前庭刺激、平衡等里训练）,特殊训练（思维训练收支精细动作、注意力、语言训练等）,沟通,感觉统合决定孩子一生,人从胎儿两个月到生命的终结一直都在运用感觉统合的能力，感觉统合会影响：信息整合能力 学习能力行为能力（人际关系）、职业取向 学习成果竞争力,感觉统合决定孩子一生,人从胎儿两个月到生命的终结一直都在运用感觉统合的能力，感觉统合会影响：信息整合能力 学习能力行为能力（人际关系）、职业取向 学习成果竞争力,三大感觉功能失调表现及训练方式,1. 前庭功能失调：表现为好动，注意力不集中，上课不专心，爱做小动作，很难与其他同学相处。有些孩子还会出现语言发展迟缓，说话晚，语言表达困难等。,前庭功能失调训练,螃蟹先生 适用对象：前庭觉不佳、空间判断错误、经常撞壁、看书跳字跳行的儿童。 指导目标：强化前庭觉和中枢脊髓神经协调，促进大小肌肉灵活。 指导目标：强化前庭觉和中枢脊髓神经协调，促进大小肌肉灵活。 指导重点：儿童举起双手和耳朵平高，双脚略弯曲，往左和往右连续横行，如螃蟹走路状。或者双手轻轻放下，侧着头，踏脚向前、向左、向右走。也可双手平举向前，或伸开摆放在两侧，踏脚向前、向左、向右走。 延伸活动：儿童双手高举小皮球，或双手各夹一个小皮球，向前、向左、向右踏脚走步。,前庭功能失调训练,投篮球 适用对象：身体协调不良、视觉空间判断错误，常撞墙或碰人的儿童指导目标：强化前庭觉、手眼协调及运动企划能力。 指导重点：可以在墙上挂一个用纸箱或篮子做成的篮球架。让儿童抓起较大的球，走过去将球放入篮子内。不够高时，以板凳垫高。可让儿童拿较小的球，以投球方式丢入篮子内。 延伸活动：也可在地上放个箱子，让儿童以俯卧姿势，将球丢到箱子内，连续丢20-30次。,前庭功能失调训练,弹跳 适用对象：肢体不灵活、平衡能力不佳、双侧协调差、身体僵化的儿童。 指导目标：强化前庭觉、手眼协调及运动企划能力。 指导重点：可以在墙上挂一个用纸箱或篮子做成的篮球架。让儿童抓起较大的球，走过去将球放入篮子内。不够高时，以板凳垫高。可让儿童拿较小的球，以投球方式丢入篮子内。 延伸活动：也可在地上放个箱子，让儿童以俯卧姿势，将球丢到箱子内，连续丢20-30次。,强化平衡感训练：,拍打气球 适用对象：肢体不灵活、容易跌倒、平衡感不佳、容易情绪化的儿童。 指导目标：强化前庭觉、中枢神经系统及运动协调。 指导重点：以绳子垂吊数个气球，高度约离儿童伸手可及20公分处。让儿童由地上跃起，用手来拍打气球，由于儿童必须仰头，手眼协调下才能完成这项游戏，因此有助于头部活动及前庭觉的成熟。 延伸活动：和儿童一起拍漂浮在空中的气球，仰首跳跃时需配合儿童的身高。也可让儿童手拿拍子，边跳边拍气球，以强化手眼协调能力。,强化平衡感训练：,丢过去 适用对象：平衡感不佳、走路容易跌倒、不敢走吊桥及平衡台的儿童。 指导目标：强化儿童对地心引力的快速适应能力。 指导重点：准备一个大床铺，铺上软垫或较厚的棉被。父母一人抓住儿童的头，一人抓脚，摇晃数下后，轻轻将他丢向床铺，引导他放松，在床上抖动身体。 延伸活动：让儿童躺在棉被上，大人手执两边摇晃，并将他丢向床铺。,强化平衡感训练：,坐球游戏 适用对象：大肌肉发育不良、肢体不灵活的儿童。 指导目标：强化大肌肉、前庭中枢及脊髓中枢神经健全发展。 指导重点：儿童可以轻轻坐在坐球上，上半身保持垂直放松的姿势，闭上眼睛，慢慢调整呼吸，直到完全放松，每次约1030分钟不等。也可在坐球上，轻轻晃动手脚进行律动舞蹈。 延伸活动：以球代替椅子，让儿童在坐球上看电视、吃饭、做功课，可使脊髓神经的发展更为健全。,2、触觉功能统合失调及训练方式 表现为紧张、孤僻、不合群、爱惹人、偏食或暴饮暴食、脾气暴躁、害怕陌生环境、吃手、咬指甲、爱哭、爱玩生殖器等。,强化触觉训练：,毛巾或软垫游戏 适用对象：刺激儿童的触觉及中枢神经系统。 指导目标：强化大肌肉、前庭中枢及脊髓中枢神经健全发展。 指导重点：用大毛巾将儿童包起来，让他在毛巾中滚动或扭动，也有助于全身各处触觉刺激的强化。由于在毛巾中儿童比较容易主动掌握，因此即使极端触觉敏感的儿童，也因为压力不大而较少抗拒，并能产生兴趣。 延伸活动：用软垫将儿童的身体夹成三明治的模样，并轻压儿童身体的各部位，也可以促进触觉刺激的自我调适。,强化触觉训练：,吹风机或软刷子的游戏 适用对象：触觉敏感或迟钝、情绪化，轻微自闭的儿童 。 指导目标：强化触觉接受度及触觉辨识分化能力 。 指导重点：调整各种温度集中吹儿童敏感的部位，比单纯吹自然风或电扇有效。这种感觉相当特殊，儿童会觉得很好玩，长期使用可以培养儿童抑制轻微刺激信息的能力，使情绪趋于稳定。 延伸活动：用软毛刷子集中刷儿童敏感的部位，也具有相同的功能，其余如用梳子梳头发，加强对头皮的刺激，或用刷子刷大腿及脚底，对触觉刺激的强化也有很大的帮助。,强化触觉训练：,小皮球绕世界 适用对象：触觉敏感、紧张、焦躁、情绪化、爱哭、爱咬人的儿童 指导目标：强化肌肤对外界的适应力 。 指导重点：将小皮球从儿童的胸前滚到腹部、大腿、回到头部，或是从背部滚到屁股。或让儿童站、坐、躺着，滚动时要时而用力，时而放松，给儿童不同的感觉。或改用气球抚触，同时配合音乐，制造快乐气氛。 延伸活动：让儿童坐在球面上弹动，用屁股感觉球的弹性和抗力,强化触觉训练：,小豆子游戏 适用对象：触觉敏感或迟钝、情绪化，自闭症儿童 指导目标：强化触觉神经及中枢神经系统。 指导重点：在小盒内放豆子、小石子，让儿童将手伸入其中，透过手心、手指、手背的触摸，也可强化手的感应力，对触觉敏感的消除很有帮助。 延伸活动：也可把小盒子换成水池，将小豆子，小石子放入水池里。,3、本体觉功能统合失调及训练方式本体觉功能统合失调表现为：缺乏自信心，消极退缩，平衡能力差，容易摔到，不能像其他孩子那样会翻滚、系鞋带、骑车、跳绳、拍球、手脚笨拙等。,强化本体觉训练：,1、能在协助下对墙推球和接球。2、能推着物体向前走2-3米 3、拉物走2-3米。 4、单手投中球。5、能把静止的球踢向前方1米远的距离。 6、会走S型的线段。 7、与别人玩接球游戏。8、能倒走3-5步。9、能弯腰并用手触摸脚趾。 10、能抓着滚动的球，并把它推回去。 11、用球训练平衡能力和肌肉训练。 12、会走上、下倾斜15度的小斜坡。,13、跳起并接触悬挂着的物体20次。 14、能把沙袋或类似的玩具扔进距离2米左右的大 盒子里。15、互动式投篮。16、一步1级上下楼梯 17、双脚轮流跨过30厘米高的绳。18、能在10厘米宽2米长的地面上走，并保持身体平衡。 19、能学青蛙跳40厘米的距离10次。 20、做一连串手部和腿部动作时能保持平衡。 21、能左右腿交替倒着钻过呼啦圈。 22、能来回滚动身体。 23、转椅游戏。（儿童坐在转椅上，家长转动）24、做10次前滚翻。,25、能用勺子把乒乓球送至3米外的目的地而乒乓球不掉下来。 26、能走完1个有8项步骤的障碍路径。 27、能用脚尖站立10次，每次站立3秒钟。 28、能在20厘米宽，30厘米高的平衡木上行走而保持平衡。 29、能连续拍球3次而球不掉。 30、挥动球拍,打悬挂在儿童肩膀水平位置的悬挂物。 31、双脚被提起时，可用双手向前走路。 32、跑向滚动着的球，把球向前踢。 33、双手接住从2米远投来的球。 34、双手各持一球走直线三米。,“火车要开喽，准备去哪呢？去动物园吧。左拐，右拐，上坡喽。动物园到啦。看，大熊猫在吃竹子，长颈鹿的脖子好长啊”,家庭感统训练小游戏,1.平衡木准备一个宽10公分，长2米左右的木板。让小孩在上面走平衡木，锻炼小孩的胆量和平衡能力。也可在室外，让孩子走马路沿、花池沿。2.羊角球游戏给小孩买一个羊角球让他在家中蹦。如果他蹦烦了，没有新鲜感，可以和他玩捉迷藏的游戏，让他蹦着去找你、去捉你。,3.身体滚动让小孩平躺在垫子上，胳膊伸直，在垫子上滚，每天每次滚5分钟为宜。这个方法可以提高小孩的注意力。 4.接球游戏让小孩扒在地上，头抬起来，双手抱一个球，向墙上推球，再双手接球。每天让孩子做100个。距离墙的距离自己掌握。,5.梳头游戏用梳子的尖端刺激宝宝的头皮，顺势梳头。也可以让宝宝在镜子面前自己动手，这对锻炼宝宝手指的精细运动和了解自身形象都有帮助。6.抓痒游戏让宝宝躺在床上或沙发上，抓挠他的腋下、胸口，根据宝宝的反应来控制用力的大小和刺激的强度。如果连一些常需接触他人的部位如手、臂、腿、背部等、也有强烈的反应，则需加强此游戏。可用刷子、海绵等刺激，摩擦手、脚、全身。,7.篮中寻宝准备一个水果篮，篮子内放各种不同质感、不同重量的玩具，鼓励宝宝从篮中将玩具一一取出，爸妈告诉宝宝玩具的名称，然后再将玩具一一放入篮中，反复2-3次。让宝宝多触摸各种玩具，在触摸不同质地的玩具时不知不觉地增进触觉识别能力。 8.箱中摸宝准备一个空纸箱，上面开一小口口的大小以能容宝宝的小手及内装的各种玩具进出为宜、，内装各种质地不同玩具或物体，如沙包、玻璃球、小动物玩具等等。爸妈讲1种玩具或物品的名称，让宝宝手伸进去抓取出来，并能准确报出名称。,9.按摩足底把沙子、碎石子、毛毯、树叶等不同质地的东西铺在地上，让宝宝光着脚从上面来回走使宝宝感受各种不同的触觉刺激。 另外，每晚睡觉前用温水泡脚后，爸妈用大拇指按压宝宝脚掌心，每只脚各按压100次，不仅可训练触觉，还是一种保健按摩法，能促进血液循环，预防疾病。 10.小飞机飞起来爸爸或妈妈仰面平躺，向上伸出胳臂，双手通过腋窝握住宝宝的前肩，并弯曲双腿用脚托住宝宝的腹部。宝宝则颈部抬高，双臂张开，双腿并拢伸平，做成飞机模样。这时，爸爸或妈妈可做前后左右的摇动，并说：“小飞机起飞了！”也可以大人站在宝宝背后，双手拉着宝宝的双手，左脚抬高时身体向右边倾，左右脚轮流替换。,11.骑棉被马将棉被捆成一个圆桶状，让宝宝如同骑马一样骑在上面，左右摇晃时两臂伸直，或上下弹跳，因为有棉被垫着，所以不用担心安全问题，让宝宝尽情跳动，也可以用大枕头或大的靠背垫代替棉被。 12.四肢运动让宝宝平躺，大人分别抓住宝宝两腿、两手，上下屈伸、开合，左右摇晃各4个节拍；再抓住右脚，向左摇过左脚位置，接着换左脚、右手、左手同样运动，这种过中线的活动，对宝宝身体协调有很大帮助。,家庭感统训练小游戏,对于感统失调的儿童药力是无效的，必须通过专用器