关于学案使用的心得体会

1/4关于学案使用的心得体会各位老师，下午好我是绿翠中学的吴瑞霞，今天非常荣幸能有机会在教研活动上跟大家交流心得，对于学案的使用，我们学校也只能算是新手上路，也在不断地摸索中前进，从好几次教研活动中，我们从学案使用比较成功的41中等学校中学习到很多宝贵的经验，对于学案的运用，我们学校初二备课组是本着“虚心学习，善于借鉴，结合自身，加以整合”的态度，为我们的学生提供适合他们自身使用的第一手资料。虚心学习学案在一些兄弟学校中的广泛应用中获得了较大的成效，肯定是有其突出的长处，所以我们学校的老师从教研活动中几次关于学案的使用和编写专题讲座中获益匪浅，我们了解到学案编写的目的，学案设计的原则和编写的常规要求，我们学校在去年的教学研讨会上也专门探讨过学案对教学的辅助作用，学案的使用，它的导向性是很明确的，就是指导学生如何去学，使学生对该节课的知识能够及时巩固，消化。这个也符合我们学校对课堂教学要求精讲多练，落实知识点的原则。善于借鉴中心组把各单元的课件和学案放到公共邮箱里供各学校参考，这就提供了一个很好的平台让我们从各兄弟学校的课件和学案中借鉴好的教学方法和教学思路，再反思我们的教学步骤，达到了既资源共享，又取长补短2/4的目的。我们都把前四个单元的课件和学案从邮箱下载，在集体备课中共同学习和探讨，从而提升我们自己在学案使用中的编写和设计能力。结合自身，加以整合在借鉴其他学校的先进教法和经验时，我们也结合自身学生的实际情况，把下载的资源分类、整合，有重点地重新组合新的资料，便于我们在课堂上使用，使之尽可能地发挥最大的作用帮助学生掌握知识。例如我们把第三单元的学案里的动词变过去式、过去分词节选下来，专门把它放在预习栏，当作作业完成，并要求学生强化记忆，第二天小测部分将会使用到的动词的过去式、过去分词，那么我们在上课时，学生对被动语态中用到的过去分词就很熟悉，不会再在课堂上翻阅课本后面的单词表了，这样既加快了练习的进度，学生对过去分词也能达到多次重复使用记忆的目的。我们学校是负责UNIT7的课件和学案编写，UNIT7是有关HOLIDAYTIME的。我们的课件和学案都是围绕学生感兴趣的旅游话题展开的。下面以LESSON28为例，说明一下我们的课件和学案设计的思路，这篇课文定位为课内阅读课，再延伸到话题表达方面，在预习这一环，我们设计通过查阅地图进行连线，找出相关搭配的城市和国家，目的是这篇课文是关于旅游线路和感受的，涉及一些地理名词，预习是要求学生掌握五个旅游点的读音和所属国大3/4概的地理位置，在脑海中有一个比较明确的方位概念，了解背景知识，这是跨学科学习的环节。在课堂上第一步以图片呈现部分新单词，穿插呈现一些介词，主要是给学生这样的心理暗示，介词的大量使用也是本课文的特色，学生先有初步的印象，在其后的阅读中注意搜索。当学生了解本课的主题后，第二步以竞猜形式在幻灯片上正式呈现五个旅游点，学生在竞猜中不断地说出地点词，就达到了开口多说单词的目的，还可以纠正读音，明确地理位置，为下文画出旅游线路埋下伏笔。第三步结合中考的题型，学生听录音，填写正确信息，既抓听力，又抓词汇。主要是要求学生集中精神搜索准确的信息，如HOW/WHEN/WHO等回答。第四步要求学生回答课后的三个问题，主要是要求学生知道哪些是问题的关键词，再根据关键词，从课文当中快速地画出答案，培养学生SCANNING的能力，以正确的方法高效率地找到正确的信息。这是学生应对中考，必须掌握的阅读技巧。当学生了解文章大意后，第五步就可以要求学生先做PART2，寻找旅游路线，其实这个步骤的设置是训练学生理解文章第三段的重点细节及了解个别复杂句子的逻辑关系，从而作出正确的判断，旅游先后的地点。第六、七步画出课文中重点词组和语言点的讲解，再次涉及介词的复习，达到多次重现，加深记忆的目的。第八步就旅游话题谈论感受引出JANETANDBESTY4/