三年级语文下册《快乐的小燕子》第二课时教案（西师大版）_第1页
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精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/3三年级语文下册快乐的小燕子第二课时教案（西师大版）文章来源M三年级语文下册快乐的小燕子第二课时教案（西师大版）第二课时教学目标1联系上下文和生活经验，理解重点词的意思，感受小燕子的活泼可爱和明媚的春景。2了解课文的叙述顺序，激发对燕子的喜爱之情。教学过程一、复习导入1、朗读课文。2、指名读词语朗读读词语二、细读课文，感悟快乐1读课文，画出自己能从中体会出小燕子快乐的句子或段落。2在小组内将自已画出的句子或段落读给同学听，并交流各自的体会。3在全班读一读自己感受最深的句子或段落，并说说自己是怎样体会到小燕子的快乐的。教师着重从以下几方精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/3面进行引导第1段借助课件，抓住“小巧玲珑”、“轻悠敏捷”、“清亮圆润”等词，边读边想象，感受小燕子活泼可爱的形象。第2段引导品读“如烟如雾”、“水雾碎雨”、“绿莹莹”、“红润润”等词语，感受小燕子在明媚的春光中欢叫、起舞的快乐。第3段引导学生在诵读过程中抓住“窜”、“掠”、“跃”、“射”等同语，切实体会小燕子的轻悠敏捷、自由自在。第4至11段通过分角色朗读，引导学生结合生活积累去联想、想象，在课件的辅助下，鼓励学生对“剪春”、“闹春”的独特的情感体验和创造性的理解。读文，勾画体会4朗读读文，了解小燕子。在文中找出相应的词语和句子。读句子谈感受读句子讨论读文读句子体会感情三、感情朗读。品味快乐1有感情地朗读全文。注意读出小燕子的快乐。2背诵自已喜欢的部分。有感情地朗读全文。四、拓展延伸，课外阅读1说说你还知道哪些有关燕子的知识。2推荐有关小燕子的书籍或文章。学生讨论作业1、完成课后“自主积累”。2、背诵课文。板书设计小巧玲珑（体态）外形特征（1）轻悠敏捷（飞行）精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/3机灵活泼清亮圆润（叫声）春雨中（2）妙舞轻扬阳光中（3）自由自在
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